3 蜀道难
蜀相
话题链接——道路坎坷
一、字之源
【字源演变】
“导”(導)的本字。字的外边是“行”，意为“道路”；中间为“首”，意为“领头”。本义指“引导”，如《离骚》：“来吾道夫先路。”又指“道路”，如《诗经》：“周道如砥。”
周王朝在国都镐京和东都洛邑之间，修建了一条特别宽广平坦的大道，号称“周道”，又称为“王道”。
【成语链接】
艰难险阻：前进道路上的困难、危险和障碍。语出《左传·僖公二十八年》：“险阻艰难，备尝之矣。”这里说的是晋文公重耳，“晋侯
在外十九年矣，而果得晋国”。
2017年12月31日，国家主席习近平发表2018年新年贺词引用“逢山开路，遇水架桥”：我们要以庆祝改革开放40周年为契机，逢山开路，遇水架桥，将改革进行到底。
逢山开路：形容不畏艰险，在前开道。语出元·纪君祥《赵氏孤儿》楔子：“旁边转过一个壮士，一臂扶轮，一手策马，逢山开路，救出赵盾去了。”
披荆斩棘：劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。语出《后汉书·冯异传》：“为吾披荆棘，定关中。”
二、句之美
李白《春夜宴从弟桃花园序》云：“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。”
1.人生如逆旅，我亦是行人。——宋·苏轼《临江仙·送钱穆父》
品读
意思是人生就是一趟艰难的旅程，你我都是那匆匆过客，就如在不同的客栈停了又走，走了又停。言下之意：既然人人都是天地间的过客，又何必计较眼前聚散？表达了作者得失两忘、万物齐一的人生态度。
2.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。——唐·韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
云横秦岭，长安已不可见，大雪阻蓝关，前程曲折坎坷，不敢多想，“马”固不能“前”，“人”却能“前”乎？英雄失路，于此可知矣！
品读
诗句形容关山险恶，归路渺渺，前途茫茫，以表现对亲人、对祖国的眷顾与依恋。现在人们常借此句形容踌躇不前的态势、犹疑不定的态度等。
3.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——毛泽东《七律·长征》
品读
把起伏绵延的五岭山脉这样的庞然大物比喻为翻腾着的细小的波浪，把那样高大的乌蒙山脉比作在脚下滚动的小泥球。想象奇特，夸张已极。通过两组极大与极小的对立关系，诗人充分地表现了红军的顽强豪迈的英雄气概。
杜甫也用过这种手法，如“飘飘何所似，天地一沙鸥”。
三、诗之韵
行路难三首(其一)
[唐]李白
李白是豪饮之谪仙人，“会须一饮三百杯”，可这里停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
这里写到了两个有成就人物的典故：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
四句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，逼肖地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
结尾二句，经过前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子。
赏读
本诗写于公元744年(天宝三载)，公元742年，李白奉诏入京，担任翰林供奉，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇。诗歌百步九折地揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化。感情起伏变化层层叠叠，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。倔强而又自信的李白，决不愿在离筵上表现自己的气馁。他那种积极入世的强烈要求，终于使他摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音。
蜀道难
一、识作者
狂放洒脱的谪仙人——李白①
李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐代著名诗人。被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，李白与杜甫又合称“大李杜”。
少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝初年(742)，李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，两年后便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。
李白的诗歌达到了古代积极浪漫主义文学高峰，为唐诗的繁荣与发展打开了新局面。李白批判继承前人传统并形成独特风格，歌行体和七绝达到后人难及的高度，开创了中国古典诗歌的黄金时代。
作品有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等
。
[伴读]
①酒入豪肠，七分酿成了月光
余下的三分啸成剑气
绣口一吐就半个盛唐
——余光中《寻李白》
二、知背景
