九年级物理科第十一章第2节：电路的组成和连接方式学案
一、重点：会连接简单的电路，并能画出电路图。
难点：短路及其危害。
二、中考考点：（考纲）
理解：简单的串联电路或并联电路
操作：简单串联电路和并联电路的连接。
三、技能训练：（针对重难点、考点进行定题，要有浅、中、深三类题目，可分为课前准备、学生检测等方面，各科可上网参考）
学生检测
1．如图11-6所示的4个电路，正确的是（ ）
图11-6
2. 学了电路后，小明注意观察生活中的一些电路，经过分析思考，做出以下判断，其中不正确的是（ ）
A．厨房中的抽油烟机里有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时只有电动机单独工作，它们一定是并联的
B．节日里装饰用的小彩灯，任何一个灯泡坏了，其他的灯泡都不能正常工作，这些小彩灯是串联的
C．马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的
D．一般家庭中都要安装几盏照明灯和其它用电器，使用时互不影响，它们是并联的
3．如图11-7所示，电冰箱的门框上有一个通过冰箱门来控制的开关，开关与弹簧相连（如图11-8所示）。当冰箱门打开时，弹簧伸长，使开关闭合，冰箱内的照明灯发光；当冰箱门关闭时，弹簧被压缩，使开关断开，冰箱内的照明灯熄灭。下列电路图符合要求的是（ ）
图11-8
4．如图11-9所示的电路，属于串联电路的是( )
图11-9
5．如图11-10是手电筒的结构示意图，请在虚线框内画出它的电路图。
图11-10
6．请根据图11-11(a)所示的电路图，将(b)图中的各电路元件连接成对应的电路（用笔画线作导线）。
(a) (b)
图11-11
7. 如图11-12所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下无法看到。小明试了一下，闭合开关时两灯泡都发光，断开开关时，两灯泡同时熄灭。怎样判断这两个小灯泡是串联的还是并联的？请写出你的判断方法。
四、中考连接：（曾出过的中考试题）
1、（2009年莱芜市）楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电能。科研人员利用光敏材料制成“光控开关”，天黑时自动闭合；天亮时自动断开。利用声敏材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动时，自动断开。若将这两个开关配合使用（如图1），就可以使楼道灯变得“智能化”，这种“智能”电路正确的是
2、（2009年丽水市课改区）下列电路图与实物图一致的是（ ）
3、（2009年杭州市）一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作。在下图所示的电路，你认为符合上述要求的是（ ）
A B C D
（学案为课前下发给学生，辅助学生进生目的性学习的资料，以中考训练为目的）
图11-7
图11-12
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2九年级物理科十三章2节：怎样比较做功的快慢学案
一、重点：功率的概念。
难点：功率单位的含义。
二、中考考点：（考纲）
认知：功率。
三、技能训练：（针对重难点、考点进行定题，要有浅、中、深三类题目，可分为课前准备、学生检测等方面，各科可上网参考）
学生检测
1.上海桑塔纳牌小轿车的功率约为66kW，合 W，该数值的物理意义是 。
2. 如图13-4所示，挖土机和人同时挖土，挖土机和人相比， 做功快， 的功率大，这是采用 的方法比较物体做功快慢的。
3.甲、乙两台机器，甲的功率比乙的大，这说明（ ）
A.甲做的功比乙做的功多
B.甲做功比乙做功快
C.甲做功所用的时间比乙的少
D.以上说法都不对
4.某人用200N的水平推力，在0.5min内，将重1000N的物体沿水平面向前推动15m，重力对物体做的功是_________J，人对物体做的功是__________J，人做功的功率是__________W。
5.体重相同的王刚和李明都从教学楼的一楼上到三楼，王刚慢慢走上去，李明很快跑上去；比较他们上楼所做的功，W王 W李；比较他们上楼的功率，P王 P李。
6.甲、乙两台机器的输出功率不变，做功的多少随时间变化的图像如图13-5所示，则甲、乙两台机器的输出功率的大小相比（ ）
A.甲的大 B.乙的大
C.二者相等 D.无法确定
7.一台起重机将货物匀速提高4m，所用的时间为15s，已知起重机的平均功率为3kW，则起重机对货物做了多少功？货物有多重？
四、中考连接：（曾出过的中考试题）
1、（2010宜昌）下列说法正确的是（ ）
A．机械效率越高的机械做功越快 B．机械效率越高的机械做功越多
C．功率越大的机械做功越快 D．功率越大的机械做功越多
2、（2010德州）一位父亲与他5岁的儿子磊磊一起上楼回家，对此，下列说法中错误的是
A．爬相同的楼梯，儿子体重小做的功少
B．爬相同的楼梯，父亲体重大做的功多
C．爬相同的楼梯，儿子比父亲先到达，儿子的功率一定大
D．爬相同的楼梯, 父亲比儿子先到达，父亲的功率一定大
（学案为课前下发给学生，辅助学生进生目的性学习的资料，以中考训练为目的）
图13-4
W/J
t/s
乙
甲
图13-5
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2九年级物理科十五章2节：奥斯特的发现学案
一、重点：知道通电螺线管外部磁场的分布规律
难点：能用右手螺旋定则判定通电螺线管外部磁场的分布规律及磁场方向。
二、中考考点：（考纲）
探究：电螺线管外部磁场的方向。
三、技能训练：（针对重难点、考点进行定题，要有浅、中、深三类题目，可分为课前准备、学生检测等方面，各科可上网参考）
学生检测
一、填空题：（每空1分，42分）
1.在静止的磁针上方拉一根与磁针平行的导线，给导线通电时，磁针立刻发生________，切断电路磁针________。这个实验表明_______。这个现象是由丹麦物理学家_____________首先发现的，他是第一个发现_________________之间联系的科学家。
2.通电直导线周围的磁场方向跟____________的方向有关。判断直线
电流磁场方向跟电流方向的关系可以用_____________来判定。
3.通电螺线管外部的磁场和_________________的磁场一样，通电螺线管的两端相当于________________的_______________极。判断通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系，可以用___________来判断。
4.发现电与磁有密切联系的科学家是 ［ ］
A.安培 B.欧姆 C.瓦特 D.奥斯特
四、中考连接：（曾出过的中考试题）
1、（2010苏州）首先发现电流磁效应的科学家是
A．麦克斯韦 B．赫兹 C．奥斯特 D．法拉第
2、（2010咸宁）如图3所示的四个图的装置可以用来演示物理现象，则下列表述正确的是（ ）
A．图甲可用来演示电磁感应现象
B．图乙可用来演示磁场对电流的作用
C．图丙可用来演示电流的磁效应
D．图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系
（学案为课前下发给学生，辅助学生进生目的性学习的资料，以中考训练为目的）
甲
丁
丙
乙
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1九年级物理科十一章6节：探究串并联电路中的电压学案
一、重点：串并联电路中的电压关系。
难点：正确使用电压表分别测出3个电压值。
二、中考考点：（考纲）
操作：电压表。
三、技能训练：（针对重难点、考点进行定题，要有浅、中、深三类题目，可分为课前准备、学生检测等方面，各科可上网参考）
学生检测
实验题
1、在探究“串联电路各电压的关系”时，吴强小组的同学分别按甲、乙、丙三个测量电路进行了正确的测量，测量结果U1、U2、U如右下表所示。
(1)该小组的同学分析数据后发现：串联电路各部分电压之和很接近但小于总电压。这与他们猜想的“串联电路各部分电压之和等于总电压”不完全一致。为此，他们重新检查实验电路，再进行了两次测量，测量数据基本没有变化。老师提示：电压表接入电路测量时本身会对电路结构有影响。请你帮他们重新设计测量电路图，把它画在右边的虚线方框中。
(2)该小组的同学按照你设计的测量电路正确进行测量，验证了他们的猜想。但他们同
时发现：“串联各部分电压是相等的”。这个结论一定成立吗 （选填 “一定”或“不一定”）。为了检验这个结论是否成立，应该__________ __继续进行实验。
(3)根据表中数据，可以求得电压表内阻Rv与灯泡电阻RL的比值： 。
(4)该组同学认为，即使按重新设计的测量电路测量，电压表同样会改变电路结构， 因而也会影响各电压的测量值，但不会影响实验结论的正确性。你认为会影响实验结论的正确性吗？__ __（选填“会”或“不会”）。
2、瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
⑴按图所示的电路图连接电路；
⑵闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
⑶在测L2两端的电压时, 瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,
只断开A接点,并改接到C接点上；
⑷测出AC间的电压.
【交流与评估】
⑴在拆接电路时,开关必须_________；
⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压 为什么 ______________________.
UAB/V UBC /V UAC /V
2.4 1.4 3.75
⑶方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压________各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）.
⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：___________________________.
