中图版七年级下册信息技术 4.3.4精彩动画炫起来 教案

《4.3.4精彩动画炫起来》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能：了解幻灯片切换与自定义动画的概念；熟练掌握设置演示文稿动态效果的方法。
（二）过程与方法：通过自主探究和小组合作的方式，掌握幻灯片切换和自定义动画的设置方法。
（三）情感态度与价值观：提高小组合作意识和自主学习的能力。
二、教学重难点
重点：幻灯片切换和自定义动画效果的设置
难点：自定义动画效果的设置
教学方法：任务驱动，自主探究，小组合作
课时安排：1课时
教学过程
创设情境，对比导入
师生依次观看三个“萨马兰奇纪念馆”演示文稿，对比效果。
师：上个星期学校组织我们去参观了“萨马兰奇纪念馆”，同学们都很高兴，老师把拍摄回来的照片制作成了三个演示文稿，请你比较一下哪一个更吸引你？
播放“萨马兰奇纪念馆1.ppt”和“萨马兰奇纪念馆2.ppt”
师：你觉得哪一个更好？为什么？
生：“萨马兰奇纪念馆2.ppt”好，因为添加了幻灯片切换效果。
播放“萨马兰奇纪念馆2.ppt”和“萨马兰奇纪念馆3.ppt”
师：再比较一下，哪一个更吸引你？为什么？
生：“萨马兰奇纪念馆3.ppt”，因为添加了自定义动画效果。
师：你们想不想知道这些动态效果是怎么设置的？
生：想。
师：今天我们就来学习一下“WPS演示”中动态效果的设置。
（引出课题：4.3.4精彩动画炫起来）
自主学习，精讲点拨
展示“课时目标”，正式进入本节课的学习。
任务一：幻灯片切换
要求：
1.为每页幻灯片添加不同的切换效果；
2.设置“换片方式”为“单击鼠标时”。
师点拨如何设置“幻灯片切换”效果：菜单栏“动画”——“切换效果”——“幻灯片切换”。
生按照要求自主完成任务一，小组长统计组员完成情况，并帮助“学困生”。
生上前展示操作步骤。
任务二：自定义动画
要求：
1.为第一张和第四张幻灯片中的图片对象添加“进入”效果；
2.为第二张幻灯片中的文本对象添加“强调”效果；
3.为第三张幻灯片中的图片对象添加“进入”和“退出”效果；
4.为第五张幻灯片中的图片对象添加“动作路径”效果。
师点拨如何添加“自定义动画”效果：菜单栏“动画”——“自定义动画”——“添加效果”。
生按照要求自主完成任务二，小组长统计组员完成情况，并帮助“学困生”。
生上前展示操作步骤。
当堂训练，巩固拓展
师生观看微课“动画设置”，小组合作完成“童年.ppt”动态效果的添加。
可根据导学案中的操作提示完成难度较大的效果设置。
【操作提示】
1.幻灯片切换。选中第一张幻灯片——动画——切换效果——应用于所选幻灯片（水平百叶窗）——换片方式（每隔8秒）——应用于所有幻灯片；
2.自定义动画（以第四张幻灯片为例）。
a.选中小男孩——动画——自定义动画——添加效果——动作路径——绘制自定义路径——曲线——点击小男孩确定起点，按着滑梯弧度设置路径，在转折点单击左键，终点双击左键——修改自定义路径——开始（之前）；
b.选中跷跷板——添加效果——强调——陀螺旋——修改陀螺旋——开始（之前）——数量（自定义：30）——速度（快速）——点击列表中陀螺旋图片旁的按钮——效果选项——效果（自动翻转）——计时（重复：直到下一次单击）；
c.选中摩天轮——添加效果——强调——陀螺旋——修改陀螺旋——开始（之前）——速度（非常慢）——点击列表中摩天轮图片旁的按钮——效果选项——计时（重复：直到下一次单击）；
小组合作完成后，组内选择一个制作效果最好的作品提交到教师机，教师随机选择一或两组展示。
课堂小结，畅谈收获
师：同学们做的都非常好，那么我们来谈谈这节课你都有什么收获吧？
生：畅谈收获。
统计得分，布置作业
师：下面是本节课的最后一个环节，也是最激动人心的环节：统计得分。
统计每个小组的得分，前三名按照名次可以选择“才艺展示”中的小任务，后三名表现欠佳，只能由老师指定任务。
完成任务的学生将作品提交到教师机，未完成的课下完成后通过网络提交作业。
板书设计
4.3.4 精彩动画炫起来
一、幻灯片切换
二、自定义动画
七、教学反思
这节课我利用学生们参观“萨马兰奇纪念馆”拍摄的照片制作了三个效果不同的演示文稿，激发学生的兴趣，对比导入新课，并在导入时加入了德育渗透，即社会主义核心价值观的“诚信”原则，激励学生关心奥运会和关注即将到来的全运会。本课时主要布置了三个任务，学生们完成任务一和任务二的情况很好；任务三相对较难，部分学生未能在规定的时间内设置出精彩的动态效果，也是由于时间的原因，不能给学生更多的时间去修改和完善自己的作品，总结评价的环节也略显匆忙，所以我在控制课堂进度上还有待改进。本节课的优点是，我采用“组内合作、组间竞争、分高有奖”的方式激励学生回答问题，学生们积极配合，整节课的课堂氛围比较活跃，利于教学内容的层层推进。