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。诗中强调的“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是指此而言的。顾炎武《日知录》中说：“李白《蜀道难》之作，当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事成篇，别无寓意。”又据孟棨《本事诗》载，贺知章于天宝初年李白入京时即见此作，惊叹之余称李白为“谪仙”。故知其创作时间不迟于天宝三年，为“安史之乱”前的作品。诗中的“君”有人说是李白的一位好友，这以他同时期的作品《剑阁赋》和《送友人入蜀》为证，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人而是泛指所有“西游”之人。其实“君”指谁并不重要，诗的写作目的就是告诉人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱，足见作者英明的政治预见。②
[伴读]
②有人说，李白文学100分，政治0分。从这里来看，李白还是有政治眼光的。
三、明文体
杂言古诗③
杂言古诗是古代诗歌体裁之一，属于古体诗的一种。诗句字数不整齐的古诗，称为“杂言古诗”。古人提及杂言，有的称之为“参差语”，较多的称之为“乐府长短句”，有的称“长短句”，还有的将“长短句”和“七言”“七古”“歌行”联系在一起，把长短句看成是七言古诗中的一类，或把七言和长短句不用古题者，都称为歌行等。
[伴读]
③这种错落有致的诗歌形式很适宜抒发情感、表现气势，唐代李白的《将进酒》《笑歌行》《襄阳歌》《江夏行》及杜甫的《兵车行》等，代表着唐诗的高度和成就。
四、理基础
1.记字音
①噫吁嚱(yī
xū
xī)
②鱼凫(fú)
③猿猱(náo)
④扪参(mén
shēn)
⑤巉岩(chán)
⑥喧豗(xuān
huī)
⑦峥嵘(zhēng
róng)
⑧万壑(hè)
⑨砯(pīng)
⑩抚膺(yīng)
?石栈(zhàn)
?崔嵬(wéi)
2.古今异义
然后天梯石栈相钩连
古义：这样以后。
今义：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。
3.一词多义
(1)道
①蜀道之难，难于上青天(路)
②以其人之道还治其人之身(途径，方法)
③道芷阳间行(取道)
④何可胜道也哉(说)
(2)度
①猿猱欲度愁攀援(度过)
②度我至军中，公乃入(duó，推测，估计)
③崔九堂前几度闻(次、回)
④高祖为人有大度(度量)
(3)坐
①以手抚膺坐长叹(空，徒然)
②项王、项伯东向坐(坐下，坐着)
③停车坐爱枫林晚(因为)
④因击沛公于坐(同“座”，座位)
(4)去
①连峰去天不盈尺(距离)
②沛公已去(离开，离去)
③去死肌，杀三虫(除掉，去掉)
④汝可去应之(前去，到……去)
(5)乎
①危乎高哉(助词，表示感叹，“啊”“呀”)
②嗟尔远道之人胡为乎来哉(语助词，无义)
③料大王士卒足以当项王乎(助词，表示疑问，“呢”“吗”)
④相与枕藉乎舟中，不知东方之既白(介词，相当于“于”)
4.词类活用
①侧身西望长咨嗟(名词作状语，向西)
②使人听此凋朱颜(使动用法，使……凋谢)
③砯崖转石万壑雷(使动用法，使……滚动)
④猿猱欲度愁攀援(为动用法，为……发愁)
5.文言句式
(1)嗟尔远道之人胡为乎来哉 宾语前置句
(2)蜀道之难，难于上青天 状语后置句
附文白对译
④一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调。“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，像一首乐曲的主旋律一样激荡着读者的心弦。
⑤民谚云：“武功太白，去天三百。”诗人以夸张的笔墨写出了历史上不可逾越的险阻。
⑥五丁开山的神话，点染了神奇色彩。事实上，在古代确实有许多劳动人民，凿山开路，牺牲了生命，终于打开了秦蜀通道。
⑦左思《蜀都赋》有两句描写蜀中的高山：“羲和假道于峻歧，阳乌回翼乎高标。”羲和和阳乌都是太阳的代名词。
⑧唯其水险，更见山势的高危。
⑨借黄鹤与猿猱来反衬。山高得连千里翱翔的黄鹤也不得飞度，轻疾敏捷的猿猴也愁于攀援，不言而喻，人在山上行走就难上加难了。
⑩对手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶悚的神情，绘声绘色地刻画出来，困危之状如在目前。
?诗人用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感彩浓厚的自然景观，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。
?夸饰山峰之高。
?飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。
?这几句诗完全用晋代张载的《剑阁铭》中四句：“一人荷戟，万夫趑趄。形胜之地，匪亲勿居。”
?唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，后来发生的安史之乱，证明诗人的忧虑是有现实意义的。
?三言蜀道之难，所谓一唱三叹也。
蜀 相
一、识作者
现实主义的诗圣——杜甫?
杜甫(712—770)，字子美，生于河南巩县一个没落的官僚地主家庭。杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，他一生写了1