3、在探究串、并联电路规律的实验里，王大海进行了如下操作：
(1)①把两个标有“2．5V 0．3A”的小灯泡L1和L2串联起来接到电源上，使灯泡发光(如图l2所示)．
②分三次接人电压表，分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表一．
(2)①把上述两个灯泡改接成并联后，接到另一电源上，使灯泡发光(如图l3所示)．
②分三次接入电流表，分别测量A、B、C三点的电流并记人表二．
请你评估：
(1)表一的测量结果有一个是错误的，错误的是 ，判断的依据是
(2)表二的测量结果是否可能 谈谈你的观点．
18、如图所示电路中，电源由3节干电池组成，电流表示数为0.18A，L1两端电压为2.5V；①按电路图将实物连接起来；②电压表的示数是_____V；
③通过L1的电流强度是_____A．
四、中考连接：（曾出过的中考试题）
1、（2010西安）两个灯泡并联在电路中，其中一个灯泡比较亮，另一个灯泡比较暗，则它们两端的电压（ ）
A．相等 B.亮的灯两端电压高 C.暗的灯两端电压高 D.无法确定
2、（2010西安）两灯泡串联，电源电压为9V，已知其中一个灯泡两端的电压为4V，则另一个灯泡两端的电压为（ ）
A．9V B.4V C.5V D.36V
（学案为课前下发给学生，辅助学生进生目的性学习的资料，以中考训练为目的）
A21
B21
C21
S
L2
L1
V
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1九年级物理科十二章3节：欧姆定律的应用学案
一、重点：掌握伏安法测电阻的原理，会利用伏安法测小灯泡的电阻。
难点：根据电路图进行实物接线，并能排除接线过程中出现的故障。
二、中考考点：（考纲）
理解：欧姆定律及其简单计算。
三、技能训练：（针对重难点、考点进行定题，要有浅、中、深三类题目，可分为课前准备、学生检测等方面，各科可上网参考）
学生检测
1．一只标有阻值20Ω的定值电阻，若通过电阻的电流是0.5A，则电阻两端的电压是( )
A.40V B.10V C.1V D.0.025V
2．根据欧姆定律 I=U/R，下列哪种说法是正确的（ ）
A. 通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小；
B. 导体两端的电压越大，这段导体的电阻就越大；
C. 导体的电阻与电压成正比，与电流成反比；
D. 导体两端的电压越大，这段导体中电流就越大
3．如图1所示电路，电源电压保持不变，开关S由闭合到断开时（ ）
A.电流表的示数变小 B.电路的总电阻变小
C.灯中电流变大 D.电压表的示数变小
4.导体两端电压为15V，此时通过导体的电流为3A，若导体两端的电压增加3V，则此时通过导体的电流和导体的电阻分别是（ ）
A.0.6A 5Ω B.3.6A 5Ω C.3.6A 1Ω D.4A 6Ω
5. 白炽灯泡的灯丝断开后，可把断头搭接起来继续使用，这时灯丝的（ ）
A. 电阻变大，电流减小；
B. 电阻变小，电流增大
C. 电阻和电流都增大；
D. 电阻和电流都减小。
6. 如图2所示，R1=1Ω，R2=2Ω，开关闭合后,电压表V1、V2示数之比是（ ）
A.1：1 B.1：2
C.2：1 D.1：3
7．教室里装有多盏电灯，每多开一盏灯，则教室内电路的（ ）
A．总电阻增大 B．总电压增大
C．总电流增大 D．总电压、总电流都不变
8．在做测量小灯泡的电阻实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换，其后果是（ ）
A.电压表和电流表都可能烧坏 B.电压表不会烧坏
C.电压表可能烧坏，电流表不会烧坏 D.两表都不会烧坏
9．如图3,S闭合,电源电压不变，滑片P 向左滑动时，各电表示数的变化情况是（ ）
A.A读数变大，V1读数变大，V2读数变小；
B.A读数变大，V1读数变小，V2读数变大；
C.A读数变小，V1读数变大，V2读数变小；
D.A读数变小，V1读数变小，V2读数变大。
10．右图是研究电流与电阻关系的实验电路图，实验过程中，当电阻R1由5Ω变为10Ω时，为使R1两端的电压保持不变，滑片应向（ ）端滑动。
11.一段导体两端电压为12V，导体中的电流是2A，则此导体本身的电阻为 Ω；如果电压降为6V，导体中的电流是 A；电压降为0，导体的电阻等于 。
12.有两个电阻R1和R2串联在电路中，它们的阻值之比是5：3，则通过它们的电流之比是 ，它们两端的电压之比是 。若它们并联在电路中则通过它们的电流之比是 ，它们两端的电压之比是 。
13.如图所示，电阻R1与电阻R2串联后，它们的总电阻是100Ω，已知R2＝60Ω，电压表的示数为10V，则通过R1的电流为______A，R2两端电压是 V 。
14.杨明是一个无线电爱好者，在一次修理收音机时，发现有一只阻值为30Ω的电阻需要更换，而现在只有10Ω、20Ω、40Ω、60Ω、120Ω几种规格的电阻（每种电阻都有若干个），请你再帮杨明想两种解决办法：例如：将三个10Ω的电阻串联
方法一：__________________________ _
方法二：__________________ _________
15.一个“6V10Ω”的用电器，要使它接在9V的电路中能正常工作则必须 联一个 的电阻。
四、中考连接：（曾出过的中考试题）
1、（2010年广西河池）一个电阻，在它两端加10V的电压时，通过的电流为0.5A，则该电阻的阻值是 Ω；如果电阻两端电压为零，该电阻的阻值是 Ω。
（学案为课前下发给学生，辅助学生进生目的性学习的资料，以中考训练为目的）
S
L
R
A
V
图1
R1
S
R2
V1
V2
图2
图3
P
R1
R2
S
V1
V2
A
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1九年级物理科十五章4节：电磁继电器与自动控制学案
一、重点：电磁继电器的工作原理。
难点：会连接用电磁继电器进行自动控制的简单电路。
二、中考考点：（考纲）
知道：电磁继电器的特点。
三、技能训练：（针对重难点、考点进行定题，要有浅、中、深三类题目，可分为课前准备、学生检测等方面，各科可上网参考）
学生检测
A、基础例题：
1、电磁继电器是用来操纵高电压、强电流的开关，其主要作用是( )
A.节约用电 B.操作简单 C.保护用电器 D.安全方便
2、关于电话，下烈叙述中正确的是（ ）
A．话筒的作用是把声音直接送到受话人的听筒
B．话筒的作用是把忽强忽弱的电流转化为声音
C．电话的话筒和听筒是并联
D．对着话筒讲话时，话筒把机械能转变为电能
3、电磁继电器实际上是一个由 控制的开关。通过电磁继电器控制 压电路的通断可以间接的控制 压电路的通断。
4、最简单的电话装置由 、 和 组成，它们应 联在电路中，其中 是利用电磁铁工作的。
5、连接如图所示的电路，使控制电路上S断开时甲灯亮，S闭合时乙灯亮。
B、强化练习：
1、用电磁继电器来操纵高电压的开关，其主要作用是( )
A．节约用电 B．操作简单 C．保护用电器 D．避免危险
2、电磁继电器是利用 工作的，它可以用低电压、弱电流的控制电路去控制 、 的工作电路，还可以实现 和 。
3、图是电磁继电器控制电动机的电路，其中________是电磁铁，________是衔铁．当开关S闭合时，控制电路________，电磁铁________，衔铁被________，________电动机启动，________电动机停止工作．
4、电话的两个基本组成部分是 和 。前者把声音的振动转化成 ，后者又把变化的电流转化成 ，使人听到声音。
四、中考连接：（曾出过的中考试题）
1、（2010烟台）图12所示的是恒温箱的简易电路图．其工作原理是，接通工作电路后，电热丝加热，箱内温度升高，当箱内温度达到温度计金属丝A所指的温度时，控制电路接通，电磁铁有磁性，衔铁被吸下，工作电路 ，电热丝停止加热．当箱内温度低于金属丝A所指的温度时，控制电路断开，衔铁被 ，工作电路再次工作，电热丝加热，从而保持恒温箱内温度恒定。
2、（2010宿迁）小明去超市，走到电梯前发现电梯运动较慢，当他站在电梯上时又快了起来．小明根据所学的知识，画出如图所示的电路（R是一个压敏电阻）．小明分析：当人站在电梯上，压敏电阻的阻值减小，则电磁铁的磁性变 ，衔铁与触点 ▲ （填“1”或“2”）接触，电动机的转速变 ．
3、（2010清远）（6分）（1）图19是电磁学中一个很重要的实验，从实验现象可知通电导体周围存在磁场，这种现象是1820年丹麦物理学家_____________发现的。
（2）把直导线弯曲成螺线形，当螺线形线圈插入铁心后磁性增强，此装置称为电磁铁。为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
猜想A：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
猜想B：外形相同的电磁铁，线圈的匝数越多，它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流合作
设计了以下实验方案：
用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁。
如图20所示的三种情况。根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：
通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断磁性强弱的不同。
①通过比较图20___________两种情况，可以验证猜想A是正确的。
②通过比较图20的C图甲、乙两电磁铁，发现猜想B不全面，应补充____________。
（3）随着科学技术的发展，电磁铁在生产、生活中的应用十分广泛。如水位自动报警器，其工作原理如图21所示，当水位达到金属
块A时，出现的情况是__________。
A．红、绿灯同时亮
B．红、绿灯都不亮
C．绿灯亮
D．红灯亮
（学案为课前下发给学生，辅助学生进生目的性学习的资料，以中考训练为目的）
电源
M
~
R1
R
1
2
第17题图
