人教版七年级生物上册 3.3绿色植物与生物圈的水循环 练习（word版含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物上册 3.3绿色植物与生物圈的水循环 练习（word版含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 753.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-10 14:29:50 | ||
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文档简介
人教版七年级生物上册 3.3绿色植物与生物圈的水循环 课后练习
一、单选题
1．如果把某盆栽植物的部分叶片正面和背面都用凡士林涂抹。那么这株植物受影响的生理活动是( )
A．呼吸作用、光合作用、蒸腾作用
B．呼吸作用
C．呼吸作用和光合作用
D．光合作用和蒸腾作用
2．某同学在观察叶片下表皮临时装片时，先后看到甲、乙物像，以下分析不正确的是
A．由甲变为乙时视野变暗
B．乙中的结构2处于吸水状态
C．乙的细胞3中不能观察到叶绿体
D．将甲变为乙时需将装片向左下方移动
3．如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率，下列哪一项是正确的（ ）
A．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
C．在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
D．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
4．下面是同学们熟悉的一些植物结构示意图，对图中结构的有关叙述错误的是（ ）
A．甲图中种子萌发时最先突破种皮的是由③发育而来的幼根
B．乙图中与根长长有关的结构是③和④
C．丙图中②能运输水、无机盐
D．花生果实外层的“麻屋子”由丁图中结构③发育而来
5．下列关于蒸腾作用叙述正确的是（ ）
A．随着温度不断升高，蒸腾作用持续增强
B．蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小有关，叶片面积越小蒸腾作用越旺盛
C．蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分和无机盐
D．阴天移栽植物，是为了降低植物的蒸腾作用
6．下面是观察叶片结构的几个实验步骤，正确的排列顺序是
①将新鲜的叶片平放在小木板上 ②横向迅速切割叶片 ③右手捏紧并排的两片刀片④用毛笔蘸出最薄的一片制成临时切片 ⑤将刀片夹缝中切下的薄片放入水中
A．①②③④⑤ B．①③②⑤④
C．①③②④⑤ D．①②③⑤④
7．把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛。其重减少的主要原因是
A．蒸腾作用 B．运输作用 C．吸收作用 D．光合作用
8．以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，下列说法错误的（ ）
A．图甲中的①和③分别是由图丁中的②和③发育而来的
B．图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的
C．大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自图丁中的④子叶
D．图甲等农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的导管和筛管运输到植物各处的
9．玉米是我市的主要粮食作物之一，下列关于玉米的叙述正确的是（ ）
A．其它条件相同时，播种在肥沃土壤中的玉米种子先萌发
B．玉米植株生长需要量最多的是含氮、镁、钾的无机盐
C．玉米属于单子叶植物，其种子的营养物质储藏在子叶中
D．玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成
10．番茄种子开始萌发到长出第一片新叶时，两片子叶仍具有生理功能。某同学用缺氮的营养液培养上述若干幼苗，然后对幼苗进行如下不同处理，随后对叶片进行观察，最先出现缺氮症状的是（ ）
A．剪掉根尖的幼苗 B．剪去一片子叶的幼苗
C．剪去两片子叶的幼苗 D．完整的幼苗
11．“谁道花无红百日，紫薇长放半年花”，寓意“好运”的紫薇是泰安市的市花，下列关于紫薇的知识归纳正确的是（ ）
A．结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体
B．种子的形成：开花→传粉→受精→种子
C．有机物的运输：叶→叶脉→茎中的导管→根
D．水的运输：根尖→根中筛管→茎中筛管→叶脉→气孔
12．西瓜堪称“瓜中之王”，是葫芦科双子叶开花植物，原产于非洲，唐代引入新疆，关于西瓜的叙述，正确的是（ ）
A．在结构层次上，西瓜属于果实，瓜瓤和瓜皮都是子房壁发育成的
B．西瓜属于被子植物，有双受精现象，胚乳提供胚萌发所需的养料
C．在西瓜迅速膨大的季节，植株吸收的水分大多进入细胞的液泡中
D．西瓜脂肪含量低，含糖量高，这些成分主要在胃和小肠中被吸收
13．有同学剪了一段带叶的柳树枝条,将它插在红墨水中,放在阳光下照射几小时后,把茎横向切断,请你推测断面中变红的区域是以下示意图中的( )
A．①② B．② C．②③ D．③
14．春季植树时，移栽的树苗常常要剪掉一些枝叶，目的是为了（ ）
A．降低营养消耗 B．减少呼吸作用 C．减少蒸腾作用 D．增加呼吸能力
15．下列关于绿色植物蒸腾作用的叙述正确的是（ ）
A．植物吸收的水分，全部用于蒸腾作用
B．蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水
C．蒸腾作用主要是通过叶片的叶肉细胞进行的
D．植物通过蒸腾作用，可以维持生物圈碳-氧平衡
16．下列有关被子植物的根以及无机盐对植物生长影响的叙述，错误的是( )
A．根尖生长最快的部位是伸长区
B．根尖成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位
C．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂
D．含磷的无机盐使植物茎杆健壮，促进淀粉的形成与运输
17．当踏入山林时，会感到空气特别清新和湿润，这主要是由于 ( )
A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的分泌物有杀菌作用
C．植物的光合作用和蒸腾作用 D．茂盛的林木遮住了大部分太阳光
18．每年3月12日是中国的“植树节”。为了提高树苗成活率，从有利于植物生活的角度应该采取的措施是( )
①带土移栽
②去掉部分叶片移栽
③在阳光充足的中午移栽
④保留所有叶片移栽
A．①② B．③④
C．①③ D．①③④
19．绿色植物养育了生物圈中的其他生物。下列关于绿色植物生活的描述正确的是(?)