400多首诗，博得后人广泛的称赞。他的诗不仅具有丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，而且充溢着热爱祖国、热爱人民的崇高精神。人们称杜甫的诗为“诗史”，?是“千古绝唱”，称誉杜甫是“诗学宗师”“诗圣”，对于这些高度的称誉，杜甫是当之无愧的。
代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)。
[伴读]
?李白、杜甫并称“李杜”，两人虽年龄相差十几岁，但感情深厚。李白潇洒豪迈，杜甫冷峻现实。中国诗坛的双子星座。
?诗人一生颠沛流离，居无定所，目睹了唐代由兴到衰的历史，经历了一次次的战乱四起、烽火连天、生灵涂炭，他的诗就是历史的见证。
二、知背景
此诗作于唐肃宗上元元年(760)春。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均令他忧心忡忡，苦闷彷徨。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，倍加崇敬。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，?《蜀相》为其中最著名的一首。
[伴读]
?咏怀古迹五首(其五)
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。
三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。
运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。
三、明文体
律诗的格律
律诗?的格律非常严谨，在句数、字数、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定：①每首限定八句：五律规定每句五字，全首共40字；七律规定每句七字，全首共56字。②限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。③每句的句式和字的平仄都有规定。④每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特点。
[伴读]
?杜甫最擅长格律严谨、精于炼字的律诗，一笔一画，都写得那么认真，那么艰难。
四、拓知识
诸葛亮
诸葛亮(181—234)，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、发明家。
刘备三顾茅庐请出诸葛亮，联合东吴孙权于赤壁之战大败曹军，形成三国鼎足之势。蜀章武元年(221)，刘备在成都建立蜀汉政权，诸葛亮被任命为丞相，主持朝政。后主刘禅继位，诸葛亮被封为武乡侯，领益州牧。他勤勉谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚严明；与东吴联盟，改善和西南各族的关系；实行屯田政策，加强战备。前后五次北伐中原，多以粮尽无功。终因积劳成疾，于蜀建兴十二年(234)病逝于五丈原(今陕西宝鸡岐山境内)，享年54岁。
诸葛亮散文代表作有《出师表》《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，又被叫作诸葛连弩，可一弩十矢俱发。
[伴读]
诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
题陕西祁山五丈原诸葛庙的对联：
一对二表三分鼎
六出七纵八阵图
你们知道这里面蕴含的典故吗？
五、理基础
1.记字音
①祠堂(cí)
②黄鹂(lí)
③三顾频烦(pín)
④开济(jì)
⑤满襟(jīn
)
⑥好(hǎo)音
2.一词多义
(1)寻
①丞相祠堂何处寻(寻找)
②寻逐春风捉柳花(常，时常)
③则买灯之事，寻已停罢(不久)
④飞来峰上千寻塔
(中国古代的一种长度单位，八尺或七尺为一寻)
⑤轻舟泛月寻溪转
(沿着，顺着)
(2)朝
①两朝开济老臣心(朝代)
②相如每朝时，常称病(朝见，朝拜)
③于是入朝见威王(朝廷)
④有时朝发白帝，暮到江陵(早晨)
(3)济
①两朝开济老臣心(扶助)
②朝济而夕设版焉(渡河)
③若事之不济，此乃天也(成功)
④如有博施于民而能济众，何如(帮助、救济)
⑤阴谷皆入济(水名，济水)
附文白对译
,
这里不称“蜀相”，而用“丞相”二字，使人感到非常亲切。
三字渲染了一种安谧、肃穆的气氛。
“自”和“空”互文，刻画出一种静态和静境。景中生意，把诗人内心的忧伤从景物描写中传达出来。
两句写得格外厚重，含意十分丰富，既生动地表达出诸葛武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也生动地表现出他忠贞不渝、坚韧不拔的精神品格。同时还郑重地道出诗人之所以景仰诸葛武侯的缘由。
任务群构建与探究
文本构建
蜀道难
结构图示
主旨归纳
本诗以雄健奔放的笔调，运用夸张的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难。表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难、志士功业难成的悲愤。
蜀 相
结构图示
主旨归纳
《蜀相》借游览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情，字里行间寄寓着诗人感物思人的情怀。
