人教版六年级音乐下册（五线谱）第6单元《友谊地久天长》教学设计

《友谊地久天长》教案
一、教学内容
唱歌《友谊地久天长》
二、教学目标
知识技能目标：学会歌曲《友谊地久天长》，并能运用连贯的气息和圆润的声音演唱歌曲。
过程与方法目标：能与他人合作表演，从中感受到合作的愉悦和音乐的魅力。
情感态度价值观目标：通过聆听、演唱、表现等活动，引导学生理解音乐作品的内涵，让他懂得珍惜友情。
三、教学重点
学会歌曲《友谊地久天长》，用充满感情的声音和徐缓的速度演唱歌曲。
四、教学难点
1.在歌曲中找强拍。
2.歌曲情感的延伸体会。
3.弱起小节和附点节奏的准确把握。
4.演唱二声部，注意声部间的和谐统一
五、教学方法
1.示范法 2.听唱法 3.情景教学法。
六、课时设计
1课时
七、教学准备
多媒体、电子琴。
教学过程
导入
（1）让学生聆听着歌曲《朋友》走进教室。
（2）老师：刚才老师播放的这首歌是什么歌名？是以什么为主题创作的？
学生：周华健《朋友》
创作主题：友情！（友谊）
（3）老师：人的生活离不开友谊，友情是人间一种珍贵的情感，友谊使人感到温暖。 （引出歌曲《友谊地久天长》)
【设计意图】充分利用多媒体创设情景、营造氛围，激发学生的情感。让学生与音乐产生共鸣，提高学生学习兴趣；用比较法引导学生聆听、感受作品。
作品简介
播放歌曲《友谊地久天长》，并配以苏格兰地方风情、习俗等图片，学生轻声随唱。
教师：这是苏格兰的一首古老的民歌，由18世纪苏格兰最伟大的农民诗人罗伯特·彭斯整理创作。在苏格兰，人们演唱这首歌曲时，还有一种特殊的习俗。大家围成一个圈，每个人都两臂交叉，握着旁边人的手，随着音乐的节奏边歌边舞。20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌，歌名为《友谊地久天长》或《一路平安》。由此，这首歌不胫而走，风靡全球，成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。
【设计意图】歌曲旋律简单朴实，学生易于接受，直接随唱更能满足学生的内心需求。
学唱歌曲
（1）教师范唱《友谊地久天长》。
（2）学生带着情感朗读歌词。
（3）教师出示第一部分歌谱，学生用“lu”音随琴哼唱。
（4）学生填词演唱第一部分。
（5）请学生分析旋律特点：每个乐句都从弱起小节开始、第二和第四乐句相似。每个乐句的结束音都比较长。
（6）找出典型节奏，并进行节奏练习。
x | x. x x x |x. x x x|x. x x x |x- -
（7）演唱二声部，注意声部间的和谐统一。
a. 请同学们视唱第二部分低声部的歌谱，观察乐谱，第二声部与第一声部基本保持什么样的度数关系？(3度)
b. 请同学们先用简谱练唱高声部，再反复演唱两遍低声部。
c. 熟悉后，分男女生带词演唱二声部，注意声部间的和谐与统一。（女生演唱高声部，男生演唱低声部）
【设计意图】根据男女生的声音特点，二声部中女生演唱高声部，男生演唱低声部，按声部分开坐，从而声音集中，达到声部的和谐与统一。
（8）全班带着情感完整演唱歌曲
（9）单独请同学上台表演唱。
【设计意图】聆听、体验、感知，由浅入深，层层引导，让学生在循序渐进中学会歌曲旋律，理解歌曲情绪并掌握歌曲特点。
八、拓展
（1）观看《小时代》影片中关于《友谊地久天长》的片段。
（2）六年级的学生已经具备了创编歌词的能力，请同学们结合生活中的点点滴滴，把自己的小故事写进歌词里，将第一段歌词进行创编。
九、.小结
教师：六年中多少个朝朝暮暮，风风雨雨，我们在一起；多少个成功失败、流泪流汗，我们在一起。校园里的欢声笑语、生活中的点点滴滴，我们难以忘记。同学们，情到深处自然浓，最质朴的语言也能让人感动，请你们把最衷心的祝福写下来，送给我们的老师和同学。
【设计意图】创编歌词以及临别赠言进一步让学生的情感得到升华。
请同学们一起手拉手唱响歌曲《友谊地久天长》