A．“清明前后，种瓜点豆”表明种子的萌发需要一定的环境条件
B．植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐
C．植物在白天只进行光合作用，在晚上进行呼吸作用和蒸腾作用
D．蒸腾作用散失了植物吸收的大部分水，这对植物来说是一种浪费
20．如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔
B．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱
C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①
D．气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输
二、填空题
21．生物圈的水循环是指大自然中的水通过蒸发、________、降水等环节，在生物圈进行连续运动的过程。
22．某同学为了探究植物的气孔和水分蒸发之间的关系，设计了如下实验：在一盆天竺葵上选择两片大小相似的叶片，分别标记为A、B，在A的上、下表面均涂上凡士林，B片不涂，然后用两个不漏气的干燥塑料袋分别套在A、B叶片上，并用细线扎紧袋口。将天竺葵放在户外1～2天后观察：
⑴ 塑料袋内壁上有小水珠出现的将会是 袋。
⑵ 在A的上、下表面均涂上凡士林的目的是 。
⑶ 实验结论 。
23．绿色植物通过___________作用参与生物圈的水循环，通过___________作用维持了生物圈的碳氧平衡。
24．某市因旧城改造，很多道路需要拓宽，园林部门根据规划对树木进行移植。为了提高移栽树木的成活率，你有哪些建议？
______________________________________________.
25．某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
(1)若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是____________，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是____________。
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出____________。
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
光源与试管的距离(厘米)
10
20
30
40
50
每分钟产生的气泡数(个)
65
35
15
6
1
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是____________________。
(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行________处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向________(选填“左”或“右”)移动。
(5)请你写出呼吸作用反应式： _____________________ 。
三、实验探究题
26．为了了解菠菜叶片的结构，小王和同学们进行了“观察叶片的结构”的实验操作。请分析回答下列问题。
（1）制作临时玻片标本时，需用镊子夹起盖玻片，一边先接触载玻片上的水滴，再缓缓放下，避免盖玻片下出现______。
（2）用显微镜观察叶片横切面的临时切片，需要大幅度升降镜筒时，应转动______螺旋。
（3）当显微横的目镜为15x、物镜为10x时，放大倍数为______倍。
（4）换高倍镜后，视野变暗，物像变______。
（5）在显微镜下观察时，发现叶片横切面位于视野左上方，欲将其移至视野中央，需将临时切片向____移动。
（6）叶片的表皮属于_____组织，叶肉属于______组织。
27．下面两图是植物蒸腾作用实验装置示意图．实验（二）是在实验（一）基础上的改进．请据图回答问题：
（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过 ______ 进行的？
（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与 ______ 有关？
（3）预测实验（二）结果：A、B、C三个塑料袋中水珠数： ______ 袋壁内水珠最多； ______ 袋壁内水珠最少。
（4）实验（二）结论： ______。
（5）对比实验（二）装置，说明实验（一）装置存在的不足之处（能说出一点即可） ______ 。
四、综合题
28．下图是绿色植物叶片的结构图，请看图回答下列问题
（1）绿色植物的叶片结构中表皮包括① ___________和⑤___________。
（2）叶肉包括②________和④________，其中②靠近上表皮，含有的________较多，所以大多数叶片正面颜色较深，该结构是光合作用的主要场所，主要存在于叶片中的_______细胞和_______细胞中。