任务探究
任务探究一 赏析诗歌中的景物形象
任务导引
《蜀道难》一诗中诸多的画面此隐彼现，无论是山之高、水之急，还是河山之改观、林木之荒寂、连峰绝壁之险，皆有逼人之势，其气象之宏伟，其境界之阔大，确非他人可及。《蜀相》一诗是借对祠堂景色的描写，进一步抒发凭吊情怀。学习时要注意赏析诗中的景物特点及其作用。
任务设计
1.《蜀道难》是如何描绘蜀道的雄奇险峻的？
答案 ①借劝阻友人不要西游，写尽蜀道之高。
开篇之语，“噫吁嚱”三个感叹词连用，使人在惊呼中，感觉到蜀道的高峻。诗中“不与秦塞通人烟”概括叙述了古蜀国长期与内地隔绝的状况。接着引用五丁开山这个悲壮的神话故事间接地说明了蜀道在历史上就是不可逾越的险阻。蜀山太高，连太阳神的车子都得绕行，而且天梯石栈的下面是急湍险流。健飞的黄鹤无法通过，善于攀援的猿猱也同样为如何通过而发愁，在此基础上，诗人又通过摹写攀登者的神情和动作，如手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难等，来进一步烘托山路险曲，蜀道因其高而艰险难行。
②借惜别之情，写透蜀道之险。“悲鸟号古木”“子规啼夜月”，不但路途难走，而且环境荒凉、凄清，充满了无限的哀怨与愁苦，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。接着运用夸张手法，写出飞湍、瀑流、悬崖、转石与万壑雷鸣的音响组合起来的动感画面。山势高危使人望而生畏，山川险要令人惊心动魄。最后诗人用“嗟尔远道之人胡为乎来哉！”
一句“质问”，从侧面强化了蜀道的惊奇雄险。
2.《蜀相》中丞相祠堂的景象是什么样的？有何作用？
答案 “锦官城外柏森森”，指出诗人凭吊的是成都郊外的武侯祠。这里柏树成荫，高大茂密，呈现出一派静谧肃穆的气氛。柏树生命长久，常年不凋，高大挺拔，有象征意义，常被用作祠庙中的观赏树木。作者抓住武侯祠的这一景物，展现出柏树那伟岸、葱郁、苍劲、朴质的形象特征，使人联想到诸葛亮的精神，不禁肃然起敬。
第二联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”所描绘的这些景物，色彩鲜明，静动相衬，恬淡自然，无限美妙地表现出武侯祠内那春意盎然的景象。春色虽好，鸟音虽美，但作者却无心赏玩，因为所景仰的人已经见不到了，加倍突出了作者对诸葛亮的敬仰之情，以及报国无门、壮志难酬的痛苦寂寥之情。
3.(拓展延伸)阅读下面这首诗，完成后面的题目。
晓 望
杜 甫
白帝更声尽，阳台曙色分。
高峰寒上日，叠岭宿霾云。
地坼江帆隐，天清木叶闻。
荆扉对麋鹿，应共尔为群。
【注】
这首诗作于唐代宗大历二年(767)秋，杜甫当时流寓夔州瀼西。
(1)诗歌描写的景色是什么季节？从哪些意象可以看出来？
答案 秋季；清朗的天空、飘落的木叶。
(2)颈联的景物描写，显出作者的匠心，历来为人称道。试结合诗句作简要赏析。
答案 “地坼”，运用夸张手法；望江帆，闻木叶，视听结合；写出江阔天高的秋天景象，突出诗人的渺小与孤独。
任务探究二 赏析李杜诗歌的不同风格
任务导引
李白和杜甫是中国诗歌史上两座并峙的高峰。李白的诗更能表现盛唐文人意气风发、积极进取的精神风貌，而杜甫的诗则更能反映国破家亡、民不聊生的社会现实。李白是一个潇洒的负剑游子，杜甫则是一个苦吟的草堂诗人。两人都以他们超凡的诗才，撑起了唐诗一片瑰丽的天空。两个人各有所长，又同样伟大。
任务设计
1.《蜀道难》集中突出地体现了李白诗歌潇洒飘逸的特点，请分析诗歌运用了哪些手法。
答案 ①善用反复。诗歌开篇就以“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”的强烈咏叹，奔腾直泻，抒发出他对蜀道高峻艰险所感到的惊愕、感慨；而后，在诗歌的中间和结尾，他又两次重复了这一咏叹，将自己的强烈感情笼罩全诗，给人以一唱三叹、回环往复的感觉，读来令人心潮激荡。
②丰富而神奇的想象。从蚕丛开国、五丁开山的古老传说到“朝避猛虎，夕避长蛇”的可怕现实，从六龙回日之九重云霄到冲波逆折之百丈深渊，凭借神奇的想象，作者具体描绘出了蜀道峥嵘崔嵬的面貌，生动渲染出了它阴森幽邃的氛围，使人如身临其境，耳闻目睹。
③极致的夸张。为了强调秦蜀交通阻隔时间之久远，运用“四万八千岁”；为了突出青泥岭山路之盘曲，用了“百步九折”；而为了显示蜀道之高耸，夸张说连为太阳神驾车的六龙至此也要掉头回转等等。这些夸张有力地突出了蜀道之艰险雄奇，突出了它不可攀越的凛然气势。
2.《蜀相》在历代咏赞诸葛亮的诗篇中，堪称绝唱，请分析诗歌的艺术特色。
答案 这首诗歌，只有短短八句，包含着叙事、写景、议论、抒情几种表达方法。从诗歌来看，首联“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森”，点明了武侯祠的地点。“何处寻”是抒情，诗人运用设问来抒发自己对诸葛亮的仰慕之情。“柏森森”是描写，是对祠堂总体环境的描写。颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”是景物描写，其中“自”和“空”也是抒情。颈联“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，以叙事为主，交织着议论和抒情，是对诸葛亮的评价与赞扬。尾联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，是抒情，也是议论，抒写了诗人的感叹和哀切之情。这几种表达方式的综合运用，增强了诗歌的表达效果。
