人教版一年级音乐下册第五单元五十六朵花《保护小羊》教学设计

《保护小羊》教案
教材分析：
《保护小羊》是一首傈僳族民歌，歌曲优美，以叙述小动物们勇敢团结，保护小羊不受三只狼的侵害为内容，极具儿童趣味性。
教学目标：
1.知识与技能：有感情的演唱歌曲，分辨两个乐句的旋律有什么不同，能正确的打击简单的节奏。
2.过程与方法：通过师生共同参与歌曲的表演与创编，让学生在活动中充分展示自己，提高创编表演能力。
3.情感态度与价值观：让学生在歌曲中感受团结的力量，并从中得到快乐。
教学重点：有感情的演唱歌曲，能正确的打击简单的节奏。
教学难点：通过师生共同参与歌曲的表演与创编，让学生在歌曲中感受团结的力量，并从中得到快乐。
教学准备：课件、电子琴、打击乐器、动物头饰
教学课时：一课时
教学过程：
情景导入：
1.师生问好歌。
2.播放《森林狂欢曲》老师和学生一起做热身律动。
3.师：小朋友！你们喜不喜欢小动物？
4.老师也非常喜欢小动物，今天还给小朋友们请来了几位动物朋友，小朋友想不想认识他们？快来看看都有谁：（PPT依次出现小羊、大灰狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗的叫声和图片）
5.小羊和大灰狼他们之间发生一件很不愉快的事，同学们想不想知道？（小组讨论后回答）
二、新课教学：
（一）节奏练习
1.师：在一个晴朗的早晨，一群小羊来到一座绿油油的山岗上，它们在小山岗上无忧无虑的吃草、玩耍、做游戏，有的还在快乐地唱着歌，听它们在唱什么呢？（别看我只是一只羊）
师：小羊们开不开心？让我们模仿一下小羊的欢快叫声。
节奏练习：2/4 X XX |X X |X XX |X X |
一 群 小羊 上 山 岗呀
2.师：小羊们正玩得开心的时候，突然，从森林里钻出了三只凶恶的大灰狼，它们呲着牙撇着嘴、舞着锋利的爪子一步一步地逼近小羊。谁能把大灰狼凶恶的样子表演出来？（请学生表演）
大灰狼这么凶狠，小羊们害怕极了，它们该怎么办呢?
生：模仿小羊害怕的求救声。
节奏练习：2/4 X.X | X X | X X | X 0|
突然 来了 三只 狼
3.师：在小山岗附近的动物朋友们听见了小羊们急切的求救声，从四面八方赶过来营救，都有谁呢？它们是怎样把大灰狼赶跑的呀？（学生小组讨论在回答）
4.师:在大家团结齐心协力之下，大灰狼终于被赶走了，小羊们得救了，和它们的朋友们尽情地欢笑起来。
生：模仿小羊的欢笑声。
5．小朋友们小组合作讨论，给这个故事取个名字。（教师最终出示歌曲名字）
（二）学唱歌曲
1.歌曲简介:我们今天听的这个故事还是一首云南傈僳族民歌，聪明的傈僳族人把流传在当地的小羊的故事改编成儿歌，还谱上曲传唱下来，并给歌曲取了个响亮的名字《保护小羊》。
2.初听歌曲。
3.有节奏的齐读歌词。
4.学生小组讨论，歌曲的第一行和第二行的旋律有什么不同。（由两个乐句组成，两个乐句最后一小节的最后一个音不同）
5.再听歌曲，感受乐曲所表达的情感。（中速、轻巧活泼的声音、热烈的情绪）
6.教师唱歌谱，学生试着填词。
7.老师教唱，请学生找出觉得较难唱的句子重点指导。（重点指导“突然”二字）
8.师生接唱，生生接唱。
9.指导学生用轻巧活泼的声音演唱歌曲。
10.指导学生用打击乐器为歌曲伴奏。
（三）创编动作
1.师：同学们这节课表现的非常棒，如果我们能把歌曲表演出来，相信一定会更精彩，同学们想来试一试吗？
2.学生小组讨论要表演那种动物，并想想结合歌词做怎样的动作？
3.跟着音乐分组表演，教师可以适当指导各种动物的动作。（给各组发放动物头饰）
4．教师和学生一起表演歌曲。
课堂小结：
请同学们说说这节课我们学到了什么？有什么收获？
只有小动物们团结起来，心往一处想，劲往一处使，才能打败凶恶的大灰狼。动物也是我们人类的好朋友，我们要爱护动物。在生活中，我们同学们之间应该互帮互助，友好相处，团结就是力量，就没有什么困难可以怕！你们说对吗？
作业布置：请同学们回家后把这首歌曲唱给家人听，并和家人一起给歌曲创编动作