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2九年级物理科十四章1节：认识内能学案
一、重点：了解内能的概念，知道内能的单位－焦耳。
难点：能简单描述温度和内能的关系，知道对于同一个物体 ，温度越高，内能越多。
二、中考考点：（考纲）
认知：内能的概念；温度和内能的关系。
三、技能训练：（针对重难点、考点进行定题，要有浅、中、深三类题目，可分为课前准备、学生检测等方面，各科可上网参考）
课前准备
活动1：
回忆物体的动能、势能、机械能的概念，总结内能的基本知识
什么叫热运动？
分子动能产生的原因是什么？
分子势能产生的原因是什么？
什么叫物体的内能？
活动2：
动手做一做
1．两个玻璃杯分别盛有冷热和热水各滴入一滴墨水，哪杯墨水扩散得快？
2．得出结论：温度越高，扩散过程越 ，分子运动越 ，分子动能越
物体内能就越 。
3．内能与温度的关系：物体的温度升高，它的内能 ；反之，物体的温度降低，它的内能就越 。
活动3：
观察P39下面三幅图，分析物体温度、内能的变化，回答下列问题：
1．什么叫热传递？
2．热传递的条件是存在 。
3．在热传递过程中，实质是传递 ，而不是温度。
4．热传递是改变物体 的一种方式。
5．列举生活中发生热传递现象的实例。
活动4：
阅读P40，思考下列问题：
1．什么叫热量？符号是 。
2．热量的单位 符号是 。
3．在热传递过程中，物体温度升高，物体要 热量（填吸收或放出），物体内能 ；
物体温度降低，物体要 热量（填吸收或放出），物体内能 。
活动5：
学生检测
1．将将温度20℃的铜块投入90℃的水中， 则铜块与水之间 （填会/不会）发生热传递，铜块的内能将 （填增大/不变/减小）。
2．小青把驱蚊片放到电热驱蚊器的发热板上，通电一段时间后，在整个房间里都能闻到驱蚊片的气味，这种物理现象是 现象；如果驱蚊片不加热，在房间里就很难闻到驱蚊片的气味，可见， 越高，这种现象越明显。
3．灭火器放在烈日下温度会 （填升高/降低），这是通过 的方法使其内能增加，具有一定危险性，为了安全，灭火器应存放在阴凉干燥处。
4．炽热的铁水具有 能，当温度降低时，其内能会 。0℃的冰块 （选填“具有”或“没有”）内能，当温度升高时，其内能会 。
5．关于机械能和内能，下列说法正确的是（ ）
A．温度低于0℃的物体不具有内能
B．物体具有内能，也可以同时具有机械能
C．具有机械能的物体不一定具有内能
D．内能与机械能是同一种形式的能
6．两个物体放在一起，相互接触，但它们之间没有发生热传递，则它们具有相同的（ ）
A．形状 B．温度
C．内能 D．热量
7．以下说法正确的是（ ）
A．物体的分子总是在做无规则运动，所以分子具有动能。
B．当物体被举高时，其分子势能随之增加。
C．当物体运动速度增大时，其分子动能随之增加。
D．0℃以下时，物体分子既不具有动能也不具有势能
8．下列事例中，物体内能减少的是（ ）
A．金属汤勺放进热汤中后会变得烫手
B．放入电冰箱中的食物温度降低
C．一块0℃的冰全部熔化成0℃的水
D．“神舟”七号飞船返回舱进入大气层后表面升温
9．与物体内能有关的是（ ）
A．物体运动的速度 B．物体离地的高度
C．物体的弹性变形 D．物体的温度
10．当物体的温度降低时，物体的（ ）
A． 动能减小 B．势能增大
C． 内能减小 D．机械能减小
11．下列关于温度、内能、热量的说法，正确的是（ ）
A．物体温度越高，它的热量就越多。
B．要使物体的内能增加，不一定要吸收热量。
C．物体内能增加，它的温度就一定升高。
D．物体吸收热量，它的内能一定增加。
四、中考连接：（曾出过的中考试题）
1、（2010·泉州）如图3所示，不属于用做功改变物体内能的是（ ）
小孩滑下，臀部发热 空气被压缩，温度升高 钻木取火 加热使水沸腾
A B C D
2、（2010·赤峰）下列示例中，属于内能转化为机械能的是（ ）
A、水壶中的水沸腾后，壶盖被水蒸气顶起
B、两手相互摩擦，手心变热
C、用气筒给自行车打气，气筒会发热
D、流星与空气摩擦生热、发光
3、（2010清远）2008年春节前夕，因为持续低温和雨雪冰冻天气，我国南方大部分地区遭受几十年来罕见的自然灾害，给我国造成了巨大损失，引起了社会各界的关注。
（1）对于低温、雨雪冰冻天气，可以看到滞留的旅客，为了使手暖和些，用双手反复摩擦；或用嘴对着双手“呵气”。前者是利用________________方式增加了手的内能，后者是利用______________的方式增加了手的内能。在“呵气”中看到的“白气”是属于________________。（填物态变化的名称）
（学案为课前下发给学生，辅助学生进生目的性学习的资料，以中考训练为目的）
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3九年级物理科十五章3节：探究电磁铁的磁性学案
一、重点：用控制变量法探究电磁铁磁性的强弱。
难点：用控制变量法探究电磁铁磁性的强弱。
二、中考考点：（考纲）
知道：电磁铁的特点。
三、技能训练：（针对重难点、考点进行定题，要有浅、中、深三类题目，可分为课前准备、学生检测等方面，各科可上网参考）
学生检测
A、基础例题：
1、通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（ ）
A.铁芯本身有磁性 B.插入铁芯后相当于增加了线圈的匝数
C.插入铁芯后使电流增大 D.是螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同作用
2、电磁铁的铁芯是用 制成的，而不是用 制成的，这是因为 。
B、强化练习：
1、电磁铁里面插入的铁芯必须（ ）
A.易被磁化 B.不易被磁化 C.磁性保持时间长 D.磁性保持时间短
2、通电螺线管周围的磁场跟 周围的磁场相似。通电螺线管内部放入铁芯后磁性会大大增强，其原因是铁芯被 也有了磁性。我们把带有铁芯的通电螺线管称为 。
3、电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是 （写出一个即可）。电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是 。
4、磁悬浮列车是利用同名磁极相互_______（选填“吸引”或“排斥”）的原理来实现悬浮的，悬浮的目的是________（选填“增加”或“减小”）列车与轨道间的阻力。
5、电磁铁主要由 和 组成。
6、螺线管与电磁铁的区别是 。电磁铁的磁性比螺线管的磁性 ，这是因为 。
7、如图所示，电路中有一个电磁铁，A是弹簧片，B是软铁，C是小锤，D是小铃。当闭合开关后（ ）
A.铃将持续不断地响下去
B.只敲一次铃
C.小锤不敲铃
D.电磁铁左端为N极，右端为S极
四、中考连接：（曾出过的中考试题）
1、（2010南昌）电磁铁在生活和生产中有着广泛的应用.图5中应用到电磁铁的设备有（ ）
2、（2010咸宁）法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻 (GMR)效应，荣获诺贝尔物理学奖。如图4是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是
A．电磁铁右端为N极
B．滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱
C．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小
D．巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小
（学案为课前下发给学生，辅助学生进生目的性学习的资料，以中考训练为目的）
图5
B．普通电熨斗
A．空气开关
D．电热水壶
C．电话的听筒
GMR
指示灯
S1
S2
P
电磁铁
图4
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2九年级物理科十三章1节：怎样才叫“做功”学案
一、重点：学会用公式对功进行简单的计算。
难点：理解功的概念，会用功的两个必要因素判断力对物体是否做功。
二、中考考点：（考纲）
认知：功。
三、技能训练：（针对重难点、考点进行定题，要有浅、中、深三类题目，可分为课前准备、学生检测等方面，各科可上网参考）
基础回顾：
1．做功：作用在物体上力，使物体在 的方向通过了一段 ，就说这个力对物体做了机械功，简称做功。
2．做功的两个必要因素：作用在物体上的 和物体在 的方向上通过的 。
3．功的计算：力对物体做的功等于 跟 的乘积。即：功=力×距离
如果用W表示功，F表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，上式可以写成：W = 。
4．功的单位：在国际单位制中，力的单位为N，距离单位为m，功的单位为N m，称为焦耳（简称焦），符号J。1 J = N m
学生检测：
1．在物理学中，把 的乘积叫做功，功的计算公式是 ，单位是 。
2．一人用100N的水平拉力拉小车在水平面上前进了10m。小车重400N，则拉力做的功为 J，重力做的功为 J。
3．春季运动会上，李时同学在中学男子5kg级铅球项目中打破了我市14.8m的纪录，创造了15.0的新纪录，若他破纪录的一掷，用的力是500N，则他对铅球做的功是 （ ）
A 750 J B 7400 J C 7500 J D条件不足，无法判断
4．如图12—1—3所示，用水平力F拉
着重为100N的物体，在水平地面上向右匀速移动了5m，物体所受地
面的摩擦力大小为20N，则 （ ）
A．重力做的功是500 J B．拉力大小为100N
C．拉力大小为120N D．拉力做的功为100 J
5．对于机械做功，下列说法中正确的是 （ ）
A．省距离的机械可以省功，但一定费力
B．省力的机械可以省功，但一定费距离
C．省力的机械一定费距离，但不省功
D．省距离的机械可以省力，但不省功
6．如图12—1—4中，( 1 ) ( a )图中小朋友用力推车，虽然累得满头大汗，可是车却一动不动．请在（b ）图中画出小车在水平方向上的受力示意图．( 2 ) ( a )图中，小孩是劳而无“功”，那么你认为（c）图中小鸟做功了吗？_ _ _ _ _ _ _ _ .