（3）图中序号③所指结构是__________。能够输导水、无机盐和有机物。
（4）图中序号⑥所表示的结构是 ___________，是叶片与外界环境进行气体交换的门户，该结构是由一对肾形的____________组成。
29．下面是用显微镜观察菠菜叶的横切面装片和下表皮装片时观察到的物像，结合叶片的结构和功能，分析回答下列问题：
（1）制作叶的徒手切片时，需要用手捏紧两个并排的双面刀片，_____（平行或垂直）于主叶脉并_____（迅速或缓慢）切割叶片。
（2）若要清楚观察甲图视野中的物像，应______。
（3）乙图中②是______，③是______，后者具有_____作用。
（4）结构C是细胞中制造有机物的主要场所，请写出该场所中进行的生理过程反应式______。
（5）乙图中的⑤与丙图中D所指示的结构是绿色植物三大生理作用中______等气体的共同通道。
【参考答案】
1．A 2．D 3．D 4．B 5．D 6．B 7．A 8．D 9．D 10．C
11．B 12．A 13．D 14．C 15．B 16．D 17．C 18．A 19．A 20．ACD
21．植物的蒸腾
22．（1）B
（2）封住气孔
（3）植物体内的水分通过气孔蒸发
23．蒸腾、 光合
24．（1）带土移栽；（2）摘除部分叶片；（3）适量浇水；（4）用遮阳网遮阴；等等。（合理即给分）
25．甲、乙 甲、丙 氧气 (适当)增加光照强度(增加人工光照 遮光(黑暗) 右 有机物(贮存能量)＋氧气二氧化碳＋水＋能量
26．气泡 粗准焦 150 大 左上方 保护 营养
27．叶 叶片数量 A C （在一定的条件下）植物蒸腾作用的快慢与叶片的多少成正比 ①存在两根枝条生理状况可能不同的问题；②存在两根枝条可能取自不同植物的问题；③探究的问题单一，不能探究植物蒸腾作用的快慢是否与叶片多少有关；④塑料袋扎口的位置不对，应扎在瓶口上茎的最下端，否则袋中的水珠来源不明
28．上表皮 下表皮 栅栏组织 海绵组织 叶绿体 保卫 叶肉
叶脉 气孔 保卫细胞。
29．垂直 迅速 先向右下方移动装片将物像移到视野中央，然后调节细准焦螺旋 叶肉 叶脉 输导和支持 二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧气 氧气、二氧化碳、水蒸气
一、单选题
1．如果把某盆栽植物的部分叶片正面和背面都用凡士林涂抹。那么这株植物受影响的生理活动是( )
A．呼吸作用、光合作用、蒸腾作用
B．呼吸作用
C．呼吸作用和光合作用
D．光合作用和蒸腾作用
2．某同学在观察叶片下表皮临时装片时，先后看到甲、乙物像，以下分析不正确的是
A．由甲变为乙时视野变暗
B．乙中的结构2处于吸水状态
C．乙的细胞3中不能观察到叶绿体
D．将甲变为乙时需将装片向左下方移动
3．如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率，下列哪一项是正确的（ ）
A．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
C．在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
D．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
4．下面是同学们熟悉的一些植物结构示意图，对图中结构的有关叙述错误的是（ ）
A．甲图中种子萌发时最先突破种皮的是由③发育而来的幼根
B．乙图中与根长长有关的结构是③和④
C．丙图中②能运输水、无机盐
D．花生果实外层的“麻屋子”由丁图中结构③发育而来
5．下列关于蒸腾作用叙述正确的是（ ）
A．随着温度不断升高，蒸腾作用持续增强
B．蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小有关，叶片面积越小蒸腾作用越旺盛
C．蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分和无机盐
D．阴天移栽植物，是为了降低植物的蒸腾作用
6．下面是观察叶片结构的几个实验步骤，正确的排列顺序是
①将新鲜的叶片平放在小木板上 ②横向迅速切割叶片 ③右手捏紧并排的两片刀片④用毛笔蘸出最薄的一片制成临时切片 ⑤将刀片夹缝中切下的薄片放入水中
A．①②③④⑤ B．①③②⑤④
C．①③②④⑤ D．①②③⑤④
7．把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛。其重减少的主要原因是
A．蒸腾作用 B．运输作用 C．吸收作用 D．光合作用
8．以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，下列说法错误的（ ）
A．图甲中的①和③分别是由图丁中的②和③发育而来的
B．图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的
