Unit 3 Lesson 13 At School教案

Lesson 13: At school
教学目标:
1, 知识与技能目标:
1)学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇:school， classroom,library, playground,where.
2)能听懂会说下列句子: Where's the computer room? ____ I can show you.
过程与方法目标：养成听录音和跟读句子的习惯，学习时要集中精力。
情感态度价值观目标:关注学生情感,保持学生学习英语的兴趣,为学生营造宽松,民主,和谐的课堂氛围.
3.教学重点：单词library,playground的读音和书写灵活运用问路指路的句子
Excuse me. Where's the classroom/library/playground?
I can show you.
Here it is.
4. 教学难点。说句子： Excuse me.Where's the______?
教具准备:课件、单词卡片、 图标
板书设计:
Lesson 13: At school
classroom Excuse me. Where's the computer room ？ library I can show you.
playground Here it is.
Thank you.
教学过程:
谈话导入新课，Hello class! How are you ？Welcome to our classroom.
现在我们开始了一个新的单元，今天让我们学习在学校附近如何找到路吧。
二. New Concepts.
1.My school
出示单词卡片school,classroom,library,playground ，利用领读，齐读，指名读 学习这四个单词的读音，教师在黑板上写出这四个单词，指向每一个单词，让学生说这是什么。
播放这一部分的录音，讨论图片，教师问：What does Li Ming say to the girl? What does the girl say?
学生看书回答。
全体学生分两组角色朗读
教师演示如何用其他新词汇组成对话。
教师：look！This is my classroom/library/playground.your ______is great !
练习
让一名志愿者与教师一起对话，
教师：look！This is my classroom/library/playground.
学生：your ______is great !
让自告奋勇的学生两人一组表演。
Where's the computer room ？
学生看课文第二部分，解释图片情节
播放录音，学生看书跟读
和学生一起讨论关于向他人虚伪求帮助的话题。解释在有些情况下，人们会不得不向他人问询一伙的信息或帮助。让学生重复他们在录音机上听到的问题。
Excuse me. Miss Zhang.Where's the computer room ？指出 Excuse me.这个表达方法不只是获得注意的一个方式，也是一种礼貌用语。强掉礼貌用语的重要性。同Thank you.和You’re welcome一样， Excuse me.也是另一种常见的表达方式。
练习
请一名自告奋勇学生到前面和老师一起完成这个问路指路的对话，然后教师再问教室里不同的东西在哪里，请学生回答。比如黑板、教室的课桌等。
学生和同桌做这个对话练习
请自告奋勇的同学到讲桌前面进行表演。
Let’s do it!
师生一起看第三部分，理解图片意图。两人一组，一个人问：Where's the _____?
伙伴说：I can show you.
然后，伙伴画出谈论的场所，同时指出school， classroom ,library, playground。将学生分为小组，语训他们有足够的时间提问和展示。学生可以在黑板上或者用一张大致来画示意图，轮流问Where's the _____?
课堂总结。你在这节课学到了什么？
作业，一课一练13课练习题。
唱How are you? 解释课堂教学
板书设计:
Lesson 13: At school
classroom Excuse me. Where's the computer room ？ library I can show you.
playground Here it is.
Thank you.