7．某人乘坐出租车在平直公路上匀速行驶，出租车的牵引力
为3×103 N，图12—1—5为他乘车到达目的地时的车费发票，
求：(1)出租车行驶的时间；
(2)出租车行驶的速度；
(3)出租车在这段时间内所做的功。
8．从湖底捞起一块重2548N的花岗岩石块，做了31360 J的功。该处湖深多少米？（花岗岩密度是2.6×103 kg/m3）
9．一个质量是为50kg的人从一楼走上三楼，他克服重力做的功大约是 J。
10．如图12—1—6（甲）所示，小华同学用水平力F拉着木箱在水平方向上运动了距离L，则小华对木箱所做的功W1 = 。小莉同学沿如图12—1—6（乙）所示的斜面用同样大小的力F拉着同样的木箱在力的方向上也运动了距离L，小莉对木箱所做的功为W2。则W2 W1（填“>”“<”或“=”）。
11．有一装着矿石的矿斗，总质量是3.0×103 kg，把它从140m深的井底匀速提到地面上。在这个过程中，机器对矿斗做功为 J。
12．一起重机将重为1.2×10 4 N的钢材竖直匀速提升3m后，又沿水平方向匀速移动5m，在整个过程中起重机对钢材做的功为 J。
13．在下述的情况中，正确的是 （ ）
①乘电梯上楼的人克服重力做了功
②沿楼梯走上楼的人克服重力做了功
③头顶重物在水平道路上行走的人克服重力做了功
④工人推车在平直道路上前进，工人对车做了功
A．①②正确 B．②③正确 C．③④正确 D．②④正确
14．斜面是一种简单机械，生活中经常用到它。工人师傅小波和小新分别用如图12—1—7所示的甲、乙两种方法，将同样的物体班上车，下列说法正确的是 （ ）
A．甲方法不可以省力，但能省功 B．甲方法可以省力，也能省功
C．乙方法可以省力，但不能省功 D．乙方法可以省力，也能省功
15．（创新题）如图12—1—8所示，甲、乙两人将两包水泥从一楼抬上三楼，甲在前，乙在后，水泥挂在木棒的位置离甲较远，离乙较近（木棒的质量不计）。甲、乙两人对水泥所做的功分别为、，则
A． B． C． D．无法确定
16．（应用题）水桶内装有体积为1.9×10-2 m3的饮用水，张力同学为班级的饮水机换水，他拉着水桶在水平地面上匀速前进了100m，然后匀速提起水桶放到1m高的饮水机上（水桶的质量不计）。求：
(1)桶中水的质量。
(2)张力同学所做的功。（g = 10N/kg）
17． （创新题）如图12—1—9所示，物体G所受到的重力大小为40N。
(1)在拉力F1的作用下使物体沿竖直方向匀速提高0.5m，求拉力F1在这一过程中对物体所做的功。
(2)若将该物体放在倾角为30°的光滑斜面上，用平行于斜面的拉力F2使物体沿斜面匀速向上移动1m，此时拉力F2的大小恰为20N，求拉力F2在这一过程中对物体所做的功。
(3)比较上述两种情况，你能得出什么结论？
18．（开放题）根据如图12—1—10所示情景，
请你提出一个与物理知识有关的问题，并作简答。
问题： 。
简答： 。
四、中考连接：（曾出过的中考试题）
1、(2010恩施)在校运会中，小翔参加了铅球比赛。如果他用200N的力，将重50N的铅球投到了10m远处。则下列关于他投球时做功情况的说法中，正确的是：
A．做功2000J ? B．做功500J? C．没有做功? D．条件不足，无法计算
2、（2010·茂名）关于做功和功率的说法中正确的是（ ）
A．有力作用在物体上，力—定对物体做功
B．在光滑水平面上做匀速直线运动的物体，没有力做功
C．物体受到的作用力越大，力对物体做功就越多
D．力对物体做功越多，功率就越大
（学案为课前下发给学生，辅助学生进生目的性学习的资料，以中考训练为目的）
图12—1—3
TAXI 车费发票
车号 鲁HT8888
日期 05—08—20
上车 10：00
下车 10：05
单价 2：00
里程 6.0 km
金额 16.00元
图12—1—5
图12-1－4
图12—1—6
图12—1—8
图12—1—7
图12—1—9
图12—1—10
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5九年级物理科十二章2节：探究欧姆定律学案
一、重点：欧姆定律。
难点：学生设计并进行实验探究欧姆定律。
二、中考考点：（考纲）
理解：欧姆定律及其简单计算。
三、技能训练：（针对重难点、考点进行定题，要有浅、中、深三类题目，可分为课前准备、学生检测等方面，各科可上网参考）
学生检测
1、 通过实验探究发现：在__________一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成___________比；在____________一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体的电阻成___________比。
2．在某电阻的两端加6 V的电压时，通过它的电流是0.3 A；若使通过它的电流是0.1 A，应在这个电阻的两端加___________V的电压。
3． 如图7-1所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。在“保持电阻不变”这一步实验时应（ ）
A．保持R2滑片的位置不动
B．保持R2两端的电压不变
C．保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置
D．保持电路中电流不变
4．分别将U1=4V、U2=6V两个不同的电压加在某段导体的两端，则两次通过该导体的电流之比为（ ）
A．3:2 B．2:3
C．1:1 D．1:2
5．在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，当研究电流与电阻的关系时，应该 ( )
A．调节滑动变阻器，使电路中的电流保持不变
B．调节滑动变阻器，使不同的定值电阻R两端的电压保持不变
C．使电阻R两端电压成倍数变化
D．每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化
6．一个用电器两端的电压增大到原来的2倍，则通过该用电器的电流 （ ）
A．增大到原来的4倍 B．增大到原来的2倍
C．减小到原来的1/4 D．减小到原来的1/2
1．用下图7-2的实验装置来研究电流跟电压的关系。
(1)用铅笔代替导线连接图7-2实物图（测导线AB电阻时）。
（2）用导线AB和用导线CD的实验记录分别如表1和表2：
表一： 表二：
电压(V) 2 4 6
电流强度(A) 0.4 0.8 1.2
电压(V) 2 4 6
电流强度(A) 0.2 0.4 0.6
从以上实验数据中可以发现：同一导体中电流与 ；在相同电压下，通过导线AB和CD的电流不同，说明不同的导体对电流的 是不同的，且通过导体的电流跟该导体的电阻
1．小强同学观察到一些电学现象：小灯泡两端的电压越大，通过灯丝的电流越大，灯泡越亮；电源电压一定时，电路中的电阻增大，电路中的电流就变小……。小强猜想：通过导体中的电流的大小与导体两端的电压和导体的电阻有关。请你帮助小强完成这个探究实验：
（1）选择的器材：电源、开关、三个阻值不同的电阻（5Ω、10Ω、20Ω），导线若干，电流表及电压表各一块，还需要______________________。
（2）请画出电路图并按电路图将图7-3中的各元件连接起来；
（3）测量的步骤及数据：①按电路图连接电路。②首先把10Ω的电阻连入电路，滑动滑动变阻器的滑片，改变R1两端的电压，测得三组数据如表一所示；③分别把三个阻值不同的电阻连入电路，调节滑动变阻器的滑片，始终保持每个电阻连端的电压为2 V，测得三组数据如表二所示。
表一：电阻R1=10 Ω 表二：电压U=2 V
电压（V） 1 2 3
电流（A） 0.1 0.2 0.3
电阻（Ω） 5 10 20
电流（A） 0.4 0.2 0.1
（4）分析与结论： 分析表一得出的结论是：___________________ ___ ____ ；
分析表二得出的结论是：___________________________
（5）这种研究问题的方法是_________________法。
四、中考连接：（曾出过的中考试题）
1、（2009青岛）公式R＝U/I的物理意义是（ ）
A．加在导体两端的电压越大，电阻越小
B．导体中电流越大，电阻越小
C．导体的电阻在数值上等于导体两端电压与通过它的电流的比值
D．以上说法都可以
2、（2010山东）在电压、电流、电阻的关系中，下列说法中正确的是（ ）
A．导体两端的电压与导体中的电流成反比
B．导体中的电流与该导体两端电压成正比
C．导体中的电流与导体的电阻成正比
D．导体的电阻与导体中的电流成正比
（学案为课前下发给学生，辅助学生进生目的性学习的资料，以中考训练为目的）
基础运用
图7-1
能力拓展
图7-2
A
B
C
D
探究创新
图7-3
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3九年级物理科十一章4节：探究串、并联电路中的电流学案
一、重点：让学生经历科学探究过程，定量研究串并联电路的电流关系。
难点：如何正确地连接电路。
二、中考考点：（考纲）
探究：电流、电压、电阻的关系。
三、技能训练：（针对重难点、考点进行定题，要有浅、中、深三类题目，可分为课前准备、学生检测等方面，各科可上网参考）
学生检测
选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案
1、如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中不正确的是
A. Ia＞Id B、Ia=Id C.Ia＞Ib D.Id＞Ic
2、如图（a）所示，当开关S闭合时，两只电流表A1、A2的示数分别由（b）、(c)两图读得，则电灯L1中的电流是
A.0.32A B.0.52A C.1.08A D.1.28A
3. 如图所示的电路中，电流表测量的是
A.通过灯L1的电流 B.通过灯L2的电流
C.通过灯L1和灯L2的电流之和 D.电源供给电路的总电流
4．如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A．B．C三处的电流分别为IA＝0.5A，IB＝0.3A，IC＝0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：
A．整理器材，结束实验
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
C．分析数据，得出结论
D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
5.如图所示的串联电路，闭合开关时：
A．通过A点电流大于B点的电流
B．通过B点电流大于C点的电流
c．通过A点电流大于c点的电流
D．通过A、B、C三点的电流相等
6.如图所示，L1和L2是两只相同的小灯泡，当开关S闭合后，电流表的示数：
Ａ．A1示数为零，A2示数变大 Ｂ．A2是 A1示数的两倍
Ｃ．A1和A2 的示数仍相等 Ｄ．A1示数不变，A2示数变大
7、如图所示电路中，电源电压保持不变。当闭合开差S后，两灯均能发光，过了一会儿，L1灯熄灭，但L2仍在发光，经检查L1灯丝被烧断了。对前后二种不同情况下电路中电流表示数的判断正确的是
A．A1表示数减小，A2表示数不变
B．A1、A2表示数均不变
C．A1表示数减小，A2表示数增大 D．A1、A2表示数均增大
8、如果想用电流表测电铃工作时的电流，下面电路图设计正确的是：
9．A导线比B导线直径大，那么通过A处的电流I1和通过B处的电流I2的大小关系是（ ）
A、I1I2 ； C、I1=I2； D、无法确定。
二、填空题
9、如图所示两电流表所用量程不明，当电路闭合后，电流表A1的示数如图甲所示，A2的示数如图乙所示，则流过电阻R1的电流为____A。
10、在"用电流表测电流"的实验中，某同学接成如图（a）所示的电路。当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图（b）所示，则通过灯L2的电流为 ___A，
11、如图所示，电阻R1，R2，R3的连接方法是________，电流表A1是测量________的电流。
12、如图电路中，当开关S闭合时，电流表A1的读数为0.3A，电流表A的读数为0.5A。则通过电阻R2的电流大小为＿＿＿＿＿A。
三、实验题
13．某同学进行了如下实验：根据右图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。
（1）该实验探究的问题是 ；
（2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。该实验有不完善之处，请你提出改进的建议： 。
电流次数 I1/A I2/A I/A
1 0.2 0.2 0.4
2 0.3 0.3 0.6
3 0.4 0.4 0.8
14、按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：
实验次数 A处的电流IA／A B处的电流IB／A C处的电流IC／A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
⑴通过对上面数据的分析,可以得出是: ；
⑵测量三次的目的是： ，在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验；
⑶结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：
。
15、某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规
律．所接电路图如图21所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图22．
（1）电流表A2的读数是： ＿．
（2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个
用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因．
（3）另一同学连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？
请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．
方法 操作 现象 结论 方法是否可行
方法1 把其中一灯泡从灯座中取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联
方法2 把任意一根导线断开 两灯熄灭 两灯一定是串联
（4）、该同学又进一步探究了并联电路中干路的电流与支路的电流有什么关系，他选择的实验器材是： 3节干电池串联作电源、两个标为2.5V 字样的小灯泡、一只电流表、一个开关、导线若干. 他的实验设想是：首先将实验器材连成如图17所示的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测出A．B．C三点的电流，分析这一次测量中三点电流的数据，就得出干路与支路的电流的关系。请你分析说明小明同学的这一实验方案存在哪些不足之处。
16、图甲是小亮同学测量并联电路的总电流时连接的电路。
(1)请你在a,b导线如中撤掉一根多余的导线，使电路符合实验要求。你选择撤掉的是 导线。
(2)撤掉多余的导线后．闭合开关，电流表的读数如图乙，其读数是 A。
17、【探究名称】探究并联电路中电流的关系
【提出问题】如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？
【设计实验与进行实验】 ⑴按图14所示连接电路；
⑵把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表；
⑶为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤.
