第13课 五四运动
课型：新授课
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编号：15
一、【学习目标】
1.了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；
2.掌握五四运动爆发的原因和重要意义；
3.分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端
。
【重点】：五四运动爆发的历史背景和历史意义。
【难点】：理解五四运动是中国新民主主义革命的开端和新民主主义革命与旧民主主义革命的区别。
二、【自主学习】
（一）五四运动的爆发
阅读课本50页找出五四运动爆发的导火线、时间、口号、卖国贼。
（二）五四运动的扩大
1.阅读课本50页找出五四运动扩大时期两次运动的时间、主力、地点、反抗方式、结果、影响。
2.最终结果:在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，北洋政府不得不释放
，罢免
，中国代表也没有在
。
3.影响：五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民
的一次重大胜利。
（三）五四运动的历史意义
阅读课本61-62页按角度归纳出五四运动的历史意义。
三、【合作探究】
【探究题】比较新旧民主主义革命的异同
区别
旧民主主义革命
新民主主义革命
领导阶级
指导思想
革命结果
四、【达标测评】
【基础题】
1.(2017年江苏宿迁卷)
下列口号中，最能体现五四运动“反帝反封建”性质的是（ ）
A．“打倒列强，除军阀”
B．“取消二十一条”
C．“外争国权，内除国贼”
D．“拒绝在巴黎和会上签字”
2.（2018·湖南邵阳）《都嘟》中写道：“1918
年的数据是，当时日货占中国所有进口货的44%，1920年降到
24%，近乎腰斩了。这是百年来规模最大的一次抵制日货运动。”这次抵制日货运动发生在（
）
A．甲午中日战争时期
B．八国联军侵华时期
C．五四运动时期
D．北伐战争时期
3.（2017年山东泰安卷）人民英雄纪念碑的一段碑文写道：“三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们水垂不朽！”此碑文所指的历史阶段是
A．旧民主主义革命时期
B．抗日战争时期
C．解放战争时期
D．新民主主义革命时期
4.（2019·浙江嘉兴）历史学家把百年前的某历史事件视为“分水岭”，它“将八十年的旧民主时期和新民主时期分开。这一历史事件是（
）
A．鸦片战争
B．维新变法
C．五四运动
D．新中国成立
【变式题】
1.（2018·重庆B卷）“5日，学生请校方出面救人……19日，北京所有大专学校的学生拒绝上课·……18、20、21日，日本驻华公使向北京政府提出三次抗议，要求镇压学生的反日活动……26日，上海2万多学生罢课。”上述材料叙述的历史事件应是（
）
A．五四运动
B．中国共产党成立
C．北伐战争
D．西安事变
2.（2017年山东济南卷）近代以来，先进的中国人为挽救民族危亡，实现民族独立和国家富强，进行了艰苦卓绝的探索，以下历史事件的先后顺序是（
）
①五四运动
②孙中山就任临时大总统
③创办江南制造总局
④谭嗣同英勇就义
A．①②③④
B．④②①③
C．①③②④
D．③④②①[来源
3.（2018·黑龙江龙东）
“学子斗争惊列寇，反封反帝风云涌”描述的是哪一历史事件？（
）
A．北伐战争
B．五四运动
C．红军长征
D．秋收起义
4.（2018·江苏常州）6.瞿秋白评价五四运动时曾说：“帝国主义压迫的切骨的痛苦，触醒了空泛的民主主义的噩梦。”这里的“民主主义”是指（
）
A.太平军抗击洋枪队
B.资产阶级自由平等
C.彻底地反帝反封建
D.国民大革命的洪流
【提高题】
材料一·“1919年作为战胜国的中国代表在会议上提出：取消帝国主义国家在中国的一切特权；归还在大战时日本夺去德国在山东的一切权利等合理要求。而英法美操纵会议，竟在对德合约上规定把原来德国在山东的一切特权转让给日本。”
材料二：“外争国权，内惩国贼”，“废除二十一条”，“拒绝合约上签字”
材料三“中国的土地可以被征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”
问题：
材料一和材料二中的“会议”和“合约”分别指什么？
（2）材料二中的口号是哪一次运动的？结合材料二分析这次运动的性质都是什么？
（3）从材料三中感受到“五四”青年学生什么精神？
