一年级下册数学教案-4.1 两位数加减两位数 北京版

《两位数加两位数》
教材：小学数学2册新版教材
设计：宋庄镇中心小学---张佳
授课：宋庄镇中心小学---张佳
教学目标 1.使学生理解两位数加两位数的算理，初步掌握两位数加两位数的笔算方法。
2.通过操作小棒、小正方体、计数器等学具，经历探索两位数加两位数计算方法的过程，通过交流学习多样化的方法并学会沟通算法间的联系。
3．通过操作、观察、说理，培养学生初步的逻辑思维能力。
教学重点 掌握两位数加两位数的竖式计算方法，理解算理。
教学难点 一位数加两位数的竖式书写。
教学材料 小棒、小正方体、计数器等
教学过程设计
教学环节 教师教学 学生学习活动 环节目标 时间

一、复习

口算
①30+10 50+20 40+60
②24+30 45+20 33+40

③23+3 51+6 72+4


口算
说算法

复习口算

3
二、新授

我们宋庄小学的生活真是多姿多彩
合唱小组，男生24人，女生13人
怎样列式？
请你试着算一算美术小组一共有多少人？可以借助你手中的小棒、计数器等


学生汇报展示自己是如何计算23+14=?
计数器计算方法展示
沟通计数器与竖式

看图
引导学生列式计算
试着算一算
用小棒摆一摆
用、小正方体摆一摆
用计数器拨一拨
口算等
方法：
口算
摆小棒
摆小方块
计数器
理解算理
认识竖式

动手
动脑
试着算一算
培养独立思考的习惯
培养学生表达能力
培养学生倾听、评价的意识
学习在比较中发现，体会不同方法之间的联系，感受竖式算法的特点
15
三巩固练习

竖式计算：
12+15=
43+26=
4+25=

竖式计算
汇报竖式

巩固竖式

13
四小结
五思维训练
小结：今天我们学习了两位数加两位数加法
猜一猜小方块里填几？
①
②

整理

思维训练
2
5
板书设计： 两位数加两位数
24+13=37（人）