方法一：改变电源电压 方法二：更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)
【分析与论证】 ⑴在拆接电路时,开关必须______；
⑵上面设计的表格中存在的不足之处是：____________；
⑶表格补充完整后，通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法_____进行的,
可以得出结论:并联电路干路中的电流等于________________________.
18、在下图甲中，闭合开关后，通过灯泡Ll的电流为0.5A，通过灯泡L2的电流为0.4A．试根据图甲将图乙中的实物用铅笔线表示导线连接起来．
19、据图甲将图乙中的实物用铅笔线表示导线连接起来．
A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC
第一次测量 0.10 0.12 0.22
第二次测量 0.20 0.24 0.44
第三次测量 0.25 0.30 0.55
20. 根据图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路 (要求导线不能交叉)。
21．请在图中用笔画线代替导线，按要求连接电路。要求：⑴开关同时控制两盏电灯；⑵电灯L1、L2并联；⑶电流表测通过两灯的总电流；⑷所画导线不能交叉。
四、中考连接：（曾出过的中考试题）
1、（2009年太原市）在图２（甲）所示的电路中，A１的示数为1.2A，A２的示数如图２（乙）所示．下列判断正确的是
A.通过L１的电流为0.7A B.通过L１的电流为1.2A
C.通过L2的电流为1.2A D. 通过L2的电流为2.5A
（学案为课前下发给学生，辅助学生进生目的性学习的资料，以中考训练为目的）
图17
A
B
C
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5九年级物理科十一章5节：怎样认识和测量电压学案
一、重点：认识电压，学会正确使用电压表。
难点：什么是电压。
二、中考考点：（考纲）
操作：电压表。
三、技能训练：（针对重难点、考点进行定题，要有浅、中、深三类题目，可分为课前准备、学生检测等方面，各科可上网参考）
学生检测
选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案
1、在图中所示的电路图中，能用电压表正确测出灯Ll两端电压的是
3、在图a所示电路中，当闭合开关后，两个电压表V1、V2指针偏转均为图b所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为 A．4.8V，1.2V B．6V，1.2V
C．1.2V，6V D．1.2V，4.8V.
3、下列电路正确的是
4、 如图所示，在探究串联电路中的电压关系时．小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=2V，Ubc=2V，Uac =4V．在表格中记录数据后．下一步应该做的是
A．整理器材．结束实验 B．分析数据．得出结论
C．换用不同规格的小灯泡．再测出几组电压值
D．换用电压表的另一量程．再测出一组电压值
5、如图所示电路中，电源电压为4.5V，当接通开关S后，如果L1两端的电压为2V，L2两端的电压为2.5V，则电压表的读数为
A．2V B．2.5V
C．4.5V D．无法确定
6. 关于电压表的使用，正确的是
A．电压表不能直接测量电源电压，否则会烧坏
B．尽可能选大的量程，以免损坏电压表
C．经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程
D．电压表接入电路时，不用考虑“+”“—”接线柱的接法
7. 中电源电压保持不变，当S1，S2都闭合时，电压表示数为4.5V；当S1闭合S2断开时，电压表示数为3V；那么S1，S2都断开时，L1和L2两端的电压分别为
A．3V和4.5V B．1.5V和4.5V
C．3V和1.5V D．1.5V和3V
8．图是利用电压表测量并联电路电压的三种接法，下列说法正确的是
A．（a）（b）的测量结果之和等于（C）的测量结果
B．三种接法的测量结果是一样的
C．三种接法的测量结果都不相同
D．只有（a）、（b）两种接法的测量结果相同
9．如图的电路中，闭合开
关，电压表V1的示数为6V，电压表V2的示数为3.4V．那么下列说法中不正确的是
A. 可知电源电压为6V
B．可知L1两端电压为2.6V
C．将电压表V2换成电流表，则L1亮，L2不亮
D．将电压表V2换成电流表，则L1与L2并联，电流表测干路上的电流
二、填空题
10、如图所示的电路里，在圆圈a,b,c上连接适当电表，使灯L1和L2并联且能发光，那么a应是_______表；b是_______表；c是__________表.
11、如图甲所示的电路，闭合开关后两灯都能发光，并且两块电压表的指针所指的位置如图乙所示，则L1两端的电压是_______V，L2两端的电压是_______V。
12. 某同学用有两个量程为电压表（0~3V和0~15V）测两节干电池串联组成的电池组电压，记录是10V．他出现错误的原因是______________，实际电压应是________．
13．如右图所示的电路，电源电压为9V，当开关闭合时，灯L1两端的电压也为9V，则产生故障的原因可能是______或_____。
14、下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答．
(1)该实验探究的问题是_________
(2)你的结论是_________________
四、中考连接：（曾出过的中考试题）
1、（2010年山东泰安）如图所示，当量程为0——3V时，电压表指针的读数为________V，当量程为0——15V时，电压表指针的读数为________V。
2、（2010年广东茂名）如图甲所示，是________表的刻度盘，当指针如图所示时，读数是________，若把这个表接在图乙所示电路中使用，应接在________ (选填“a”或“b”)处。
（学案为课前下发给学生，辅助学生进生目的性学习的资料，以中考训练为目的）
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2九年级物理科十三章4节：认识动能和势能学案
一、重点：建立动能和势能的概念，理解影响动能和势能大小的因素。
难点：让学生形成能的初步概念。
二、中考考点：（考纲）
理解：动能和势能及其转化；机械能和其它形式能的转化。
三、技能训练：（针对重难点、考点进行定题，要有浅、中、深三类题目，可分为课前准备、学生检测等方面，各科可上网参考）
课前准备
活动1：
1．观察13－19四幅图，回答运动的物体能否做功？
2．什么叫能？什么叫动能？
3．举例说明生活中哪些物体具有动能？
活动2：
设计实验——探究动能大小与哪些因素有关？
研究思路：保持小车质量不变，研究 关系。
保持小车速度不变，研究 关系。
2．如何判断小车的动能大小？
如何控制小车的速度不变？
如何改变小车的速度大小？
3．图13－22研究的问题是 ，实验的结论是 。
图13－23研究的问题是 ，实验的结论是 。
4．实验结论：动能大小与 、 有关。
活动3：
1．举例说明：发生弹性形变的物体能否做功？
2．什么叫弹性势能？
活动4：
1．举例说明：被举高的物体能否做功？
2．什么叫重力势能？
活动5：
设计实验——探究重势能大小与哪些因素有关？
1．研究方法是 。
研究思路：质量不变，探究重力势能与 关系。
高度不变，探究重力势能与 关系。
2．实验根据 现象，判断物体重力势能的大小。
3．选择器材：质量不等的纲球，沙子，水槽等，如何操作？
4．实验结论是 。
活动6：
1．动能和势能统称为 。
2．回答皮球上升（下降）时，动能和重力势能如何变化？
滚摆上升（下降）时，动能和重力势能如何变化？
3．身边哪些现象可表明动能和势能可相互转化？
活动7：
讨论：游乐场过山车你见过吗？轨道设计一次比一次低，为什么？
学生检测
1．说明下列物体具有哪种形式的机械能：
（1）拦河坎中的水具有 （2）转动的车轮具有
（3）被风吹弯的小树具有 （4）空中飞的鸟具有 。
2．自行车下坡时，不用力蹬车，车的速度也会不断增加。在此过程中自行车的动能逐渐
（填“增大”“减小”或“不变”下同），自行车的重力势能逐渐 。
3．同一铅球从三楼掉下来比从一楼掉下来在地上砸的坑 （填“深”或“浅”），因为球在三楼比一楼 大一些。
4．司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了（ ）
A．增大动能 B．增大势能
C．增大惯性 D．减小阻力
5．一只垒球以极快的速度飞向木栅栏，会被木栅弹回来，而一辆汽车以同样的速度撞向木栅栏，木栅栏将会被汽车撞塌，这是因为汽车具有（ ）
A．较大的势能 B．较大的动能
C．较大的弹性 D．较大的功率
6．下述过程中，属于弹性势能转化为动能的是（ ）
A．人坐在雪橇上从山坡上滑下 B．炮弹离开炮口斜向上方飞行
C．玩具“ 弹簧枪”将“子弹”射出去 D．小朋友坐在秋千上来回摆动
7．下列过程中，属于物体重力势能转化为动能的是（ ）
A．拉弯了的弓把箭射出去 B．钟表的发条带动齿轮转动
C．火箭发射升天 D．小孩荡着秋千从高处落下
8．跳伞运动员在空中匀速下降,则下列说法中正确的是( )
A．动能不变 重力势能减少 机械能减少
B．动能减少 重力势能减少 机械能减少
C．动能不变 重力势能减少 机械能不变
D．动能增加 重力势能减少 机械能不变
9．飞机在高空水平方向上匀速飞行，同时空投救灾物品。在飞机空投救灾物品前后，飞机的动能和重力势能变化情况是 （ ）
