Unit 2 Lesson 10 Brush and wash教案

冀教版小学英语第三册教学设计
Lesson 10 Brush and Wash

教材分析 ：
本单元以普通家居活动与日常用品为教学内容。教给学生描述房间物品的名称、数量日常家庭活动的词汇和句子结构。本课是学习时早晨时日常活动的词句，是本单元的重点之一。本课不仅学习新词句，更重要的是教育学生要养成良好的个人生活习惯。
二、教学理念：
学习语言的目的是运用语言，因此小学英语教学的根本目的是培养学生运用英语的能力。所以教学中必须体现学用结合，学以致用的原则，以培养学生运用英语的能力为根本。
三、学情分析与教学策略：
四年级学生有强烈的学习英语的好奇心，学习内容与学生的生活贴近，让学生在教师的指导下，通过观察、认识、说话、小组游戏等方式，学习任务目标，感受英语学习的快乐。在学习过程中进行不同形式的策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
四、教学目标：
知识目标：
（1）学习并能掌握四会单词：brush,wash,put on;
（2）学习能听说、认读并运用常用语句： teeth，brush, put on my clothes, brush my teeth, brush my hair及 wash my face等词组，并能用英语真实描述 图片或活动。
（3）学唱歌曲："This Is the Way We Brush Our Hair."
2．技能目标：????
（1）能灵活运用本课重点词句来表述人物及图片活动内容。
?（2）通过活动，培养学生积极与他人合作，促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
3、情感态度：
在学习活动中建立学习英语的自信心，培养讲究卫生，养成良好的个人生活习惯。
五、教学重点、难点
教学重点：
（1）学习并能掌握四会单词：brush,wash,put on;
（2）学习 能听说、认读并运用常用语句：teeth,brush, put on my clothes,brush my teeth, comb my hair及 wash my face等词组，并能用英语真实描述 图片或活动。
2、教学难点：能灵活运用本课重点词句来表述人物及图片活动内容。
六、教学准备：课件，教学图片
七、教学过程：
Step 1:Revision
Greeting
Ask and answer:
What do you do at home ? (学生回答)老师手势引导；
3.listen and sing the song.
[通过问候、问答对话和歌曲，活跃课堂气氛复习家庭活动词组，同时为新词句的学习做好准备。]
Step 2: Presentation
1. What do you do at home in the morning? (学生可以先用汉语表达)
Show the pictures and write these phrases on the blackboard , then read these sentences.
What do you do in the morning?
I put on my clothes. 穿衣
I wash my face 洗脸
I brush my hair. 梳头
I brush my teeth. 刷牙
[学习学习本课句子及单词，在图片的帮助下为学生呈现出一个较为清楚完整的知识框架结构，有利于学生对知识的学习常握。]
2.采用不同的方式来练习单词，可老师领读、小组读，自由读等；
如；A. wash, wash ,wash my face;
B.我说你做；我做你说；
3.学习新词；
brush，wash, teeth, put on
4..采用不同的方式来练习单词，可老师领读、小组读，自由读等；
如；A. wash, wash ,wash my face;
B.英汉对对碰；
C. 我说你做；我做你说；
[通过练习，激发学生学习英语的积极性，给学生充分练习的时间来消化知识，并对个别差生给予个别辅导。]
5. 看谁做的又快又好？
补充单词并连线。
1 w_ _h my face a.3
2 br_sh my teeth b.1
3 br_sh my hair. c.2
4 p_ _ on my clothes. d.4
[在学生初步掌握新词句的基础上，再次强化认读与拼写的技能训练，从而更好的掌握新知。]
听录音跟读课文；[再读课文进行正音]
Pair work ,ask and answer.
Read and match.
Step4：Sing the song
What is he doing in the morning?
Listen to the radio and sing the song.
[既能在以前学唱过的歌曲中替换本课所学，又有助于保持学生良好的英语学习兴趣，同时巩固本课所学内容。]
Step 5:Consolidation and Extension;
同学们，谁能说一说你今天学到了哪些知识？
Step 6: Homework
口头作业：
What do you do at home in the morning?
What do you do at home in the evening?
让学生完成与课文内容相关的练习，同步练习题2、3、4题。
七 板书设计：
Lesson 10 What do you do in the morning?
I wash my face 洗脸
I brush my hair. 梳头
I brush my teeth. 刷牙
I put on my clothes. 穿衣
八 教学反思：
1.课堂语言运用，教学氛围的创设，小组学习法，非常实用的教学，教学目标明确，但感觉语速有些快。
2.启发性的教学法，引导学生在老师创设的氛围中，积极活跃地参与整个学习过程。
3激励性的语言，评价性的语言，教与练的结合紧密，实现了学以致用的教学效果。
4好的英语环境，让学生在真实地语境中去学，去用，紧紧围绕课本内容，从多方面多形式创设，引领，实现老师引导下的学生自主学习。教学尽可能运用英语是个很好地导向。
5.直观教学，语言层层递进，听---说---读---写的培养，帮助学生克服学习困难，轻松学习知识，提高英语综合运用能力。