3.《蜀道难》和《蜀相》的语言特点有何不同？
答案 《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，句式灵活多变，语言奔放恣肆。这首诗是七言歌行，句式以七言为主，又掺杂以四言、五言、八言、九言等，短者仅三字，长者达十一字，长短不等，错落交接。再从语言来看，既有“一夫当关，万夫莫开”的匀称整饬，也有“嗟尔远道之人胡为乎来哉！”的散漫舒展；既有“枯松倒挂倚绝壁”之精炼凝重，也有“锦城虽云乐，不如早还家”之流畅轻快。
《蜀相》是七言律诗，结构严整，法度森然，对仗工整精巧。如诗歌中的颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”和颈联“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，不但字数、结构、意义等都符合对仗的要求，而且平仄也形成相对的形式，完全体现出了古代诗歌中律诗对仗的工对之美。
4.阅读两首诗，试着分析李杜诗歌的不同特点。
答案 ①风格：李白经常用夸张的手法、生动的比喻，抒发出热烈奔放的感情；杜甫经常用刚健的手法、深沉的思考，表现对社会实况的深厚同情。李白的诗歌不仅具有典型的浪漫主义精神，而且从形象塑造、素材摄取，到体裁选择和各种艺术手法的运用，无不具有典型的浪漫主义艺术特征。
杜甫的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，反映了当时的社会矛盾和人民疾苦，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识，他的诗是现实主义诗歌的代表作。
②擅长的体裁：两人都能写各种体裁的诗歌，但李白的七言古诗和绝句写得最好，而杜甫的律诗写得最好。
5.(拓展延伸)李白说自己的诗是“兴酣落笔摇五岳，诗成啸傲凌沧州”。杜甫称赞他的诗说：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”这种无比神奇的艺术魅力，的确是他的诗歌最鲜明的特色。你还知道李白的哪些其他的浪漫主义诗歌呢？请与周围同学探讨一下吧。
答案 [提示]
①用“抽刀断水水更流”，比喻“举杯销愁愁更愁”，本来是极度的夸张，却让人感到是最高的真实。②《秋浦歌》的“白发三千丈，缘愁似个长”。借有形的发，突出无形的愁，夸张也极为大胆。③《侠客行》：“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”以五岳为轻来夸张侠客然诺之重。④《箜篌谣》：“轻言托朋友，对面九疑峰。”用山峰来夸张朋友之间的隔膜与猜疑。⑤《北风行》结尾两句：“黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁！”没有黄河可塞这样惊人的夸张，也就不会体现出阵亡士卒的妻子那种深刻绝望的悲哀。
任务探究三 赏析诗歌中的情志
任务导引
《蜀道难》和《蜀相》是我国古典诗歌的双子星座的作品。李白以变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，那飞流惊湍、奇峰险壑，都被赋予了诗人的情感气质。而《蜀相》所怀者大，所感者深，既写历史，也表心声，历久不衰。学习时要注意赏析诗人在字里行间所蕴含的情志。
任务设计
1.“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。”表现了诗人怎样的政治远见？
答案 诗人从蜀道的艰险想到了它在军事上的重要位置，并由此又想到了“所守或匪亲，化为狼与豺”的可能发生的祸患。诗人对当时潜伏着的军阀割据严重危机的担心，表现了他敏锐的观察力和政治远见以及他对国家命运和人民安全的深刻的忧虑，从而给这个歌颂雄伟奇险山川的诗篇，增添了一种发人深思的深刻的思想内容。
2.《蜀道难》是李白的名作，但对于诗歌的主题，自古以来，就存在着不同的理解和看法。你怎么看待这首诗歌的主题呢？
答案 观点一：蜀道难，须早归。这从诗作的字里行间即可得到理解。从全诗的内容来看，李白是以从秦地到蜀地的路途中所经历的情景为线索来展开描述的。从第一节的由蜀写到蜀道再写到蜀道难，到第二节的蜀道难且险，再到第三节的蜀道险且乱，在一难二险三乱的逐层递进中打消人一攀的念头，从而“不如早还家”。
观点二：仕途难，须早归。如果联系李白的生平便可看出主要表现了李白感叹世途艰险、仕路坎坷的悲愤心情。李白出蜀展志，但数十年经营，却仅得侍君而已，并未才尽其用，他借景抒情，“表面上写蜀道的艰险，实际上抒人生的感慨”，尤其是结尾则重在写造成蜀道之难的人为因素。
观点三：旨在讽刺当时的社会现实，是“对时弊的无情揭露和辛辣讽刺”。诗中除写蜀道山川之险阻外，也写到了蜀地的地方势力可以任意凭险割据一方为非作歹，其中实际凝聚着李白对当时社会现实的观察和体验，并为封建王朝的前途而担忧的心情。诗中描写的一片愁云惨雾和极其恐怖的景象，“恰恰是危机四伏的唐王朝黑暗社会现实的缩影”。
3.请分析《蜀相》的思想感情。
答案 这首诗分两部分，前四句凭吊丞相祠堂，在景物描写中感怀现实，透露出诗人忧国忧民之心；后四句咏叹丞相才德，在历史追忆中缅怀先贤，又蕴含着诗人对祖国命运的许多期盼与憧憬。全诗蕴藉深厚，寄托遥深，营造成深沉悲凉的意境。
4.(拓展延伸)阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。