A．动能增加，重力势能减小 B．动能减小，重力势能增加
C．动能和重力势能都增加 D．动能和重力势能都减小
10．如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。放在同一水面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被撞得远。请回答以下问题：
（1）设计本实验的目的是研究 。
（2）实验中你通过观察 知道动能大小。
（3）让不同质量的钢球从同一高度滚下是为了 。
（4）此实验得出的结论是 。
四、中考连接：（曾出过的中考试题）
1、（2010·泉州）神舟号飞船在发射时，高度增大，速度增加，在这个过程中
A．动能增加，势能减小，机械能不变
B．动能不变，势能增加，机械能增加
C．动能增加，势能增加，机械能增加
D．动能增加，势能增加，机械能不变
2、（2010广州）甲站在0.5m/s匀速上行的自动扶梯上，乙站在0.7m/s匀速下行的自动扶梯上．甲、乙两人质量相等，甲上行中动能 （选填“增加”、“不变”、“减少”）．某时刻他们的位置如图13所示，该时刻甲的重力势能 乙的重力势能，甲的机械能 乙的机械能．（选填“大于”、“等于”、“小于”）．若此时上行的扶梯突然停止运动，甲会向前倾，原因是 。
（学案为课前下发给学生，辅助学生进生目的性学习的资料，以中考训练为目的）
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2九年级物理科十四章2节：热量与热值学案
一、重点：了解热量的概念，知道热量是在热传递过程中物质内能改变的多少
难点：了解热量的概念。
二、中考考点：（考纲）
认知：热量的概念。
三、技能训练：（针对重难点、考点进行定题，要有浅、中、深三类题目，可分为课前准备、学生检测等方面，各科可上网参考）
课前准备
活动1：
探究不同燃料的放热本领。 （阅读P51）
实验中要控制哪些物理量不变？
根据什么现象判断燃料放热本领？
相同质量的酒精和碎纸片完全燃烧，比较烧杯中水的 。
实验结论是：
质量相等的不同燃料完全燃烧，所放出的热量一般是 。
活动2：
阅读P51回答下列问题
什么燃料的热值？符号是 。
热值的单位是 ，符号是 。
燃料燃烧的放热公式为 。
学生检测
1．炮弹里火药燃烧产生的高温高压气体炸开弹壳后温度降低，是用 的方法减少了气体的内能，这个现象中能量的转化情况是 能转化为 能。
2．冬天，双手贴着热水袋或反复摩擦双手都会使双手感到暖和，前者是通过 的方式增加手的内能，后者则是通过 的方式增加手的内能。
3．酒精的热值是3.0×107J/Kg，表示的物理意义是 。
一杯酒精倒出一半，剩余酒精的热值 （填变大/不变/变小/）。
4．在我国实施“西气东输”工程中，西部地区的天然气被输送到到缺乏能源的东部地区。
天然气与煤相比，从热学角度分析，它突出的优点是 ；从环保角度分析，它突出的优点是 。
5．下列实例中，属于内能转化为机械能的是（ ）
A． 炎热的夏天，在太阳光下的石头烫手
B．冬天用手掌互相摩擦取暖
C．点燃爆竹的导火线后，爆竹腾空而起
D．用酒精灯加热杯里的水
6．下列事例中，属于做功物体内能减少的是（ ）
A．夏天，人在烈日照射下感到很热
B．水沸腾时蒸汽冲开壶盖
C．用高温的水蒸气蒸饭
D．冬天，人们用两只手掌互相摩擦取暖
7．汽油机在压缩冲程中，气缸中空气的温度、内能和体积的变化情况是（ ）
A．温度升高，内能增加，体积减小
B．温度升高，内能增加，体积增大
C．温度降低，内能减少，体积减小
D．温度降低，内能减少，体积增大．
8．国防科工委组织研究的50吨级液氢液氧运载火箭发动机，在我国卫星技术，高空探测和载人航天中发挥了重大作用。该发动机的燃料之所以采用液氢，是因为液氢具有（ ）
A．较高的燃点 B．较大的比热容
C．较高的沸点 D．较大的热值
9．一支蜡烛燃烧到一半时，下列说法正确的是（ ）
A．它的密度将变为原来的一半 B．它的比热容将变为原来的一半
C．它的热值将变为原来的一半 D．它的质量将变为原来的一半
10．用燃气灶烧水，燃烧0.5kg的煤气，使50kg的水从20℃升高到70℃．已知水的比热容为4．2×103J／(kg·℃)，煤气的热值为4．2×107J/kg．求：
(1)0.5kg煤气完全燃烧放出的热量．
(2)水吸收的热量．
(3)燃气灶烧水的效率．
四、中考连接：（曾出过的中考试题）
1、 （2010合肥市）关于冰在熔化过程中的一些说法，下列判断正确的是：( )
A.内能不变，比热容不变 B.吸收热量，温度升高C.比热容、内能、温度都不变 D.比热容变大、内能增加，温度不变
2、（2010武汉）完全燃烧2.1Kg酒精（热值q=3×107J/Kg）放出多少热量？若这些热量有50%被500Kg的水吸收，可使水的温度上升多少？（水的比热容为4.2×103J/（Kg·℃））
（学案为课前下发给学生，辅助学生进生目的性学习的资料，以中考训练为目的）
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2九年级物理科十三章3节：如何提高机械效率学案
一、重点：知道有用功、额外功和总功的含义，以及它们之间的关系。
难点：同一机械的效率是可变的。
二、中考考点：（考纲）
理解：机械效率。
三、技能训练：（针对重难点、考点进行定题，要有浅、中、深三类题目，可分为课前准备、学生检测等方面，各科可上网参考）
学生检测
1. 小刚用力将一桶水从井里提上来，他对 做的功是有用功，他对 做的功是额外功。
2. 关于机械效率，下列说法正确的是（ ）
A.有用功越大，机械的效率就越高
B.额外功越大，机械的效率就越低
C.总功越大，机械的效率就越低
D.有用功与总功的比值越大，机械的械效率就越高
3. 将重物从长4m、高1m的斜面底部匀速推上斜面顶端．已知沿斜面所用的推力是300N，斜面的机械效率是75％，则推力做的总功是 J，推力做的有用功是 J，物体的重是 N。
4. 某人用图13-7所示的两种方法分别将同一物体匀速提升相同的高度，不计摩擦和绳重，他所做的有用功W甲 W乙，两种装置的机械效率η甲 η乙。(选填“>”、“=”或“<”)
5. 在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小明同学测得的实验数据如下表所示：
钩码重G/N 弹簧测力计读数F/N 钩码上升的高度h/m 弹簧测力计移动的距离s/m 滑轮组的机械效率η
3 1.2 0.1 0.3
（l）根据表格提供的信息请你帮小明完成图 13-8 中滑轮组的装置图。
（2）在表中空白处写出机械效率的值。
（3）你认为同一滑轮组机的械效率发生变化的主要原因是 。
6. 工人利用如图13-9所示的滑轮组将重900N的物体竖直向上匀速提升0.5m，工人对绳的拉力为600N，求：⑴滑轮组对重物所做的有用功，⑵该滑轮组的机械效率。
四、中考连接：（曾出过的中考试题）
1、（2010莱芜）甲升降机比乙升降机的机械效率高，它们分别把相同质量的物体匀速提升相同的高度。则
A．乙升降机提升重物做的有用功较多
B．甲升降机的电动机做的额外功较多
C．甲升降机的电动机做的总功较少
D．乙升降机的电动机做的总功较少
2、（2010广安)李玲玲同学用水桶从水井中提水做清洁，她在把水从井底提上来的过程中，下列关于做功的说法中正确的是
A．对桶所做的功是有用功 B．对水所做的功是额外功
C．对水所做的功是有用功 D．对水所做的功是总功
3、（2010清远）（16分）如图16所示的滑轮组匀速提起重1000N的物体，10s内物体上移4m，已知做的额外功是1000J，若绳重和摩擦不计，试求：
（1）物体上升的速度是多少？
（2）有用功是多少？
（3）滑轮组的机械效率。
（学案为课前下发给学生，辅助学生进生目的性学习的资料，以中考训练为目的）
F甲
G
F乙
G
甲
乙
图13-7
图13-9
图13-8
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2九年级物理科第十一章第3节：怎样认识和测量电流学案
一、重点：认识电流表，会正确使用电流表测电流。知道电流的单位。
难点：电流表的读数。
二、中考考点：（考纲）
操作：电流表
三、技能训练：（针对重难点、考点进行定题，要有浅、中、深三类题目，可分为课前准备、学生检测等方面，各科可上网参考）
学生检测
1、用电流表测某段电路中的电流时，若选用0～0.6A量程，测得的电流值为0.2A;若选用0～3A量程，则测得的电流值为0.18A，那么该电路中电流的大小应选取( )。
A O.2A B O.18A C O.l9A D 无法确定
2、用电流表测电路的电流时，刚一“试触”就发现电流表的指针迅速转到最大刻度，发生这种情况的原因可能是( )。
A 电流表的正负接线柱接反了 B 待测电阻的绕线断了
C 线路接错了，某处发生了短路 D 线路中某处发生了开路
3、如图所示的电路：
(1) 当开关Sl闭合，S2断开时，电灯 会亮；电流的方向是由 极流出，流过 ，最后到达电源的 极。
(2) 当Sl和S2都闭合时，电灯 会亮，电灯 不亮，原因是 。
4、如图甲所示，当闭合开关后，电流表的示数将 (填“不变” 、“增大”或“减 小”)； 如图乙所示，当闭合开关后，电流表的示数将 (填“不变”、“增大”或“减小”)，这是因为 。
四、中考连接：（曾出过的中考试题）
1、（2009年北京市）图11所示电流表的示数是 ________A。
2、（2009年北京市）在国际单位制中，电流的单位是（ ）
A．库仑 B．安培 C．焦耳 D．伏特
（学案为课前下发给学生，辅助学生进生目的性学习的资料，以中考训练为目的）
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1九年级物理科十四章3节：研究物质的比热容学案
一、重点：比热容概念的建立。
