Unit 2 Lesson 12 John and Jack教案

Lesson 12 Jion and Jack
学情分析：
本课主要是呈现John and Jack的故事。但有一部分学生学习兴趣不是很高，只是为了学习而学习，还有懒惰倾向。一看到故事就犯愁，总认为很难。教师在刚开始时，可根据阅读内容，只做一些简单的判断和回答问题等类型的理解性练习，这样既可调动学生阅读的积极性，又可培养他们阅读理解能力。
教学目标：
1.学生能够听懂和理解本课故事。
2.学生能就故事进行提问和回答。
3.学生分角色，用自己的语言表演故事。
4.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。
教学重点：
1.学生能够听懂和理解本课故事。
2．学生能就故事进行提问和回答。
教学难点：
1.学生分角色，用自己的语言表演故事。
2.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。
教学准备：
一个球 一支牙刷 一个玩具狗.
教学过程
Greeting:
Let’s chant ‘Three little teddy bears….’
Review:
复习前几课学过的短语。
Lesson hook:
今天我们来认识两位好朋友John and Jack.大家想知道他们在一起经常会做什么事吗？我们就一起在课文中找答案吧。
板书John and Jack
让学生看图讨论。快速浏览每一幅图，讨论故事概况。思考问题。
(1)同桌之间合作学习，看课文图片猜测。
（2）四人一组思考问题：
Where is the boy?
What is he doing？
What can you see from these pictures?
接着，依次浏览每幅图，引导学生说出八幅图分别讲了什么事情？在文中标出句子意思。再将故事从头到尾逐图读一遍，帮助学生理解故事情节。分组回答问题：
1. What is the boy’s name? Who is Jack?
2.What is John doing？When does he brush his teeth? Where is Jack?
3. What do you see in this picture? 举起筷子教读。Chopsticks.
4. What do they do in the afternoon?
5.What is they playing with on Saturday？
6. What happens now?
7.What do you see in the grass？
8.What do they do then?
Are they happy?
Why?
播放录音，让学生跟读。要求大声读 读出韵味。对重点单词和句子再以动作和手势强化，加深记忆。最后看小黑板填空：John and Jack are ___.They ___together. In the morning Jack____ teeth and ___.Jack ___ him. In the afternoon, they __ home together. On Saturday they play __a ball. Jack is watching a little __ in the grass. John puts the little bird in the __.
Practice
用汉语复述故事。
分角色表演故事，三人一组。
改编故事并表演打开活动手册做第二题。
Say goodbye to students.
作业设计：1.做基本功训练1.3.4.5题。
2.把故事用英语讲给父母听。
3.在改编故事的基础上给故事续写。复习课上进行讨论，评比。
板书设计：
Lesson 12 John and Jack
John and Jack are friends.
In the morning: brush teeth /wash face/have breakfast.
In the afternoon: go home.
On Saturday: play catch with a ball.
They help the little bird.
They are happy.
教学反思：
学生对故事的表演不如游戏来的有激情。所以教师在练习设计时要考虑到学生的兴趣。因此我让他们改编后再表演，兴趣很高些。让学生带着问题去边读故事边找答案，增强了学生的自信心，兴趣也变浓了，效果不错。
我让学生看图讲故事，培养他们的读图能力；看小黑板填文字，培养他们识读故事的能力；进行改编故事培养他们表演能力。学生收获颇多。
但在通过语境猜测词义，理解生词方面感觉做的不是很得心应手，今后多加研究。
如让我在上一次的话，我会先让学生根据上下文猜测出词义，在进行下面的理解。