人教版三年级音乐下册（五线谱）第4单元《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

教学目标
1.?通过学唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。
2. 感受歌曲节奏的特点，准确而熟练地演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学重、难点
重点 学唱歌曲，以歌声表现欢快、风趣的情绪。
难点 正确掌握附点八分节奏、切分节奏、前八后十六节奏。
教材分析
这是一首风趣、活泼的叙事歌曲。歌曲以葡萄树刚发芽时，蜗牛与黄鹂鸟简短的对话，塑造了勤恳踏实的蜗牛与高傲自大的黄鹂鸟的形象，与音乐童话《龟兔赛跑》有异曲同工之妙。歌曲为五声宫调式，上下句重复，扩充尾声的单乐段结构。曲调非常集中，第三、四乐句是第一、二乐句的重复，让人迅速对曲调留下印象。歌曲节奏跳跃，“”与“”的交替与歌词结合，生动地刻画了蜗牛与黄鹂鸟的形象与心态。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入新课
师：同学们，你们听过有一首歌曲表现的是蜗牛与黄鹂鸟之间的故事吗？
学生自由回答。
二、《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲学习
过渡语：今天我们就来学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
（一）聆听歌曲
1. 老师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
学生感受歌曲欢快活泼的情绪。
2. 师：同学们从歌曲的什么地方感受到欢快活泼的情绪？（从音乐要素中回答。）
生：歌曲的速度较快、节奏跳跃……
（二）掌握歌曲节奏
1. 老师弹奏歌曲旋律，请同学找出歌曲节奏的特点。
节奏练习：
（1）出示节奏。
（2）学生和老师一起拍击节奏。（感受节奏跳跃。）
2. 教师出示歌词节奏谱，学生按照节奏读歌词。
注意声音要轻巧，以及最后一乐句节奏的变化：节奏变得比较平稳。
（三）学唱旋律和歌词
1. 教师出示歌曲谱例，学生随音乐小声跟唱。
2. 教师弹琴辅导学生难点旋律。
3. 随歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏，学生进行演唱。（声音轻巧）
三、理解和表现歌曲
1. 师：歌曲中表现出了蜗牛不怕吃苦、勤恳的形象和黄鹂鸟高傲自大的形象，同学们演唱歌曲时，应用什么样的声音来表现呢？
学生讨论。
师：歌曲第一乐句用声断气连的方法演唱，表现歌曲欢快活泼的情绪。第二乐句表现蜗牛爬树的状态，应用连贯的声音演唱，表现蜗牛很吃力地爬树。第三、四乐句要表现出黄鹂鸟得意的神情。
2. 学生试着演唱歌曲。
3. 师：歌曲最后一句的节奏为什么变成八分音符？
学生演唱最后一乐句并体会。
师：歌曲最后一乐句表现出了蜗牛坚定的信心，演唱时要唱得很坚定。
4. 学生再次随歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏进行完整演唱。
5.?欣赏音乐动画《蜗牛与黄鹂鸟》。
三、课堂小结
通过本节课的学习，希望同学们做任何事情都要有坚定的信心，在同学们动听的歌声中结束课程。