难点：理解不同物质吸放热性能上的不同。
二、中考考点：（考纲）
认知：比热容的概念。
三、技能训练：（针对重难点、考点进行定题，要有浅、中、深三类题目，可分为课前准备、学生检测等方面，各科可上网参考）
课前准备
活动1：
设计实验——探究不同物质的吸热本领
1．实验运用什么研究方法？
2．实验中要控制哪些物理量相同？
实验中要如何控制单位时间内物质吸收的热量相同？
3．怎么比较物质的吸热本领？
升高相同温度，观察 是否相同。
4．填写P78实验结论。
活动2：
阅读P79回答问题
什么叫物质比热容？
比热容的单位是 读作 。
水的比热容是 意义是 。
水的比热容是最大的吗？
活动3：
讨论
中午，为什么觉得沙子很烫？而傍晚，为什么觉得沙子又变凉了？
活动4：
1．根据生活经验，回答物体吸热还与哪些因素有关？
2．物体吸收（放出）热量的公式为
学生检测
1．一块冰的比热容是2.1×103J/（Kg.℃），表示的物理意义是 ，
熔化一半后，剩余冰块的比热容为 。
2．我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖有“吸热”功能，盛夏时节能大大减弱周围地区的“热岛效应”。若某一人工湖湖水的质量为1.0×107Kg，水温度升高2℃，则湖水吸收的热量为 J；若这些热量被同等质量的砂石吸收，则砂石升高的温度 （填大于/等于/小于）2℃。
3．质量为5Kg的水温度从80℃降低到60℃，内能 （填增加/减少）了 J。
4．下列情况中，比热容会发生变化的是（ ）
A． 一杯水倒去一半 B．把铁块加工成铁屑
C． 水凝固成冰 D．10℃的水变成15℃的水
5．沙漠地区在日光照射下，要比湖泊湿地处温度升高得快的原因是（ ）
A． 沙的比热容小 B．沙吸收的热量多
C． 沙的密度大 D．沙漠地区日照时间长
6．关于比热容，下列说法正确的是
A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关
B．物体的比热容跟物体的温度有关
C．物体的质量越大，它的比热容越大
D．物体的比热容是物体本身的一种属性，与温度、质量都没有关系
7．把冰块放在食品上面，利用冰块吸热保鲜食品，一块低温的冰吸收8.4×103J的热量，温度从－14℃升高到－4℃，试求这块冰的质量。（冰的比热容是2.1×103J/（Kg.℃））
8．由实验测量可知，质量是100g，初温是24℃的实心金属球吸收2.3×103J的热量后，温度升高50℃，则该金属球的比热容是多少？查表可知这种金属可能是什么物质？
四、中考连接：（曾出过的中考试题）
1、(2010武汉)下列关于比热容的说法正确的是（ ）
A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关
B．物体的比热容跟物体的温度有关
C．物体的质量越大，它的比热容越大
D．物体的比热容是物体本身的一种属性，与温度、质量都没有关系
2、（2010青岛）水具有比热容大的特点，下列现象中与此特点无关的是 ( )
3、（2010清远）已知水的比热容c＝4.2×103____________（填单位），
在一个标准大气压下，把1kg水从20℃开始加热到100℃，吸收的热量为_________J；若对水继续加热，水的温度将__________（选填“升高”、“降低”或“不变”）。
（学案为课前下发给学生，辅助学生进生目的性学习的资料，以中考训练为目的）
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1九年级物理科十二章1节：怎样认识电阻学案
一、重点：电阻的概念、导体的电阻跟哪些因素有关。
难点：滑动变阻器的结构和使用。
二、中考考点：（考纲）
操作：滑动变阻器的正确连接。
三、技能训练：（针对重难点、考点进行定题，要有浅、中、深三类题目，可分为课前准备、学生检测等方面，各科可上网参考）
学生检测
1．导体电阻的大小决定于导体本身的 、 、 以及温度，导体的电阻是导体本身的一种 。
2．当导体的材料和横截面积一定时，导体越长，则其电阻 ，当导体的材料和长度一定时，则其横截面积越大，其电阻就
3．如图3所示电路中，电源电压保持不变，滑动变阻器接入电路的是 段；当滑片P向下移动时，电路中电阻 ，电流表的示数 （填“变大”、“变小”或“不变”）
4、有关导体电阻的说法正确的是〔 〕
A．粗细相同的两根导线，长度大的电阻一定大
B．长度相同的两根导线，横截面积小的电阻一定大
C．同种材料制成的长短相同的两根导线，横截面积小的电阻一定大
D．铝导线的电阻一定比铜导线的电阻大
四、中考连接：（曾出过的中考试题）
1、（2009年大连市）下列材料属于超导体的是（ ）
A.导电性能在导体和绝缘体之间的材料
B.强度和硬度都很高的材料
C.温度降到足够低时电阻为零的材料
D.由很小的基本单元制成的材料
2、（2010年广东湛江）上海世博会很多的照明灯是LED灯，LED灯是一种新型的高效节能光源，它的核元件是发光二极管。现在用的二极管主要是由下列哪种材料制成的
A．陶瓷材料 B．金属材料 C．半导体材料 D．纳米材料
3、（2010江苏镇江）在如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变暗，则下列接法正确的是
A．M接C，N接B
B．M接A，N接B
C．M接C，N接D
D．M接A，N接D ( http: / / www.21cnjy.com / )
4、（2010湖北襄樊）下列哪个物理量是决定导体电阻大小的因素之一（ ）
A．导体两端的电压 B．导体的实际功率
C．导体中的电流 D．导体的材料
（学案为课前下发给学生，辅助学生进生目的性学习的资料，以中考训练为目的）
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3九年级物理科十五章1节：从永磁体谈起学案
一、重点：认识磁场，知道磁感线是形象地表示磁场的一种方法。
难点：认识磁场，知道磁感线是形象地表示磁场的一种方法。
二、中考考点：（考纲）
认知：磁场及磁感线。
三、技能训练：（针对重难点、考点进行定题，要有浅、中、深三类题目，可分为课前准备、学生检测等方面，各科可上网参考）
学生检测
1向条形磁体上撒铁屑后，可以发现磁体上不同部位的磁性强弱是_______，__________
较强，________较弱．磁体上磁性较强的部分叫__________。
2．每个磁体都有______个磁极，分别叫做_____和_____，用字母_______和______表示
3．通过实验得知，____极与___极相吸引,_____极与____极相排斥，___极与_____极也排斥
4.______是世界上最早研究磁现象的国家．并制成了指向仪器_______，它是用天然磁石磨制成的_____，静止时其______指向南方。
5．指南针是我国的_______之一，其最早记载于北宋学者______的《梦溪笔谈》，他也是世界上最早发现磁针所指方向__________________这一事实的人
6．请在图中正确标出每个小磁针的N、S极．
7．将一根条形磁体截成两段，则( )
A 一段只有N极，另一端就只有s极
B 两段上都没有了磁极
C 两段上各有两个同名的磁极 D 两段上各有两个异名的磁极
8．甲．乙两个磁体之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图，那么（ ）
A．甲．乙都是N极 B．甲．乙都是S极
C．甲是N极．乙是S极 D．甲是S极．乙是N极
9．将图所示的两个磁体中间的两个磁极相互接触后，原来被吸在磁极上的铁钉将会
A 保持原来的状况
B 由于磁体不再吸引铁钉而掉下来
C 相互吸引
D 相互排斥
10．假如将一个小磁针放在地球的北极点上，那么小磁针静止时N极将( )
A指南 B指北 C向下 D 向上
11．磁体可以吸引一元硬币，这一现象的正确解释是( )．
A 硬币中含有的磁性材料被磁化了
B 硬币一定铁做的，所以被吸引
C 硬币是铝做的，磁体有时也能吸引铝
D 可能是磁体的磁性太强，磁性越强，能吸引的物质种类就越多
12、指南针是中国古代四大发明之一，它指南北是因为 （ ）
A．同名磁极互相排斥 B．异名磁极互相吸引
C．指南针能吸引铁、钴、镍等物质 D．地磁场对指南针的作用
13．如下图所示，一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时磁极指向画错的是(磁针的黑端表示N极) （ ）
A.磁针甲 B．磁针乙
C．磁针丙 D．磁针丁 14．当钢条靠近磁针的N极时，N极远离钢条，根据这一现象 （ ）
A．可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近一端是N极。
B．可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近一端是S极。
C．不能确定原来有没有磁性。
D．可以确定钢条原来一定无磁性。
15．把钢棒甲的一端靠近钢棒乙的中部，没有力的作用，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者互相吸引，则 （ ）
A．甲无磁性，乙有磁性 B．甲有磁性，乙无磁性
C．甲、乙都有磁性 D．甲、乙都没有磁性
16．有一种新形列车叫磁悬浮列车，它是靠什么力“浮”在铁轨上方的？这种力又是通过哪种物质发生作用的？它的时速可以高达500km/h以上，你知道其中的原因吗？
17．据说秦始皇修建阿房宫时，设计r一个有特异功能的宫门，凡身带利器的人通过宫门
时．将会被门吸住或将所带利器吸出。请你根据已有的知识猜测并解释其中的奥妙
18．有一个磁体的磁极模糊不清，你有什么方法将它辨别出来？至少说出两种方法。
19．在图上标明小磁针的N、S极.
