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小学语文统编版六年级下册
11
十六年前的回忆
课文题目是“十六年前的回忆”，回忆了谁？
他就是——
李大钊先生
李星华(1911—1979)
李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。
主要作品:《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事传说集》《十六年前的回忆》等。
作者介绍
李大钊(1889—1927)。李大钊同志是中国共产主义运动的先驱、马克思主义者、无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一。
知识链接
朗读示范
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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bì
峻
jùn
稚
pā
啪
dèng
瞪
会写的字
啪嚓
瞪着
严峻
避
zhì
幼稚
避免
chǒu
靴
xuē
僻
mó
魔
xínɡ
刑
魔鬼
苦刑
皮靴
瞅
pì
僻静
瞅了瞅
bǎng
啃
kěn
哼
páo
袍
zhí
执
棉袍
执行
啃青
绑
hnɡ
哼
绑起来
埋头
幼稚
含糊
避免
局势
严峻
轻易
尖锐
僻静
魔鬼
苦刑
冷笑
残暴
匪徒
法庭
安定
占据
会意
执行
过度
词语认读
mái
tóu
yòu
zhì
hán
hu
bì
miǎn
jú
shì
yán
jùn
qīnɡ
yì
jiān
ruì
pì
jìnɡ
mó
ɡuǐ
kǔ
xínɡ
lěnɡ
xiào
cán
bào
fěi
tú
fǎ
tínɡ
ān
dìnɡ
zhàn
jù
huì
yì
zhí
xínɡ
ɡuò
dù
被难日：因灾祸或重大事故而牺牲生命的日子。本课指李大钊被杀害的日子。
4月21日是几位矿友的被难日。
轻易：简单容易。本课指随随便便。
你不用轻易去招惹他，他今天心情不好。
词语理解
会意：会心。本课指领会了父亲没有明确表达的意思。
我立刻会意了妈妈的眼神。
1927年4月28日
自读课文，思考：让作者永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？
父亲的被难日
整体感知
课文按照时间顺序来叙述的。
课文按照什么顺序来叙述的？主要写了哪几件事情？
被捕前——被捕时——法庭上——被害后
（课后第2题）
第一件事情（第2—7自然段）：写被捕前父亲
，以及
。
第二件事情（第8—18自然段）：写父亲
，
。
第三件事情（第19—29自然段）：写在法庭上
的情景。
第四件事情（第30—32自然段）：写父亲被害后，
。
烧掉文件和书籍
工友阎振三被抓
逮捕的经过
被敌人
我们和父亲最后一次见面
全家人无比悲痛的心情
默读课文，按“被捕前、被捕时、法庭上”顺序，画出描写父亲李大钊外貌、神态和言行的语句，说说他是一个什么样的人。
品读释疑
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。
早出晚归
工作忙碌
1927年春天
父亲为什么而忙碌？
被捕前
军阀张作霖在帝国主义支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁北伐国民革命军，下令通缉李大钊同志。
1927年春天
局势危急
李大钊领导并亲自参加北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。
1926年春天
必须争分夺秒工作
早出晚归
烧掉文件和书籍
局势越来越严峻，面对朋友和母亲的劝离，父亲是怎么说的？你从中体会到了什么？
父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?"
父亲对工作高度负责
反问句：不是常对你说吗?
我哪能离开呢?
李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位。
坚持到底
忠于党
为了革命工作，他早已把个人安危置之度外，表现了他对革命高度负责的精神。
对工作高度负责
被捕前的父亲
对革命高度忠诚
说一说：被捕前的父亲是怎样的一个人？
短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
父亲不慌不忙地向外走去。
对比
敌人：虚张声势
父亲：不慌不忙
被捕时
神态、动作描写：临危不惧、处变不惊
一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。
父亲
来的人
父亲保持着他那惯有的严峻的态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
对比
敌人：兴师动众
父亲神态描写：从容镇定
坚定沉着
将生死置之度外
说一说：被捕时的父亲是什么样子的？
仍旧穿着他那件灰布旧棉袍
没戴眼镜
乱蓬蓬的长头发
平静而慈祥的脸。
暗示敌人对父亲施了重刑。
表明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强。
充分体现了父亲对亲人的爱
法庭上
父亲外貌描写：平静、慈祥
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
思考：联系上下文说说父亲为什么“安定”“沉着”。
“他的心被一种伟大的力量占据着”
面对敌人严刑拷打不动摇
面对亲人不忧伤。
用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量
对革命事业必胜的信心
因为
所以
坚定沉着
将生死置之度外
说一说：法庭上的父亲是什么样子的？
在人们眼里，李大钊是一位忠诚的革命者；在他女儿的眼里，他又是一个怎样的父亲呢？找出相应的句子体会一下。
父亲一向是慈样的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
充分表明了父亲对“我们”的慈爱
也表明父亲对革命事业是很慎重的
耐心
含糊
对比
对比
对比手法是把对立的意思或事物，或把同一事物的两个不同方面放在一起作比较，突出被表现事物的本质特征。
好处
善于运用对比的手法，把不同的事物或同一事物的不同方面对比来写，效果会更加突出。
对比
对比
“无论……总是……”表示条件关系，我会用它造句。
无论刮风下雨，她总是按时到校，从不迟到。
仿写句子。
父亲平时对“我”的教育和熏陶。“我”看到了父亲在法庭上的表现。“我”从父亲那里获取了无穷的力量。
说一说：“我”在法庭上为什么能表现得那么积极勇敢?
父亲是一个对孩子慈爱，在危险面前给予亲人信心和力量的父亲。
在女儿眼里
说一说：女儿眼里的父亲是什么样子的？
读读最后两个自然段，思考：与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处？
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说∶“妈，昨天是4月28日。”
课文最后两个自然段照应开头。这种前后照应、首尾连贯的写法，使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲被害的事情牢牢地记在心里。
当全家听到父亲被害的噩耗后悲痛万分，母亲说：“昨天是你爹被害的日子。”想一想这些句子表达了什么样的思想感情。
表达出她们对敌人的无比仇恨，同时表明她们没有在悲痛中倒下，要铭记父亲被难的日子，要向反动派讨还血债，要继承父亲的斗志把革命进行到底。
找一找课文还有哪些前后照应的句子，画出来，并说说前后照应的好处。
“有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件”“把书和有字的纸片投到火炉里去。”
使读者对人物的做法了解得更加清楚，得到更深的印象。
“军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。”
前面埋下伏笔
后面揭示答案
本文按照时间顺序，写了被捕前父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出
，被捕时，写了敌人的
___与父亲的
；法庭上描写了李大钊的
，被害后写了
，展现了革命先烈的
品质，表达了作者对父亲的
。
敬仰与怀念
形势险恶、危险
心虚、残暴
处变不惊
镇定、沉着
无比沉痛
忠于革命
中心主旨
被捕时
被捕前——忠于革命事业
十六年前的回忆
法庭上
临危不惧，视死如归
结构图示
1.他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。（
）
2.我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。
（
）
外貌描写
动作描写
一、下列句子各属于哪种描写？把答案写在括号里。
随堂练习
二、从课文中找出与下列句子相呼应的句子。
（1）……低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”
（2）工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
谢谢大家
