冀教版数学六年级下册用正、负数表示事物的变化教案+反思

第5课时 用正、负数表示事物的变化
教学内容：用正、负数表示事物的变化
教学目标：
知识与技能：通过创设情境，引导学生学会用正、负数表示事物的变化，并学会区分用正、负数表示事物的变化。
2、过程与方法：
通过利用生活中的情境学习用正、负数表示事物的变化，培养学生对负数和正数的描述与理解。
情感目标:通过学习用正、负数表示意义相反的量，感受生活与数学的紧密联系。
教学重点:学会用正、负数表示事物的变化，解决生活中的问题。
教学难点:正确会利用正、负数表示事物的变化。
教学方法：启发式教学和实践法相结合。
教学课型:新授课
教具准备:课件
教学过程:
复习引入
师:同学们看一下大屏幕，有一批白糖，包装袋上标明净重量500g±5g,你知道这包白糖的净重量最大是________,最少会是_________。
学生：505g、495g。
教师：我们上节课学习的用正、负数表示意义相反的量，我看同学们掌握的很好。那么同学们，这节课就让我们接着探索负数的世界，一起探究一下《用正、负数表示事物的变化》。
探究新知
教师： 同学们，这节课我们来一起做一个小实验。（1）取两个杯子，各加半杯水，分别测量并记录水的温度。同学们可以小组合作完成。
教师：（2）往甲杯中加入开水，往乙杯中加入冰块。那我们做实验怎样记录结果呢？
学生：测量温度，画表格记录。
教师：
教师：想一想：两个杯子中水的温度会有什么变化？
学生：正负数表示水温的上升和下降的作用。甲杯水的温度会升高，乙杯水的温度会降低。
教师：正负数表示水温的上升和下降的作用。
在生活中还有一些事物的变化情况也可以用正负数来表示。
巩固练习
师：有一个蚂蚁从10米深的井底往上爬，他每天白天向上爬4米，晚上向下滑落2米，填完表格。想一想：蚂蚁第几天可以爬到地面上？
学生：
答：蜗牛第5天可以爬到地面上。
师:同学们真是太棒了这么快就掌握了。
课堂小结
用正、负数表示事物的变化
正负数表示水温的上升和下降的作用。
在生活中还有一些事物的变化情况也可以用正负数来表示。
课后作业
在大屏幕上出示本节课的课后习题，
师：同学们看大屏幕， 某早上7时气温是8度，到中午12时上升了4度；从中午到晚上8时下降了2度。中午12时和晚上8时的气温各是多少度？
学生：
答：中午12时气温是12℃，晚上8时的气温是10℃。
师： 电梯从1层上升到5层，又从5层下降到1层，然后又上升到3层，在下降到1层。请你把过程记录在下表中。
学生：

教学反思
在这节课的学习与探究中，我利于之前学习的用正、负数表示事物的变化开始这节课的复习导入，然后接着带领学生继续走进负数的世界，继续深入探索负数里的奥秘。我要立足于教师的教与学生的学相结合，和学生进行互动实验探究学习，引导学生发现正负数可以表示生活中事物的变化，引导学生自主学习合作探究，思考用正、负数表示事物的变化。
这节课其实与我们的生活息息相关，是充分挖掘生活中素材的好机会。我会告诉学生数学知识其实就在我们身边，喜欢学习数学，发现数学知识充满着奥秘。