C．大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自图丁中的④子叶
D．图甲等农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的导管和筛管运输到植物各处的
9．玉米是我市的主要粮食作物之一，下列关于玉米的叙述正确的是（ ）
A．其它条件相同时，播种在肥沃土壤中的玉米种子先萌发
B．玉米植株生长需要量最多的是含氮、镁、钾的无机盐
C．玉米属于单子叶植物，其种子的营养物质储藏在子叶中
D．玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成
10．番茄种子开始萌发到长出第一片新叶时，两片子叶仍具有生理功能。某同学用缺氮的营养液培养上述若干幼苗，然后对幼苗进行如下不同处理，随后对叶片进行观察，最先出现缺氮症状的是（ ）
A．剪掉根尖的幼苗 B．剪去一片子叶的幼苗
C．剪去两片子叶的幼苗 D．完整的幼苗
11．“谁道花无红百日，紫薇长放半年花”，寓意“好运”的紫薇是泰安市的市花，下列关于紫薇的知识归纳正确的是（ ）
A．结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体
B．种子的形成：开花→传粉→受精→种子
C．有机物的运输：叶→叶脉→茎中的导管→根
D．水的运输：根尖→根中筛管→茎中筛管→叶脉→气孔
12．西瓜堪称“瓜中之王”，是葫芦科双子叶开花植物，原产于非洲，唐代引入新疆，关于西瓜的叙述，正确的是（ ）
A．在结构层次上，西瓜属于果实，瓜瓤和瓜皮都是子房壁发育成的
B．西瓜属于被子植物，有双受精现象，胚乳提供胚萌发所需的养料
C．在西瓜迅速膨大的季节，植株吸收的水分大多进入细胞的液泡中
D．西瓜脂肪含量低，含糖量高，这些成分主要在胃和小肠中被吸收
13．有同学剪了一段带叶的柳树枝条,将它插在红墨水中,放在阳光下照射几小时后,把茎横向切断,请你推测断面中变红的区域是以下示意图中的( )
A．①② B．② C．②③ D．③
14．春季植树时，移栽的树苗常常要剪掉一些枝叶，目的是为了（ ）
A．降低营养消耗 B．减少呼吸作用 C．减少蒸腾作用 D．增加呼吸能力
15．下列关于绿色植物蒸腾作用的叙述正确的是（ ）
A．植物吸收的水分，全部用于蒸腾作用
B．蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水
C．蒸腾作用主要是通过叶片的叶肉细胞进行的
D．植物通过蒸腾作用，可以维持生物圈碳-氧平衡
16．下列有关被子植物的根以及无机盐对植物生长影响的叙述，错误的是( )
A．根尖生长最快的部位是伸长区
B．根尖成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位
C．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂
D．含磷的无机盐使植物茎杆健壮，促进淀粉的形成与运输
17．当踏入山林时，会感到空气特别清新和湿润，这主要是由于 ( )
A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的分泌物有杀菌作用
C．植物的光合作用和蒸腾作用 D．茂盛的林木遮住了大部分太阳光
18．每年3月12日是中国的“植树节”。为了提高树苗成活率，从有利于植物生活的角度应该采取的措施是( )
①带土移栽
②去掉部分叶片移栽
③在阳光充足的中午移栽
④保留所有叶片移栽
A．①② B．③④
C．①③ D．①③④
19．绿色植物养育了生物圈中的其他生物。下列关于绿色植物生活的描述正确的是(?)
A．“清明前后，种瓜点豆”表明种子的萌发需要一定的环境条件
B．植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐
C．植物在白天只进行光合作用，在晚上进行呼吸作用和蒸腾作用
D．蒸腾作用散失了植物吸收的大部分水，这对植物来说是一种浪费
20．如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔
B．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱
C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①
D．气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输
二、填空题
21．生物圈的水循环是指大自然中的水通过蒸发、________、降水等环节，在生物圈进行连续运动的过程。
22．某同学为了探究植物的气孔和水分蒸发之间的关系，设计了如下实验：在一盆天竺葵上选择两片大小相似的叶片，分别标记为A、B，在A的上、下表面均涂上凡士林，B片不涂，然后用两个不漏气的干燥塑料袋分别套在A、B叶片上，并用细线扎紧袋口。将天竺葵放在户外1～2天后观察：