四、中考连接：（曾出过的中考试题）
1、（2010衢州）在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是
A．两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近
B．用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间
C．将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近
D．用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极
2、（2010兰州）关于磁体和磁场，以下说法中错误的是
A．悬挂起来的小磁针静止时，小磁针的北极指向地理的北极附近
B．铁、铜、铝等金属材料都能够被磁化
C．磁体之间的相互作用力是通过磁场而发生的
D．通电导体周围一定存在磁场
（学案为课前下发给学生，辅助学生进生目的性学习的资料，以中考训练为目的）
乙
丁
N S
甲
丙
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1九年级物理科第十一章第1节：从闪电谈起学案
一、重点：摩擦起电及摩擦起电的实质，电荷间的相互作用规律，验电器的原理
难点：摩擦起电的实质，认识验电器的工作原理及如何检验物体是否带电。
二、中考考点：（考纲）
知道：电荷间的相互作用规律，验电器的原理
三、技能训练：（针对重难点、考点进行定题，要有浅、中、深三类题目，可分为课前准备、学生检测等方面，各科可上网参考）
一、 填空题
1、原子是由位于中心的 和核外的 组成的，原子核带 电荷，电子带 电荷。
2、验电器是 的仪器，它是根据 的原理制成的。
3、电扇使用一段时间后，扇叶很容易沾上灰尘，这是因为扇叶转动过程中带上了 ，具有 的性质，所以灰尘被吸在扇叶上。
4、有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，主要是因为化纤布料容易发生 现象而吸引细小的灰尘所造成的。
5、 我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”。这是因为在运输过程中汽油会不断与筒壁摩擦，使塑料桶带________，造成火灾隐患。
6、在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发会随着梳子飘起来，这是因为梳子和头发摩擦时分别带上 的缘故。
7、有A、B两个带电体，若A与B相互排斥，而A又与带正电的C相互吸引，那么A一定带_______电，B与c一定能相互_______。
8、丝绸摩擦过的玻璃棒带 电，是因为玻璃棒在摩擦过程中 （填“得到或失去”）电子，若把玻璃棒和不带电的验电器金属球接触，发现验电器的金属箔片会张开，金属箔片张开的原因是
答案：正；失去；金属箔片带正电，两箔片带同种电荷，相互排斥
9、将一带电的有机玻璃棒靠近带正电的泡沫塑料小球时，相互作用情况如图所示，由此可知：有机玻璃棒带 电，这是因为 电荷相互 ．
二、选择题
10、下列说法正确的是 （ ）
A、任意两物体相互摩擦都可经带电
B、只要是两种不同的物质组成的物体相互摩擦就可以带电
C、磁铁可以吸引小铁钉，所以磁铁是带电体
D、以上说法都不对
11、把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则这个小球（ ）
A．一定不带电 B．一定带负电 C．一定带正电 D．可能不带电
12、用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒（ ）
A．相互吸引 B．相互排斥 C．无相互作用 D．无法判断
13、在有些地毯的编制过程中，往往会在地毯中夹杂着一些不锈钢丝，其作用主要是（）
A、钢丝能增大摩擦 B、钢丝能反射光、美观
C、钢丝容易传递热 D、钢丝能把由摩擦所带的电及时导走
14、用毛皮摩擦过的气球能粘在墙面上不掉下来，下列现象与其实质相同的是（ ）
A．寒冷的冬天用湿手摸户外的金属单杠，手会被粘上
B．在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发会被梳子粘起
C．两个铅柱底面削平挤压后能粘在一起
D．电视里讲解棋类比赛时，棋子可以粘在竖直悬挂的棋盘上
15、如图所示，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开成许多细丝，用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开了.细丝张开的原因是 （ ）
A．异种电荷相吸 B．同种电荷相斥 C．分子间相斥 D．大气压作用
16、A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，A和C互相排斥，C和B互相吸引，而B和D也互相排斥，则（ ）
A．A、C带正电，B带负电 B．A、C带负电，B带正电
C．B、C带正电，A带负电 D．A所带电性不能确定
17、有三个小通草球，任意两个靠近时都互相吸引，则（ ）
A、三个小球都带同种电荷
B、三个小球都带电，其中两上带同种电荷
C、两个小球带异种电荷，一个小球不带电
D、两个小球带同种电荷，一个小球不带电
四、中考连接：（曾出过的中考试题）
1、（2010青岛） 相互摩擦的两个物体，如果带电则总是一个带 电，另一个带 电，其中原子核束缚电子本领强的物体，由于 电子而带 电。
2、（2010年山东）摩擦创造了负电荷两个带电小球相互接触后分开，然后又接近，这时两个小球（ ）
A、一定互相吸引 B、一定互相排斥
C、一定无相互作用 D、可能相互排斥，也可能无相互作用
（学案为课前下发给学生，辅助学生进生目的性学习的资料，以中考训练为目的）
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2九年级物理科十四章4节：热机与社会发展学案
一、重点：汽油机、柴油机的工作过程
难点：知道热机工作过程中的能量转化过程。
二、中考考点：（考纲）
认知：热机的工作过程。
三、技能训练：（针对重难点、考点进行定题，要有浅、中、深三类题目，可分为课前准备、学生检测等方面，各科可上网参考）
课前准备
活动1：
1．热机的原理是什么？
2．燃料燃烧时，燃料将 能转化为燃气的 能。
3．热机基本结构是什么？
4．什么叫冲程？
活动2：
汽油机的工作过程
1．一个工作循环分 个冲程，活塞往复 次，曲轴转 圈。
2．压缩冲程中，混合气体体积变 温度 内能 ，将 能转化为 能。做功冲程中，高温高压气体体积变 温度 内能 ，将 能转化为 能。
学生检测
一、热机
1、热机：燃料在气缸内燃烧的机器
2、共同特点：燃料燃烧的 能转化 能，通过做功再把
能转化 能
二、汽油机
1、冲程：汽油机工作时，活塞从气缸的 运动到 叫做一个冲程
2、汽油机有四个冲程：
（1）吸气冲程：进气门 ，排气门 。活塞由上端向下端运动，
组成的燃料混合物从 吸入气缸。
（2）压缩冲程： 都关闭，活塞 运动，燃料混合物被压缩，压强 ，温度 。活塞对混合气 功，
能转化为 。
（3）做功冲程：在压缩冲程末尾，火花塞 电火花，使燃料猛烈 ，产生 的燃气，推动活塞 运动，并通过连杆带动曲轴转动， 能转化为 能。
（4）排气冲程：进气门 ，排气门 ，活塞 运动，把废气排出气缸。
3、内燃机不能自行启动。开始运转时，要靠外力使飞轮和曲轴转动起来，在四个冲程中，只有 冲程对外做功，将 能转化为 能，其余三个冲程均为辅助冲程，靠飞轮 完成。
4、汽油机在一个工作循环中，活塞往复 次，飞轮转动 周，做功 次。
5、热机效率：热机工作时，用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。
三、汽油机和柴油机的相同点和不同点
相同点
（1）构造不同：汽油机气缸顶有火花塞，而柴油机气缸顶部有喷油嘴。
（2）燃料不同：汽油机的燃料是汽油，而柴油机的燃料是柴油。
（3）吸气不同：汽油机吸进汽油和空气的混合气体，柴油机只吸进空气。
（4）点火不同：汽油机属点燃式点火，柴油机属压燃式点火。
四、热机与环境
措施：
1、减少热机废气中的 物质，控制 排放的总量
2、使用无铅汽油，安装电子控制燃油喷射发动机
3、使用天然汽车，太阳能汽车，电动汽车
四、中考连接：（曾出过的中考试题）
1、（2010上海）四冲程内燃机工作时，机械能转化成内能的冲程是 （ ）
A 吸气冲程。 B 压缩冲程。 C 做功冲程。 D 排气冲程。
2、（2010宜昌）摩托车上的热机工作时提供动力的冲程是（ ）
A．吸气冲程 B．压缩冲程 C．做功冲程 D．排气冲程
（学案为课前下发给学生，辅助学生进生目的性学习的资料，以中考训练为目的）
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