体育与健康人教四年级全一册足球脚内侧踢球教学设计与教案

胡家镇小学《脚内侧踢球》教案
班级：四5班 人数：42人 时间：40分钟 上课老师：
内容
足球：脚内侧踢球
学习
目标
认知目标：理解足球的脚内侧踢球的基本技术原理和技术要点。
技能目标：75%的学生能学会并掌握脚内侧踢球的动作进行练习。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3、情感目标：通过脚内侧踢球的教学，使学生初步具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结协作精神，勇于克服困难等意志品质。
重点
难点
重点：踢球腿的摆动。
难点：踢球部位脚型固定。
课序
教学内容与练习手段
组织教法、学法和要求
预计运动负荷
时间
次数
强度
准备部分
体育委员整队，报告人数。
师生问好，宣布课的内容和要求。
处理与安排见习生，讲解注意事项。
热身运动
方法：带队绕场地跑一圈最后成正方形站立。
进行原地徒手操：1、头部运动；2、扩胸运动；3、踢腿运动；4、弓步压腿；5、高抬腿；6、手腕脚踝运动。
注：第二和第四个八拍由学生来叫。
组织：成四列横队集合
队形：
84899568580

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教法：教师讲解方法，学生听口令集体练习。
要求：注意力集中，步调一致，口号洪亮。
6
M
I
n
1次
4
*8拍
低
|
|
中
基本部分

一、游戏：
“叫号反应”击中目标
方法：各列进行报数，谁都记住自己的数字，圈内一个人向上抛球的同时叫到哪个数字，听到是自己数字的同学就跑进来接住球，用脚踢球击中任一同学，就交换。反之，接不住球，进圈内做向上抛球叫号。
1、组织教学分组游戏。2、巡回指导练习
教法：教师讲解游戏方法，学生按教师要求进行练习。
要求：反应敏捷，快速跑动接球，准确击中目标。
组织：
57912068580
5
M
I
N

7
|
8
次
中
|
|
高
基本部分

二、
1、教师讲解足球的球性练习和脚内侧踢球的动作要领
2、布置各熟悉球性的练习
3、脚内侧踢球徒手模仿练习
三、踢固定球
教法：
一人踩球，一人做脚内侧轻踢球动作。重点是踢球腿的摆动和踢球部位。
四、脚内侧踢“准”
教法：
两人一组对面要求学生用脚内侧踢球的方法，将球从门柱和小旗之间射入，强调一个“准”字。
五、对墙踢固定球
教法：
连续对墙内侧踢球或对面用脚内侧踢球，每人击球一次，要求踢地滚球，力量适宜。提示尽量为同伴创造更好的击球条件，强调责任感，该动作可踢、接、踢单个动作练习。
六、分小组传球比赛
教法：
在规定区域内可能任意跑动接应，有球一方做传接配合，无球一方可抢断堵截，要求尽量用脚内侧传球的方法进行练习。
七、直线运球射门练习。
先脚内侧或正脚背运球，然后再射门。
组织：
两人一组，轮换练习。
教法：教师讲解动作并示范
要求：积极听讲，认真观察思考
队形：
。 。 。 。
。 。 。 。
。 。 。 。
1494790-6350
237490-6350
。 。 。 。
。 。 。 。
每组6~8人。
组织：
利用半片足球场的范围，分多个小组进行传接球比赛，每组3~5人。
8
M
I
N
8
M
I
N
9
M
I
N
2
|
3
组
2
|
3
组
2
|
3
组
高
|
|
较高
结束部分

1、集合放松：抖抖手部，踢踢抖抖脚步，两人相互捶背抖手。深呼吸，听音乐放松。
2、本课小结并收集器材
3、师生道别
组织：四列横队
教法：教师边讲解边示范。
要求：轻松、快乐。
4
M
I
n
1
次
较高
|
|
中低
教学
预计
效果
1、通过学生踢球的练习，提高身体素质能力。
2、发展学生爱好足球、协调能力和团结合作精神，培养勇敢的品质。
3、练习密度：40%---50%
4、平均心率：100---110次/分
5、强度指数：中强
运
动
量
负
荷
预
计
3886201856740388620185674038862073660(心率:次/分)
27749581280160
27432073660140
2035810177802351405107950245999019113521431259525102298517272014693908953527432073660120
27432073660100
453390825502743207366080
2743207366060
2743207366040
2439670170815221424516891019380201593851642745159385134112016700510648951670057918451708155537201651002743207366020
38862073660
5 10 15 20 25 30 35 40
场地器材
22个足球，12个标志杆，20雪糕桶，1支粉笔，播放器一台。
安全保障
与相关措施
教师：课前检查，布置场地，课中提示，引导学生
学生：学会互帮互助与自我练习的方法
场地与器材要求：干燥、可靠、标准、排放位置适合。
课后小结