Unit 2 Lesson 7 Homework教案

《Lesson 7 Homework 》教学设计
一、教学内容分析
本节课为第二单元第 1 课时，第二单元内容是围绕各种活动展开的学习，
贴近学生的日常生活，所以本课我以讨论学生日常活动为切入点，激发学生学习
兴趣。
二、教学目标
知识目标：
1、学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：do,my,homework,read,book;
2、学生能认读、理解和运用基本句型结构：In the evening,I….;
3、学生能唱歌曲This Is the Way I Wash My Clothes,并按照指令做出相应
的动作;
能力目标：学生能运用所学知识讨论各种活动。
情感目标：培养学生学习英语的兴趣和好奇心，在每天的生活中试着模仿和运
用英语。
三、学情分析
四年级的学生已有一定的英语基础，对英语学习充满好奇，乐于回答问题，
表现欲强，但活波好动，有意注意维持时间较短，更容易被形象直观的图片，灵
活多样的游戏、歌曲吸引，所以在课程中我尽量让学生在玩中学，学中玩，创设
轻松愉快的英语课堂。
四、教学重点和难点
1、听说认读单词和书写单词：do, my, homework, read, book.
2、能够理解并口头运用句型：In the evening,*l
五、教学准备：PPT、 单词卡片、 实物
六、教学过程：
Step 1: Warming up
1. Greetings
2. Sing a song
3. Free talk
（设计意图:用学生喜欢的歌曲形式开始英语课堂，不仅让学生快速进入英语学
习氛围，而且能制造轻松愉快的学习环境。）
Step 2: Presentation
Take a few minutes to talk about homework.
(设计意图：让学生理解homework的意思，为引出本课重点句型做铺垫。)
1、What do I do?
T: Look, what do I do?(做写作业状)
I do my homework. Write “I do my homework ”on the blackboard.
Let the students read and do the actions.
PPT show a picture and let students guess :What do you do?
(设计意图：用多种方式引出本课重点句型：
I read a book.
I write a story.
I draw a picture for my story.避免形式单一。)
Ask the students to look at the book and talk about part1
Listen to the text and repeat.
Sept3: Practice
1、Ask and answer
T: What do you do in the evening?
S1:In the evening, I…
S1: What do you do in the evening?
S2: In the evening, I…
S2: What do you do in the evening?
S3: In the evening, I…
Let the students practice in pairs.
(设计意图：由师生对话到生生对话，最后小组练习。发挥教师主导，学生主
体作用，提供真实的语境让学生充分练习本课重点句型。)
2、Play a game: Act and guess
(设计意图：通过形象的动作表情使学生更好的理解巩固所学活动短语。)
3、Let’s sing.
Play the song and do the actions at the correct time.
Play the song again and repeat .
Let the students sing with actions.
(设计意图：第一遍播放歌曲时教师用夸张的动作让学生理解歌曲中活动，循
序渐进的教授练习歌曲。)
Step4：Consolidation
Group work: Act and say
（设计意图：培养学生的合作意识，并告诉学生们充实自己的课余生活，培养广
泛的兴趣爱好。）
Step 5: Homework
Talk about “What do you do in the evening?” with your friends.
（设计意图：鼓励学生思考，运用所学语言。将课堂知识向课外延伸，培养学、
用相结合的意识。）
Blackboard design:
Lesson 7 Homework
What do you do in the evening?
do my homework.
In the evening, I read a book.
write a story.
draw a picture for my story.
教学反思：
本节课重点为句型：What do you do in the evening? In the evening, I…
在教授中我尽量让学生自主感知，探索学习。运用 TPR 教学法，让学生动起来，
在学中玩，玩中学。感觉学生整节课积极性不错，本节课同时存在许多不足，在
单词的教授环节，让学生读的练习较少，对课文的听及跟读练习较少，在以后的
课中需要改进和加强。我将继续在工作中学习，力争高效利用每一堂课。