⑴ 塑料袋内壁上有小水珠出现的将会是 袋。
⑵ 在A的上、下表面均涂上凡士林的目的是 。
⑶ 实验结论 。
23．绿色植物通过___________作用参与生物圈的水循环，通过___________作用维持了生物圈的碳氧平衡。
24．某市因旧城改造，很多道路需要拓宽，园林部门根据规划对树木进行移植。为了提高移栽树木的成活率，你有哪些建议？
______________________________________________.
25．某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
(1)若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是____________，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是____________。
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出____________。
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
光源与试管的距离(厘米)
10
20
30
40
50
每分钟产生的气泡数(个)
65
35
15
6
1
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是____________________。
(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行________处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向________(选填“左”或“右”)移动。
(5)请你写出呼吸作用反应式： _____________________ 。
三、实验探究题
26．为了了解菠菜叶片的结构，小王和同学们进行了“观察叶片的结构”的实验操作。请分析回答下列问题。
（1）制作临时玻片标本时，需用镊子夹起盖玻片，一边先接触载玻片上的水滴，再缓缓放下，避免盖玻片下出现______。
（2）用显微镜观察叶片横切面的临时切片，需要大幅度升降镜筒时，应转动______螺旋。
（3）当显微横的目镜为15x、物镜为10x时，放大倍数为______倍。
（4）换高倍镜后，视野变暗，物像变______。
（5）在显微镜下观察时，发现叶片横切面位于视野左上方，欲将其移至视野中央，需将临时切片向____移动。
（6）叶片的表皮属于_____组织，叶肉属于______组织。
27．下面两图是植物蒸腾作用实验装置示意图．实验（二）是在实验（一）基础上的改进．请据图回答问题：
（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过 ______ 进行的？
（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与 ______ 有关？
（3）预测实验（二）结果：A、B、C三个塑料袋中水珠数： ______ 袋壁内水珠最多； ______ 袋壁内水珠最少。
（4）实验（二）结论： ______。
（5）对比实验（二）装置，说明实验（一）装置存在的不足之处（能说出一点即可） ______ 。
四、综合题
28．下图是绿色植物叶片的结构图，请看图回答下列问题
（1）绿色植物的叶片结构中表皮包括① ___________和⑤___________。
（2）叶肉包括②________和④________，其中②靠近上表皮，含有的________较多，所以大多数叶片正面颜色较深，该结构是光合作用的主要场所，主要存在于叶片中的_______细胞和_______细胞中。
（3）图中序号③所指结构是__________。能够输导水、无机盐和有机物。
（4）图中序号⑥所表示的结构是 ___________，是叶片与外界环境进行气体交换的门户，该结构是由一对肾形的____________组成。
29．下面是用显微镜观察菠菜叶的横切面装片和下表皮装片时观察到的物像，结合叶片的结构和功能，分析回答下列问题：
（1）制作叶的徒手切片时，需要用手捏紧两个并排的双面刀片，_____（平行或垂直）于主叶脉并_____（迅速或缓慢）切割叶片。
（2）若要清楚观察甲图视野中的物像，应______。
（3）乙图中②是______，③是______，后者具有_____作用。
（4）结构C是细胞中制造有机物的主要场所，请写出该场所中进行的生理过程反应式______。
（5）乙图中的⑤与丙图中D所指示的结构是绿色植物三大生理作用中______等气体的共同通道。
【参考答案】
1．A 2．D 3．D 4．B 5．D 6．B 7．A 8．D 9．D 10．C
11．B 12．A 13．D 14．C 15．B 16．D 17．C 18．A 19．A 20．ACD
21．植物的蒸腾
22．（1）B
（2）封住气孔
（3）植物体内的水分通过气孔蒸发
23．蒸腾、 光合
24．（1）带土移栽；（2）摘除部分叶片；（3）适量浇水；（4）用遮阳网遮阴；等等。（合理即给分）
25．甲、乙 甲、丙 氧气 (适当)增加光照强度(增加人工光照 遮光(黑暗) 右 有机物(贮存能量)＋氧气二氧化碳＋水＋能量
26．气泡 粗准焦 150 大 左上方 保护 营养
27．叶 叶片数量 A C （在一定的条件下）植物蒸腾作用的快慢与叶片的多少成正比 ①存在两根枝条生理状况可能不同的问题；②存在两根枝条可能取自不同植物的问题；③探究的问题单一，不能探究植物蒸腾作用的快慢是否与叶片多少有关；④塑料袋扎口的位置不对，应扎在瓶口上茎的最下端，否则袋中的水珠来源不明
28．上表皮 下表皮 栅栏组织 海绵组织 叶绿体 保卫 叶肉
叶脉 气孔 保卫细胞。
29．垂直 迅速 先向右下方移动装片将物像移到视野中央，然后调节细准焦螺旋 叶肉 叶脉 输导和支持 二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧气 氧气、二氧化碳、水蒸气