花城粤教版八年级音乐下册第6单元《《照镜子》》教案

《照镜子》教案
教学目标：
1、通过学习歌曲《照镜子》感知和熟悉歌曲的旋律并能较好的表现歌曲的旋律。
2、了解音乐当中出现的反复记号、自由延音记号。
3、通过对歌曲《照镜子》的学习，促进学生对音乐的感受和理解能力，在感受和体验音乐中参与节奏创编，从而培养学生热爱音乐、热爱美好生活的情怀。
教学重点：
让学生有感情的歌唱，使学生喜爱音乐。
教学难点：
怎样有效的组织学生积极的参与节奏创编。
教学用具：
钢琴、课件等。
教学过程：
师生问好
复习《龙的传人》
二、导入
师：上课之前呢，老师想问大家一个问题：你有没有独自一人呆在家里的经历呢，你又会做些什么？（生自由回答）21·cn·jy·com
师：嗯，同学们一个人在家的生活呢各式各样，有看书的、看电视的等等，那我们一同来看看今天音乐中的主人翁，她一个人在家时是在干嘛？我们先来感受一下她的心情怎么样。（师钢琴弹奏《照镜子》旋律）21世纪教育网版权所有
师：主人翁的心情怎么样？（生答：欢快、俏皮）她究竟是在干嘛呢?(教师出示歌谱）
三、歌曲学习
师：同学们为了更准确的体验到我们主人翁的心情走进音乐世界呢，老师这有几个锦囊送给大家（教师分别展现反复记号、自由延音记号）21cnjy.com
师：刚才大家都打开了锦囊，知道了怎么做，那我们接下来就一起去体验吧
教师范唱
学歌词
3、学生跟琴熟悉旋律学唱歌曲。（注意大后附点节奏型及延音线确保节奏准确）
4、学生完整的齐唱一遍歌曲教师用钢琴伴奏。
四、节奏律动创编
师：节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的强弱、长短的现象。同学们让我们根据《照镜子》的音乐特点创编一两个节奏型来为它伴奏吧。让音乐形象、情绪更生动。1教育网
1、师提示节奏型 x xx | x xx |
2、学生分组自由讨论交流创编。
3、男生表演女生唱
五、总结下课
学生们听着音频跟随老师在欢快愉悦中下课。