1.（2019七上·衢州期中）某同学用温度计测量液体温度的步骤如下：
A、选取适当量程的温度计?
?????B、将温度计与被测液体充分接触几分钟
C、待温度计的液面不再升高时??
D、估计液体的温度
E、读出温度计的读数
（1）正确使用温度计的顺序是________（填字母）。
（2）温度计是根据液体________的原理制成的。右图中温度计的示数为________。
2.（2020七上·吴兴期末）学习了温度计的知识后，同学们尝试自制了一支气体温度计（如图甲所示）。瓶中装的是空气，装置不漏气，玻璃管中间封有一段红色液柱。
（1）此温度计是根据________的原理制成的。
（2）小明把该温度计先后放入10℃和60℃的水中，标出红色液柱右侧到达的位置A和B，如图乙所示（右边装置已省略），用刻度尺测出温度计上AB段长度为________cm；再用该温度计测室内温度，液柱右侧正好移动到C处，则此时室内的温度为________。
3.（2019七上·南浔期中）秋季是感冒多发季节，这几日小楠头疼咳嗽，便决定用体温计测量一下自己的体温。
（1）体温计是利用________的原理制成的。
（2）小楠测量体温后，体温计的示数如图所示，他的体温是________。
（3）用体温计测得甲的体温为37.3℃，若没有甩过，消毒后又用这支体温计先后去测乙和丙的体温(已知乙、丙实际体温分别为36.8℃和38.1℃)。那么两次读数分别应是?
????。(填字母)
A.36.8℃和38.1℃
B.37.3℃和38.1℃
C.36.8℃和37.3℃
D.都为37.3℃
4.如图所示是小科同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。
（1）这个温度计是根据气体的________原理来测量温度的。
（2）将此装置放在室内，温度升高时液柱向________(选填“左”或“右”)移动。
（3）A、B两处刻度对应的温度的关系：A处________B处(选填“<”“＝”或“>”)。
（4）使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，导致示数不够精确。对此请你提出一条提高测量精确度的建议：________。
5.（2020七上·北仑期末）小科同学想测量一杯水的温度，但他得到的却是一支没有刻度的温度计，于是他决定自己来粗略的标定刻度，他想了一个办法：
（1）他先把温度计________，标记为A点。
（2）然后在1标准大气压下，把温度计________，标记为8点(B点在A点之上)，用刻度尺测得两标记间的距离为20厘米。
（3）于是小科决定将AB问的距离分成20等份标记刻度，则他标定的温度计最小刻度是________。
（4）最后他用温度计来待测一杯水的温度，发现液柱所处位置距A点12厘米，则这杯水的温度是________。
6.（2018七上·湖州月考）仿照实验室使用的液体温度计的原理，小明同学设计了一个简易的气体温度计，如右图所示，烧瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱。
（1）若周围温度升高时，液柱将向哪边移动________（填“左”、“右”）
（2）此温度计如何标上刻度呢？将此装置放在冰水混合物中，液柱处标上________，将它放在沸水中，液柱处标上
100℃，然后在以上两个刻度之间进行
100
等分，就可以标上各个刻度了。
（3）为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取什么措施有很多，请写出其中一种：________。
7.（2019七上·南浔期中）某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究。他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根与麦秆粗细相当的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中A为一个小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h。经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：
