Unit 2 Lesson 7 Homework教案

冀教版英语四年级上册
Lesson7《Homework》教学设计

教学目标：
知识目标：1、学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：do , my , homework , read ,book
2、学生能理解并口头运用下列用语和句子：
In the evening , I do my homework. I read a book. I write a story .I draw a picture for my story .
能力目标：学生能用所学英语进行表达和交流，并将英语运用到实际生活中。
情感目标：运用游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习，培养学生合作精神。
教学重点：do, my , homework , read ,book 掌握及运用单词
教学难点：掌握及运用句子。学生能用所学英语进行表达和交流，并将英语运用到实际生活中。
教学准备：录音机、卡片
教学过程：
Step1: Warming up
Ss：Goodmorning！
T：Goodmorning！Boys and girls! How are you today?
Ss:Fine ,thanks! And you ?
T：I’m very well. Thank you .what day is today?
Ss：It isTuesday.
T：How many days are there in a week?
Ss：Seven.
【评析：用学生已经学过的内容引出本课的新内容。在运用中明白了短语也掌握了句子的用法，有一种润物无声的境界！】
Step2: Leading--in
T：Let's do the chant <>，并用接龙的方式复习周一到周日的单词。
【评析：让学生处在愉快的氛围中，往往会给学生带来轻松、愉快的感觉，自然地进入学习新知的情景。教学热身是英语课堂教学方法的重要形式之一，教师采用歌谣来缓解学生的紧张情绪，建立轻松、和谐、民主的课堂氛围，为进一步的学习lesson7歌曲奠定了良好的基础。既唤醒了身体，也唤醒了知识。】
Step3: Presentation
1.What do you do in the evening?
(1)谈论晚上在家都做什么事情？
(2)解释homework的含义。
Home的概念：家:，即我们和家人一起生活的地方。
Work：工作、学习。
Homework的含义：从学校带回家并在家里做完，然后回校时要带回课堂的一些工作。
板书：Homework
do my homework
read a book
write a story
draw a picture for my story
【利用卡片和自然拼读法教授新单词和短语。如利用tea，meat 教授 read.】
2、说和做（Say and act） 领读并加动作进行练习
Step4: Practice
1、巩固单词和短语的活动
活动一：Can you guess
活动二：指令机器人
活动三：解救人质
【评析：在活动一中，老师做动作，学生猜短语，进一步巩固复习短语；在活动二中，把学生分成小组，根据短语卡片，每一组中一人演示出四幅图中的一个动作（do my homework.，draw a picture for my story， write a story，read a book ，）其他人猜，并说出正确的句子；在活动三中，把全班学生分成两组进行竞赛。 这部分内容是教学的难点，教师通过活动教学法最大限度地引导学生积极学习的兴趣，使句型操练这一枯燥的演练形式兴趣化，同时培养学生的竞争合作意识。】
2、利用游戏对句型进行练习
I do my homework..
I read a book.
I write a story.
I draw a picture for my story.
(游戏内容：第一个人说出句子，下一个人说出上一个人的话并增加一句，第三个人把前两个人的话都说出来，再增加一句话。)
3、句型操练
What do You do in the evening?
I ____________________________.
【评析：学生进行问答和造句练习（师生问答，同桌合作），进一步巩固和操练句型。这就使抽象化的词汇学习具体化，易化了词汇这一教学难点和用短语造句的能力。】
4、看书Part1：What do You do in the evening?
Now let's listen to the tape and read after it．（Listen and speak．）
听录音机，学生跟随磁带齐读。
【评析：从英语学科的实际特点出发，教者运用教具再现课文内容，使学生犹如身临其境，培养了学生的观察能力和语言应用能力，也使课堂焕发出了生命的活力！在英语教学中，原声语音的模仿是必不可少的步骤，有利于培养学生优美的语感，为英语的终身学习打下良好的基础。】
5.Have a break
Let’s sing：《 This is the way I wash my clothes》
(1)出示Jenny从星期一到星期六的活动图，说说每天干什么：
(2)l朗读歌词，理解词义。
(3)播放磁带录音，学生跟唱。
(4)加上动作，再次播放磁带录音，学生跟唱。
Step5: Summary
师生共同总结本课所学内容。总结收获和不足。
Step6: Homework
1、做活动手册
2、把这首歌曲唱给你的家人或朋友听。
【评析：结束语将知识性与思想性融为一体，既强调了本课知识的重点，又对学生进行了思想教育，使学生对所学内容有了一个更高层次的认识，使英语教学的目的得以充分的发挥。】
板书设计
Lesson 7 Homework
What do you do in the evening?
I do my homework .
I read a book .
I write a story .
I draw a picture for my story.