接力版二年级音乐上册三《（活动）五个好伙伴》教案

课题
五个好伙伴
教学目标
1.学习认识音符1、2、3、5、6及其唱名do、re、mi、sol、la。
2.能够将音符与唱名准确对应。
3.建立基本的识谱能力，并能将音符和唱名准确地演唱出来。
4.培养学生学习音乐的兴趣，提高学生音乐素养。
教学重点
1.学习认识音符1、2、3、5、6及其唱名do、re、mi、sol、la。
教学难点
1.能将音符和唱名准确地演唱出来。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、师生问好
1.教师播放背景音乐《Hello歌》
1.学生随音乐与教师律动问好。
1.带动课堂气氛，拉近师生距离。
二、引入
1.师：在音乐世界里有一座音阶山，山上住着五个好伙伴。今天，我们就来认识认识这五个好伙伴。
1.学生齐读课题
1.创设情境，揭示本节课题。使学生在学习中明确方向。
三、新授
三、新授
1.课件出示音符宝宝,教师教唱。
2.教师请学生教唱
3.课件出示音符1、2、3、5、6和唱名do、re、mi、sol、la，教师讲述音符和唱名的概念。
4.课件出示音阶山上的五个好伙伴，教师弹琴教唱。
1.学生跟唱
2.学生听琴声教唱
3.学生观看PPT学习音乐知识
4.学生观看PPT，跟教师唱，后随琴自唱。
1.形象的PPT动画设计吸引学生的注意力，增强教学的趣味性。演唱姿态和技巧的渗透，让学生有针对性地练习，从而提高音乐素养。
2.以生为本，提高学生的自主能力。
3.紧扣教材，理论与实际相结合。让学生理解音符和唱名的概念，并区分音符和唱名。
4.课件中阶梯式的音阶山和活泼的五个好伙伴图片让学生最直观的感受五个音的音高位置。教师的教唱环节，则为学生把握音准起到了很好的作用。
四、练习
1.躲猫猫：请学生将课件上的音符演唱出来。
2.连一连唱一唱：请学生给唱名找对应的音符并演唱。
1.学生演唱
2.学生连线，后随琴演唱。
1.电子白板聚光灯功能提高学生的学习兴趣。
2.画笔功能提高学生动手操控的能力。
3.反复演唱，巩固音高，提高学习效率。
五、音乐活动
1.找朋友：区分音符和唱名
2.找朋友：教师讲游戏规则，随后播放音乐《找朋友》，要求学生音符卡片和唱名卡片准确对应。
1.学生根据教师的要求举小卡片。
2.学生手持卡片围着桌子顺时针走起来找朋友，找到对应的好朋友后根据老师的要求举小卡片并演唱。
1.通过游戏，让学生更好的区分音符和唱名，为下一步音符和唱名准确对应做铺垫。
2.通过音乐活动，提高学生的参与度，调动学生的积极性。让学生在玩中学，在学中玩。
六、巩固
1.摘苹果：请学生将苹果上的音符和唱名准确的演唱出来。
2.请学生当小老师带唱
1.学生上台摘苹果并演唱音符或唱名
1.让学生再次巩固音高，把握音准。
2.提高学生音乐素养，培养学生能在同学面前大方演唱的能力。
七、拓展
1.教师播放微课小视频
2.教师教授柯尔文手势
1.学生观看视频
2.学生学习柯尔文手势
1.拓宽学生的知识面，培养学生认真观察的能力。
2.活跃课堂气氛，提高学生参与度。
八、游戏
1.看谁反应快：教师做柯尔文手势
2.教师演唱
1.学生演唱
2.学生做柯尔文手势
1.集中学生注意力，以游戏的形式来帮助学生将柯尔文手势和五个音相对应。
九、升华
1．教师播放音乐
2．教师用小铃铛伴奏并范唱
3．教师布置学习任务
4．教师请学生汇报学习成果，并拍摄小视频。
1．学生聆听
2．学生自主学习
3．学生汇报学习成果
1．培养学生认真听赏音乐的好习惯
2．充分发挥学生的自主性，让他们在活动中体验小组学习的乐趣，并培养学生协同合作的能力。
3．即拍即传，及时将课堂情况反馈给学生，提高学习效率。
十、小结
1.教师总结
1.学生重温本课知识点
1.复习重难点
十一、下课
1.师：最后，让我们在欢乐的音乐声中，结束我们今天的课程，再见！
1.学生踏着音乐的节奏走出教室
1.首尾呼应，让学生整堂课都沉浸在音乐氛围中。