武侯庙
杜 甫
遗庙丹青落，空山草木长。
犹闻辞后主，不复卧南阳。
(1)在《武侯庙》和《春望》中，诗人都写到了“草木”，这样写有什么表达效果？
答案 借景抒情，都写出了乱草遍地、林林苍苍的景象，反衬出人迹之罕见。
(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答案 表达了诗人对诸葛亮的景仰之情，也抒发了诗人不能实现远大抱负的抑郁之情。
任务群阅读与实践
阅读下面三则材料，完成后面的题目。
材料一
赠李白①
杜 甫
秋来相顾尚飘蓬②，未就丹砂③愧葛洪④。
痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。
【注】
①天宝三载(744)四月，杜甫与被唐玄宗赐金放还的李白在洛阳相识，第二年秋天，二人鲁郡相别，杜甫写下了这首赠诗。②飘蓬：草本植物，秋随风飘荡。③丹砂：朱砂。④葛洪：东晋道士，“神仙丹药”大师。
材料二
鲁郡东石门送杜二甫①
李 白
醉别复几日，登临遍池台。
何时石门路，重有金樽开。
秋波落泗水②，海色明徂徕③。
飞蓬各自远，且尽手中杯！
【注】
①此诗写于745年，李白被“赐金放还”之后。李白和杜甫在鲁郡再次相逢，分别之时，李白写下此诗。杜二甫即杜甫。②泗水：水名。③徂徕：山名。
材料三
送杜少府之任蜀川
王 勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.《杜诗镜铨》引蒋弱六语：“是白一生小像，公赠白诗最多，此诗最简，而足以尽之。”请根据材料一的内容，概括李白“一生小像”。
答案 李白是一位饱学之士(诗仙)，他如飘蓬一般过着漂泊的生活，才华横溢，有痛饮狂歌的豪放，转而求仙未得，他渴望舒展怀抱却不被朝廷重用。
2.材料二和材料三同是表达豁达情感的送别诗，都运用了借景抒情的手法，但手法运用却有差别，试结合具体诗句比较其不同之处。
答案 (示例)两首诗同是借景抒乐观豁达的送别之情，但借以抒情的景物特点有所不同。李诗“秋波落泗水，海色明徂徕”一句描绘了清澄的泗水秋波、明净的徂徕山色，诗中的山水形象隽美秀丽，明媚动人。明净秀丽的景色与真挚淳厚的友情交相辉映，诗人借此明媚之景表达了诗人与朋友即将分别时豁达的情感。王诗“城阙辅三秦，风烟望五津”一句描写了辽阔三秦护卫下的长安和千里之外风烟迷蒙的蜀地，送别地和目的地的地势风貌恢宏壮观。此景雄浑阔大，为朋友之间的分别奠定了豪迈的情感基调。
3.结合材料一和材料二的内容，比较这两首诗在情感上的相同点和不同点。
答案 相同点：两人都表达了对对方深厚的情谊和悲伤的情绪。
不同点：李白的诗句中除了悲伤，还有豪情。杜甫的诗句中还有对李白命运的同情和不平。
素材积累——聚焦：梦想与现实
如果说现实是一栋大楼，那么梦想就是地基。没有梦想之基，现实之楼无法筑成。但我们也应该看到，梦想与现实之间往往也会有一些矛盾：梦想的伟大未必能够成就现实的伟大。当梦想与现实出现矛盾时，我们应该选择的是基于现实改变梦想还是坚持梦想改变现实？每个人都有着自己的回答，而不同的回答也会成就不同的人生。
李白的梦想与现实①
满怀信心来到长安的李白，不仅没有寻找到实现自己政治梦想的途径，而且还受到朝廷权贵的排挤，始终游离在权力之外。面对“又闻子规啼夜月，愁空山”的“畏途”，李白左右为难，的确十分“畏惧”，却又无力改变“蜀道”的艰险，只有无奈地喊出：“锦城虽云乐，不如早还家。”
[伴读]
①李白以实现“谈笑安黎元”“终与安社稷”为梦想。希望自己“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，济世安邦，为万民效一己之力。可是当梦想碰到现实，也只能徒然一叹。
藏之名山，传之后人②
年轻时的司马迁，遵从父亲遗嘱，立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。就在他着手写这部史书的第七年，发生了李陵案。李陵在同匈奴的一次战争中，因寡不敌众，战败投降。司马迁为李陵辩白，触怒汉武帝，被捕入狱，遭受了残酷的“腐刑”。
受刑之后，司马迁曾因屈辱痛苦打算自杀，可是想到自己写史书的梦想尚未实现，于是忍辱奋起，前后历时18年，终于写成了《史记》。《史记》共526
500字，开创了我国纪传体通史的先河，史料丰富而翔实，历来受到人们的推崇。鲁迅曾以极概括的语言高度评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”
[伴读]
②毛泽东对司马迁很佩服，认为“司马迁览潇湘，泛西湖，历昆仑，周览名山大川，而其襟怀乃益广”。
国产科幻电影的严峻现实
随着第73届雨果奖最佳长篇小说奖的宣布，科幻作家刘慈欣在中国突然“爆红”起来。其实刘慈欣在圈内早已有了自己的一席之地，他因科幻小说《三体》《超新星纪元》《球状闪电》等作品而被誉为“中国科幻第一人”。但获奖之前的他对于大众而言，仍是默默无闻的。有着游戏背景的游族影业宣布准备将《三体》改编成同名电影。同时，他的《流浪地球》③《微纪元》和《超新星纪元》三部作品也摇身一变成为电影项目，加上著名导演宁浩正在酝酿的《乡村教师》，五部刘慈欣作品都被安在了电影改编的弓弩上，成了待发之箭。
刘慈欣对这种热闹保持着冷静。他说：“假设《星际穿越》是中国人拍的，水平和美国人拍的一样，但明确说这是中国人拍的，里面的演员全是中国人，那么这个影片会很失败。美国人的《星际穿越》很晦涩，舆论会美其名曰‘烧脑片’，是‘高大上’。但中国人拍出来这种片子就要挨骂，别人会认为你在胡扯。这是国产科幻电影面临的严峻现实。”
