接力版二年级音乐下册三《（活动）七个好伙伴》教学设计

活动《七个好伙伴》
教材分析：
本课的版面绘画突出了五个小朋友（音符娃娃）欢迎新来的两个小朋友，寓意在已学的知识王声音阶的基础上，学习两个新的唱名音阶，在教学中可以设计各和中方法对已学知识进行复习及巩固，并注意新学知识“4”“7”的位置和音高，多听，多唱加以巩固声音阶概念。
教学目标：
1、在过去学过的五个音基础上，认识新加入的“4”“7”。
2、再次感受7个音的音高及位置。
3、学习柯尔文手势。
4、认识低音、高音。
教学重难点：
1、学生能找出“4”“7”的位置。
2、低音、高音的区分。
3、让学生利用柯尔文手势完成歌曲《一闪一闪亮晶晶》。
教学准备：
PPT、电子琴、活动卡片。
教学过程：
①师：同学们，我们上学期认识了五个小伙伴，你们还记得么？我们通过PPT来看看他们是谁？
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请同学们跟着老师的琴声来演唱。（同学们真棒）
今天，又来了两个新的朋友，我们先看看是谁出来了。
音符4 唱名Fa
请同学们跟着老师来唱，音符4，Fa Fa Fa
男同学和女同学分组来，男同学跟老师来，音符Fa Fa Fa
女同学来 音符Fa Fa Fa
同学位 真不错，那你们来说说，4的位置在哪里？
学生答：在3和5的中间。
师：那我们来看看同学们回答的正确么？你们真聪明。
我们迎来3、4，那还少了谁，同学们知道么？我们来看看最后的一个小朋友是谁？
“7”，那“7”唱什么？老师来考考同学们。
生答：si。
跟着老师来 音符si 唱名 Si-Si-S
师：我们来看看他的位置在哪里？（在山的最高处）
②找朋友
师：它们在游玩的过程中迷路了，音符跟唱名走乱了，老师请同学来把它们找到自己的朋友。
音符： 5、3、 7、 4、1、6、 2
唱名：mi、si、do、la、re、fa、sol
把它们连线连起来
现在把它们唱一唱 do、re、mi、fa、sol、la、si
7、6、 5、 4、 3、 2、1
③我们都认识它们七个小伙伴，老师现在请大家玩一个萝卜蹲的游戏（游戏规则：1蹲、1蹲、1不蹲、3蹲）。
④我们今天除七个小伙伴后，还来了三个另外的小伙伴。
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师问：它们有什么区别？（有的头上有点，有的没有，有的在脚下，这个“·”是高声点，也是低音点，放在头上的表示高音，放在脚下的是低音，你们听一听老师的琴声，看看它们有什么区别，老师的果园，你们听到老师弹的是什么音，你们上来采摘相对应的水果，摘完水果，老师看看哪一组同学摘的最多。
⑤这个上学期我们学习了五个柯尔文手势，今天我的“4”“7”两个新伙伴来了，我们也要学习他们在柯尔文手势中的位置及动作。
“4”是握拳大拇指向下
“7”是食指向上指
跟着老师把全套柯尔文手势来做一遍。
⑥学习了柯尔文手势，老师现在给大家出示一首简单的歌谱，同学们，随着老师的琴声把这首歌用柯尔文手势演绎出来。
⑦小结
今天我们认识了“4”“7”，加上原来的5个，那就是7个小朋友，同学们来复习一下，“1 2 3 4 5 6 7”，那么我们这节课就到这里了。