（1）在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：
温度(℃)
17
19
21
23
25
27
高度h(cm)
30.0
24.9
19.7
14.6
9.4
4.2
相邻高度的高度差△h(cm)
5.1
5.2
5.1
5.2
5.2
根据表中数据，可得出结论：
①水柱高度h随温度的升高而________。（选填“升高”“降低”或“不变”）
②若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，上面的数值要________。（选填“大”“小”或“无法确定”）
③若对应的水柱高为
40.3厘米，则此时所对应的温度大约是________。
（2）若要提高此温度计的精确度，对该装置有何要求？（写出一点即可）________。
（3）现有一支刻度不准确但刻度线均匀的温度计甲，把它与一支标准的温度计乙对比后发现，
当乙的示数为20℃时，甲的示数为15℃；当乙的示数为80℃时，甲的示数为95℃。问：是否存在这样一个温度，使甲与乙的示数正好相同？如果存在，那么该温度是多少？如果不存在，请说明理由。________。
8.（2018七上·杭州期中）下面是小范同学用普通温度计测量沸腾水温度的实验步骤。
（1）A．选取适当的温度计，观察温度计的量程和最小刻度；
B．估计被测液体的温度；
C．让玻璃泡和被测液体充分接触；
D．取出温度计；
E．观察温度计的读数；
F．整理仪器，检查实验结果，与估计值比较
请将这些步骤按正确顺序排列起来：________
测量过程中，温度计的示数从26℃上升到100℃，若测量过程中一不小心玻璃泡接触到烧杯底部，测量值会________?(填“偏大”、“偏小”、“不变”)。
（2）小范发现，在同一个实验室里测量从同一个热水壶里倒出的热水的温度时，不同的小组得到的实验结果都不太一样。原因可能是多方面的，小范突发奇想，有没有可能是温度计不准确呢?她查阅了一些资料，并且按照如下方法校验普通水银温度计:
⒈检擦温度计的玻璃部分是否有破损、刻度是否清晰，否则就得更换；
⒉用一个大烧杯盛放适量冰块，让它自然熔化，形成冰水混合物；
⒊将待校验的温度计的玻璃泡完全浸没在冰水混合物中，读出此时示数为2℃；
⒋取另一个大烧杯盛放适量水，用酒精灯加热至沸腾；
⒌将待校验的温度计的玻璃泡完全浸没在沸水中，读出此时示数为98℃
①若用该温度计测量实际温度为50℃的物体时，该温度计的示数为________℃?
②若测量某未知温度的物体时，示数为26℃，则该物体的实际温度为________?℃?1.（2019七上·衢州期中）某同学用温度计测量液体温度的步骤如下：
A、选取适当量程的温度计?
?????B、将温度计与被测液体充分接触几分钟
C、待温度计的液面不再升高时??
D、估计液体的温度
E、读出温度计的读数
（1）正确使用温度计的顺序是________（填字母）。
（2）温度计是根据液体________的原理制成的。右图中温度计的示数为________。
【答案】（1）DABCE（2）热胀冷缩；-16℃
2.（2020七上·吴兴期末）学习了温度计的知识后，同学们尝试自制了一支气体温度计（如图甲所示）。瓶中装的是空气，装置不漏气，玻璃管中间封有一段红色液柱。
（1）此温度计是根据________的原理制成的。
（2）小明把该温度计先后放入10℃和60℃的水中，标出红色液柱右侧到达的位置A和B，如图乙所示（右边装置已省略），用刻度尺测出温度计上AB段长度为________cm；再用该温度计测室内温度，液柱右侧正好移动到C处，则此时室内的温度为________。
【答案】（1）气体的热胀冷缩（2）4.00；22.5℃
3.（2019七上·南浔期中）秋季是感冒多发季节，这几日小楠头疼咳嗽，便决定用体温计测量一下自己的体温。
（1）体温计是利用________的原理制成的。
（2）小楠测量体温后，体温计的示数如图所示，他的体温是________。
（3）用体温计测得甲的体温为37.3℃，若没有甩过，消毒后又用这支体温计先后去测乙和丙的体温(已知乙、丙实际体温分别为36.8℃和38.1℃)。那么两次读数分别应是?