刘慈欣不愧是一位优秀的科幻作家，他善于天马行空地幻想，但同时对自己的作品有准确的定位。他清醒地认识到自己的水平、价值与定位。这种清醒是个人不断取得进步、获得更大成就的前提。
[伴读]
③电影《流浪地球》所体现的集体主义、家庭观念等，让西方感到既震惊又陌生。他们认为，要了解中国的未来，必须先了解中国的科幻。全球化发展到今天，人类越来越成为一个命运共同体。
素材运用
片段1 在当今娱乐至上的社会环境中，各类明星的娱乐八卦几乎铺天盖地，有明星办一场婚礼给上海的两座机场带来巨大压力，而获得诺贝尔医学奖的屠呦呦却被淹没在上海的人海中，明星一场演出的费用可能是科研工作者几年的工资。正是这样的社会环境和浮夸现象，让正在成长的孩子们难以形成正确的价值观和人生观。如今，一部分孩子已经变得很现实，觉得搞科研、为世界做出贡献是艰苦而漫长的道路；他们的人生目标变成一夜成名，成为明星，名利双收。据有关资料统计，在年轻人中，竟然有超过50%的人将“网红”作为自己的理想职业。究其原因，多数人觉得“网红赚钱容易”“网红不需要努力工作，拍拍视频就能出名”……为什么会有这样一种肤浅的认识？这是他们的价值观被扭曲的结果。再加上各大媒体对明星动态过于热情的报道、令人羡慕不已的天价片酬等使青少年的梦想在潜移默化中变了质。④
——节选自《让梦想归其本性》
[伴读]
④也许，“救救孩子！”鲁迅的这句话什么时候说，都不会过时！引导孩子正确看待“网红”，不仅需要国家的监管、学校的教育、家长的引导，也需要互联网企业担当起保护未成年人的责任。
片段2 脚踏实地，给梦想插上翅膀。追梦，就应该像新东方的俞敏洪。作为新东方创始人，从小补习班、贴小广告一步步发展成遍及全国各地的新东方学校，他付出的艰辛是常人无法想象的。他是一个从大山里走出来的孩子，是一个曾家境贫寒却有梦想的人。梦想是支撑他的力量，脚踏实地为他的梦想插上翅膀。如果我们每个人都有梦想，那么就让我们脚踏实地吧，让梦想起航。春天，我们来播撒一颗种子，施肥除草；夏天，我们辛勤耕耘；秋天，我们就会收获金灿灿的果实，将梦想改变为现实。⑤
——节选自《脚踏实地，让梦想起航》
[伴读]
⑤青春可贵，在于无限可能。少年人常思将来，故生希望心。人生应该从希望之心开始，“梦想还是要有的，万一实现了呢？”
原题呈现：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3
000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3
000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
梦想与现实
古往今来，人类生生世世在编织着梦想与希冀。遥望苍穹，星空闪烁着诉说着先人祈福的呢喃和虔诚的祷告；那梦想是如此真实，又如此遥远，因为那是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与幻想。①
学鸠的现实是“决起而飞，抢榆枋而止”；溪流的现实是在石缝间浅吟低唱着“靡靡之音”；老马的现实是“眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”。②它们早已身陷于现实的泥潭而不能自拔，麻木的心灵早已放弃了拥有梦想遥望天边的权利。于是梦想的翅膀飘然远去，现实的枷锁架在脖项。
收回遐想的思绪，我才发现梦想就是天边的星辰，永不熄灭地照亮匆匆的人生；现实就是脚下的土地，踏实而厚重地记录行路的足迹。人，既不能活在华而不实的梦想里，也不要沉湎于现实的喧嚣中。在人生的道路中，应是左边种植梦想，右边种植真实，随时采撷，收获希望。③
追溯着世界的旅途，我看到了麦哲伦④环游世界的梦想，他用广阔的胸怀迎接波澜壮阔的大海，用梦想书写着生命的厚重与责任。纵使行程中的他遭到土著人的屠戮，现实的残酷却没有将他的梦想削弱抹杀。后人沿着他梦想的轨迹，走向世界。收回目光，我看到了马丁·路德·金④的梦想，丑陋而顽固的现实一次又一次打击着这位“追梦者”，但他的梦想凝聚了所有黑人的正义和力量，现实，终于因他的执着而跪拜在这一伟大民族战士的脚下。我又看到了徐本禹④朴实无华的笑容，他没有像自己的同学一样追求花前月下香车宝马，更没有因现实的残缺而逃遁，而是倾自己的梦想于偏远支教之中。他们，都是现实中坚强的追梦者！
寻着古人的来路，我听到了杜工部“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”⑤的呼唤，这是忧国忧民的呐喊，是杜甫心中最大的梦想。收回目光，我听到了鲁迅先生仰望星空的感叹：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”。⑤这是先生“用笔救国”的梦想，他纵然对现实失望，但没有绝望，彷徨中的呐喊唤起了国人的奋起和努力。
循着古往今来的道路，我抬头仰望天边的星空。梦想与现实交轨在人的生命中，让我们用胸怀天地的壮志拥抱梦想，用虚怀若谷的情怀书写现实中人生华美的篇章吧！⑥
[伴读]
作者“收回遐想的思绪”，立足“脚下的土地”，感悟智慧的人生，写到了乱世之中国人的奋起与努力，写到了中外在现实中追梦的强者，谈古论今，纵横千里，视野广阔，使文章内容丰富而无堆砌之感，材料运用自如，信手拈来，抒情自然而无造作之嫌，同时又使得文章层次清晰、结构严谨。
①以遐想的方式引出话题。
②以自然现实喻人间道理，强调梦想的重要性。
