人美版七年级美术下册第11课-旅行团的标志和旗帜-教案

旅行团的标志和旗帜
教材来源：义务教育教科书《美术》/人民美术出版社2012年版
内容来源：《美术》七年级下册第11课
课
时：1课时
授课对象：七年级学生
教学过程：
一
．新课导入:
教师PPT展示播图片，大家对这些照片熟悉吗？生：熟悉，回答。
师总结：这些图片让我们想到了美味的肯德，爽口的百事可乐、现在很流行的苹果电子产品、象征身份地位的宝马汽车。同学们说的都很好，我也发现了，正式这些小小的视觉符号让我们了解了品牌，记住了名牌。像这样标识性的图案叫做什么啊？
生：标志
师：标志和我们的生活是息息相关的，无论你是否注意到它的存在，他都默默的发挥着自己标识性的作用，接下来我们要学习的内容就是与这方面的有关系的。师引出课题。?
板书：旅行团的标志和旗帜
欣赏感知
标志的含义
我们的生活中的标志，你还知道哪些？
生举例，师总结（最后一张是旅行团标志）师：我们都有过这样的经历，在跟团旅游的时候，因为大家都是来自五湖四海的聚集在一起的游客，一旦分散开自己旅游，我们依靠什么再次聚集在一起？又怎么才能确保自己聚集的就是自己报名的旅行团，而不是别人的旅行团？
生：标志和导游挥舞的旗子。
师展示准备的带有旅行团标志的的帽子，总结：作为旅行团的旗帜和标志，它们一方面展示团队形象，另一方面便于游客识别和辨认。
也就是说：其实无论旅行团还是别的企业，旗帜和标志都是一种视觉语言。是以特定形象来代表事物（企业、机构、活动、产品等）的视觉识别符号。
（2）旗帜和标志的艺术特征??
多媒体课件欣赏一些旅行团的标志和旗帜，让学生自主讨论一下都有哪些特征。提示同学们如果让你来设计你会从哪几个方面来考虑呢？??
学生回答；师生共同总结：a.表现形式简洁（标志要清晰、醒目、易于辨认，图要单纯简练，像信号一样鲜明、强烈、使人一目了然）b.传递信息明确（标志的艺术形象要明确传达信息，表达内容清晰易懂，让人们一看便了解其表达的含义）c.艺术形象独特美观（有强烈的刺激效果，要体现时代精神，并有独特的艺术美感）此外，设计的图案要与当地人文、地理、历史方面的内容相联系，表达明确的目的，同时色彩上还要考虑远距离的效果，鲜明夺目，形象文饰生动可爱。
三
．分析探究
旅行团的旗帜和标志的表现方法
教师在多媒体课件上展示出三家旅行社的标志、旗帜引导学生分析总结出分别是具象表现形式、抽象表现形式和文字表现形式??
（2）设计旅行团标志和旗帜的设计??
①设计内容
了解了设计旗帜和标志的表现方法后，咱们再来一起看看导游们手中的旗帜又是怎样设计的？内容有哪些？??
请学生分析多媒体课件上展现的旅行社的旗帜，同时教师展示自己做的旅行社的的旗帜，最后师生共同总结：1.外形一般常用矩形，三角形等2.要有能表现主题的图形3.文字应显示目的地和学校的名称4.色彩应体现活泼愉快的风格??
②设计步骤
那我们怎么把内容完整呈现出来呢？需要怎样一个步骤，我们来一起探讨一下。??
确定题目——确定表现方法和内容——图案创意设计（注意设计要表现出标志与旗帜的艺术特征，并选择合适的表现方法）——修整上色——完成（教师引导学生分析总结）???
（3）欣赏优秀设计作品
四.设计练习
请同学们采取手绘或剪贴等方法完成一幅旅行团的旗帜或标志的设计：主题突出，色彩明快，趣味性强。
（师提醒手绘注意事项：a主题明确,b文字与图形充分结合.c设计大胆，色彩鲜艳，具有美感）
五．展示评价：
学生分小组将完成的手绘作品放在展示台。小组代表介绍自己小组的作品，旅行社标志的设计意图、构思新颖处、总结设计过程等。
学生分组互评，找出作品的闪光点，分析作品的不足之处，并选出三个信息最明确美感最强的设计，体验探究的愉悦。
教师整体点评学生作品。
六．总结拓展：
回顾本节课知识。
师总结：本节课主要让同学们了解了标志和旗帜的文化内涵及表现形式，并且通过大家的小组合作，我们共同体验了标志与旗帜的设计与制作。希望通过这节课的学习，我们能够留心观察生活中的标志和旗帜，更加深入去探索标志和旗帜的文化内涵，提升自己的文化素养，认识美术与生活，美术与文化之间的联系，做一个生活的有心人。
七．板书设计
旅行团的标志和旗帜
标志与旗帜的含义
标志与旗帜的艺术特征
标志与旗帜的表现方法
1表现方法
2设计
内容
步骤