????。(填字母)
A.36.8℃和38.1℃
B.37.3℃和38.1℃
C.36.8℃和37.3℃
D.都为37.3℃
【答案】（1）液体的热胀冷缩（2）37.5℃（3）B
4.如图所示是小科同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。
（1）这个温度计是根据气体的________原理来测量温度的。
（2）将此装置放在室内，温度升高时液柱向________(选填“左”或“右”)移动。
（3）A、B两处刻度对应的温度的关系：A处________B处(选填“<”“＝”或“>”)。
（4）使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，导致示数不够精确。对此请你提出一条提高测量精确度的建议：________。
【答案】（1）热胀冷缩（2）左（3）>（4）换成内径更细的玻璃管(或换用更大的瓶子)
5.（2020七上·北仑期末）小科同学想测量一杯水的温度，但他得到的却是一支没有刻度的温度计，于是他决定自己来粗略的标定刻度，他想了一个办法：
（1）他先把温度计________，标记为A点。
（2）然后在1标准大气压下，把温度计________，标记为8点(B点在A点之上)，用刻度尺测得两标记间的距离为20厘米。
（3）于是小科决定将AB问的距离分成20等份标记刻度，则他标定的温度计最小刻度是________。
（4）最后他用温度计来待测一杯水的温度，发现液柱所处位置距A点12厘米，则这杯水的温度是________。
【答案】（1）玻璃泡浸在冰水混合物中一段时间
（2）玻璃泡浸在沸水中一段时间
（3）5℃
（4）60℃
6.（2018七上·湖州月考）仿照实验室使用的液体温度计的原理，小明同学设计了一个简易的气体温度计，如右图所示，烧瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱。
（1）若周围温度升高时，液柱将向哪边移动________（填“左”、“右”）
（2）此温度计如何标上刻度呢？将此装置放在冰水混合物中，液柱处标上________，将它放在沸水中，液柱处标上
100℃，然后在以上两个刻度之间进行
100
等分，就可以标上各个刻度了。
（3）为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取什么措施有很多，请写出其中一种：________。
【答案】（1）左
（2）0℃
（3）细弯管再细一些
7.（2019七上·南浔期中）某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究。他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根与麦秆粗细相当的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中A为一个小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h。经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：
（1）在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：
温度(℃)
17
19
21
23
25
27
高度h(cm)
30.0
24.9
19.7
14.6
9.4
4.2
相邻高度的高度差△h(cm)
5.1
5.2
5.1
5.2
5.2
根据表中数据，可得出结论：
①水柱高度h随温度的升高而________。（选填“升高”“降低”或“不变”）
②若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，上面的数值要________。（选填“大”“小”或“无法确定”）
③若对应的水柱高为
40.3厘米，则此时所对应的温度大约是________。
（2）若要提高此温度计的精确度，对该装置有何要求？（写出一点即可）________。
（3）现有一支刻度不准确但刻度线均匀的温度计甲，把它与一支标准的温度计乙对比后发现，
当乙的示数为20℃时，甲的示数为15℃；当乙的示数为80℃时，甲的示数为95℃。问：是否存在这样一个温度，使甲与乙的示数正好相同？如果存在，那么该温度是多少？如果不存在，请说明理由。________。
【答案】（1）降低；小；13℃
（2）要求玻璃管内径要细
（3）存在这样的一个温度，此时甲乙的示数相同，该温度为35摄氏度
8.（2018七上·杭州期中）下面是小范同学用普通温度计测量沸腾水温度的实验步骤。
（1）A．选取适当的温度计，观察温度计的量程和最小刻度；
B．估计被测液体的温度；
C．让玻璃泡和被测液体充分接触；
D．取出温度计；
E．观察温度计的读数；
F．整理仪器，检查实验结果，与估计值比较
请将这些步骤按正确顺序排列起来：________
测量过程中，温度计的示数从26℃上升到100℃，若测量过程中一不小心玻璃泡接触到烧杯底部，测量值会________?(填“偏大”、“偏小”、“不变”)。
（2）小范发现，在同一个实验室里测量从同一个热水壶里倒出的热水的温度时，不同的小组得到的实验结果都不太一样。原因可能是多方面的，小范突发奇想，有没有可能是温度计不准确呢?她查阅了一些资料，并且按照如下方法校验普通水银温度计:
⒈检擦温度计的玻璃部分是否有破损、刻度是否清晰，否则就得更换；
⒉用一个大烧杯盛放适量冰块，让它自然熔化，形成冰水混合物；
⒊将待校验的温度计的玻璃泡完全浸没在冰水混合物中，读出此时示数为2℃；
⒋取另一个大烧杯盛放适量水，用酒精灯加热至沸腾；
⒌将待校验的温度计的玻璃泡完全浸没在沸水中，读出此时示数为98℃
①若用该温度计测量实际温度为50℃的物体时，该温度计的示数为________℃?
②若测量某未知温度的物体时，示数为26℃，则该物体的实际温度为________?℃?
【答案】（1）BACEDF；偏大（2）50；25
