花城粤教版八年级音乐下册第6单元《《军港之夜》》教学设计

脍炙人口的歌（之三）——军港之夜

教学课时：1课时
教具准备：多媒体教学平台、课件、教材
教学内容：花城出版社第六单元脍炙人口的歌（之三）——军港之夜
教材分析：
脍炙人口的歌是一个系列的栏目，这一栏目较为系统地介绍了古今中外流传较为广泛且易唱易学的歌曲。栏目选取的歌曲优美动听、短小精悍、朗朗上口，力求将审美体验、知识技能的学习与学生兴趣爱好三者有机地结合起来，从而更好地实施音乐课标的理念。歌曲《军港之夜》是中国军旅歌曲的海军经典代表曲目，此曲运用了近似朗诵的演唱方法，把听众十分神奇地带进了夜色恬静的军港，给人们留下了不可磨灭的印象。
教学目标：
1、情感态度价值目标：通过欣赏和学唱歌曲，让学生被歌曲优美的旋律和恬静的意境所吸引和感染，从而了解《军港之夜》这首歌曲在军旅歌曲中的地位及意义。
2、过程与方法目标：通过对两首80年代的军旅歌曲《一二三四歌》、《当兵的人》的欣赏和分析，了解和体验80年代军旅歌曲的主要创作风格和演绎方式，从而引发学生对《军港之夜》这首风格截然不同的军旅歌曲的学习兴趣和探索欲望。
3、知识与技能目标：在教师的引导下，能用优美的声音，近似朗诵的演唱方法演唱歌曲，感受歌曲抒情优美的风格和宁静温馨的意境。
教学重点：通过学习，能够有感情地演唱歌曲，了解歌曲在军旅歌曲中的地位及意义。
教学难点：近似朗诵的演唱方法
教学过程
一、创设情境，兴趣导入
师：上课前，老师想先让同学们欣赏两首歌曲。（播放视频：《一二三四歌》、《当兵的人》）
学生思考：这两首歌曲的情绪风格是怎样的？歌曲让我们联想到什么人物形象？（军人）师生简单交流对军人的印象。
师总结：70、80年代的军旅歌曲情绪风格基本都是充满激情、铿锵有力、斗志昂扬的，就像我们刚刚欣赏的这两首歌曲一样。今天老师给大家带来另外一首不一样的军旅歌曲《军港之夜》，请同学们认真倾听。
二、引出课题，学习新课
1、初次聆听歌曲，感受歌曲抒情优美的风格和宁静温馨的意境，探讨歌曲情绪与前面两首相比较有何不同。
师：七、八十年代的军旅歌曲基本上都是以热情、豪迈的情绪为代表的，而这首《军港之夜》打破了这个传统，以柔美、恬静的方式进行演绎，那么为什么同样是军旅歌曲，却又是如此不同的风格呢？下面让我们带着这样的疑问来探索。
教师范唱歌曲，学生思考歌曲中另一个与众不同之处（近似朗诵的演唱方法）
师：这种近似朗诵的演唱方法在我们现在并不少见，但在当时80年代，这是绝无仅有的一个先例，因此这首歌在当时受到很多人的欢迎，但同时也遭到了少部分人的批判和反对。下面我们一起来观看视频的背景资料，深入了解歌曲。（播放视频：岁月留声）
总结：在那个特殊的年代，人们普遍认为军旅歌曲的情绪就应该是激情豪迈、斗志昂扬的，而像《军港之夜》这种抒情、柔美的风格则被认为是没有革命气势的靡靡之音。但是这么多年过去了，人们的思想也逐渐成熟理性和开放，所以这首歌也受到越来越多的人喜欢，很多歌唱家、艺术家也很喜欢演唱这首歌曲。因此，《军港之夜》也成为了中国军旅歌曲的海军经典代表曲目。
三、学唱歌曲、实践探究
1、学生有感情地朗读歌词，感受歌词中描写的意境
2、师生一起用lv轻声哼唱歌曲旋律
3、学生跟着范唱轻声学唱歌曲
4、师：同学们已初步学唱了歌曲，但是如何能够把歌曲中那优美抒情的感觉表现得更好呢？——教师讲解歌曲中的力度记号（f、 mf、
Mp、 p)
5、学生跟着音乐伴奏有感情地演唱歌曲
6、欣赏苏小明《军港之夜》的演唱视频，让学生再次感受巩固歌曲。
7、全班起立随着音乐的节奏左右摇摆身体深情演唱歌曲。
四、总结
同学们，这节课我们通过学习，感受了《军港之夜》抒情优美的风格和宁静温馨的意境。大家也能用优美的声音和近似朗诵的演唱方法来演唱，并了解这首歌曲在军旅歌曲中的地位及意义。