第23课《父亲，树林和鸟》 课内外阅读专项训练（含答案）

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2020年统编版小学语文
三年级上册第23课 课内外阅读专项训练
一、课内阅读
父亲、树林和鸟（节选）
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从摢沱河岸的一片林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
照样子，写词语。
望了又望：______________、______________
春天的黎明，父亲来到树林边，怎么就知道“林子里有不少鸟”？
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文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”开头的作用是（_______）（多选）
A．开门见山，点明主题 B．点明全文的中心
C．概括出了父亲、树林、鸟三者的关系 D．设置悬念
用“﹏﹏﹏”画出描写“我”的表现的句子。“我”有这样的表现更能突出父亲对鸟的______。
二、延伸阅读
小鸟和水手（节选）
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶（盘旋 旋转）了几圈后一下子落到了船上。是累了，还是发现了“新大陆”？水手赶它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚。
清晨，当第一束阳光（射击 射进）舷窗时，它便敞开歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给了它生命，它则毫不吝啬地把自己的艺术青春献给了哺育它的人们。
返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是呀，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
用“\”划掉括号中不正确的词语。
根据意思在文中找出相应的词语。
（1）一点也不小气。（____________）
（2）喜爱得舍不得放下。（____________）
小鸟和水手为什么能结成朋友？
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文中画“﹏﹏”的句子连用两个感叹号，你有什么感觉？你知道小鸟在想什么吗？
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三、阅读短文，完成练习
《稻草人》（节选）
稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。从他的职务想，从他对主人的感情想，都必（需 须）把那小蛾（赶 敢）跑了才是。于是他手里的扇子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾害怕。那小蛾飞了一会儿，落（là lào luō luò）在一片稻叶上，简直（象 像）不觉得稻草人在那里驱逐他似（sì shì）的。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管摇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。但是那小蛾是歇定了，不管怎么赶，他就是不动。
星星结队归去，一切夜景都隐没的时候，那小蛾才飞走了。稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的子。这使稻草人感到无限惊恐，心想祸事真个来了，越怕越躲不过。可怜的主人，她有的不过是两只模（mó mú）糊的眼睛；要告诉她，使她及早看见小蛾下的子，才有挽救呢。他这么想着，扇子摇得更勤了。扇子常常碰在身体上，发出啪啪的声音。他不会叫喊，这是唯一的警告主人的法子了。
节选的《稻草人》的作者是______________
选择文中括号里正确的字和加点字的读音，打上“√”。
《稻草人》是________，选择正确的答案填在横线上。
（1）小说 （2）童话 （3）寓言 （4）诗歌
文中划线句子用了什么修辞手法？有什么作用？
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选文中的稻草人是怎样的一个人？
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想了又想 看了又看
父亲来到树林边，闻到了鸟的味道看到了树叶在动，所以知道林子里有不少鸟。
ABC
我茫茫然地望着凝神静气的像树般兀立的父亲。 了解和喜欢
旋转 射击
毫不吝啬 爱不释手
因为水手们给小鸟“搭铺”，喂水，喂鱼肉，和小鸟友好相处；小鸟为水手们唱歌。
示例：我感觉小鸟一定有什么心事，不吃不喝肯定是心里难受。小鸟在想家，思念亲人。
叶圣陶
须 赶 luò 像 shì mó
（2）
排比和拟人，形象生动的写出了稻草人痛苦的心情。
尽职、善良、爱主人的人。
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