③收回遐想，回到现实话题，强调现实与梦想都不可缺少。
④用麦哲伦、马丁·路德·金、徐本禹等几个古今中外的事例进行论证，有说服力。
⑤通过引证，增强论证的说服力和权威性。
⑥总结全文，画龙点睛。
《蜀道难》
时间：45分钟 满分：60分 得分：______分
一、基础素养巩固(24分)
1.下列各组词语中，字形与加点字的注音全都正确的一组是( )(3分)
A.横绝峨眉颠 鱼凫(fú) 扪参(mén
shēn)
B.天梯石栈
转(zhuàn)石
咨嗟(zī
jiē)
C.以手扶膺
秦塞(sài)
萦(yíng)岩峦
D.所守或匪亲
猿猱(roú)
号(háo)古木
解析 A项，“颠”应为“巅”；C项，“扶”应为“抚”；D项，“猱”应读“náo”。
答案 B
2.对下列各句中加点词的解释，正确的一项是( )(3分)
A.可以横绝峨眉巅 绝：断绝。
B.但见悲鸟号古木
但：但是。
C.所守或匪亲
或：或者。
D.扪参历井仰胁息
扪：摸。
解析 A项，“绝”，应为“越过”；B项，“但”，应为“只、仅”；C项，“或”，应为“如果”。
答案 D
3.下列各组句子中，加点词的词义相同的一组是( )(3分)
A.
B.
C.
D.
解析 B项，均为名词，道路。A项，分别为动词，度过；动词，推测，估计。C项，分别为副词，空，徒然；连词，因为。D项，分别为动词，距离；动词，往。
答案 B
4.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分)
A.
B.
C.
D.
解析 B项，均为连词，表并列。A项，分别为代词，那(时)；代词，你(们)。C项，分别为助词，表感叹；语助词，无义。D项，分别为疑问代词，什么；副词，多么。
答案 B
5.下列各句中，加点字的古今意义不相同的一项是( )(3分)
A.开国何茫然
B.地崩山摧壮士死
C.然后天梯石栈相钩连
D.猿猱欲度愁攀援
解析 C项，“然后”在句中指“这样以后”。今义是连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。
答案 C
6.下列各句中加点的词与例句中加点词的活用现象相同的一项是( )(3分)
例句：问君西游何时还
A.朝避猛虎，夕避长蛇
B.使人听此凋朱颜
C.砯崖转石万壑雷
D.猿猱欲度愁攀援
解析 A项和例句都是名词作状语。B项和C项都是使动用法，D项是为动用法。
答案 A
7.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李白《蜀道难》中运用夸张的修辞手法，写秦蜀之间崇山峻岭不可逾越的句子是：“____________________，____________________。”
(2)李白《蜀道难》中“____________________，____________________”两句，融汇了五丁开山的神话，极言蜀道来之不易。
(3)李白《蜀道难》中运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是：“____________________，____________________。”
答案 (1)西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅 (2)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 (3)连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁
二、能力素养提升(36分)
(一)课内阅读(9分)
阅读课文，完成8～9题。
8.下列对课文有关内容的赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.“上有六龙回日之高标”引用古代神话，极写山之高峻，山之愈高，则可见路之难行。
B.“悲鸟号古木”“子规啼夜月”，自然景观中富有浓郁的感彩，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的氛围，有力地烘托了蜀道之难。
C.“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，运用夸张与衬托的手法，写出山峰之高、绝壁之险。
D.诗人展开丰富的想象，着力描绘了蜀道上瑰丽惊险的山川，表现了蜀道的艰险；实则是写仕途坎坷，从中透露了诗人对社会的某些忧虑与关切，这恰恰反映了诗人那种美好善良的情怀以及关注社会、关注人生的一贯诗风。
解析 D项，“关注社会、关注人生的一贯诗风”错。李白的诗中有一些“关注社会、关注人生”的内容，但这并不是其一贯诗风。
答案 D
9.诗人运用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻？(6分)
答案 ①神话传说：五丁开山，六龙回日。②虚写映衬：黄鹤飞不过，猿猱愁攀援。③摹写神情动作：手扪星辰，呼吸紧张，抚胸长叹。④借景抒情：古木荒凉，鸟声悲凄。⑤运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”。
(二)课外阅读(18分)
阅读下面这首唐诗，完成10～11题。(9分)
送友人入蜀①
李 白
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平②。
【注】
①天宝二年，李白在长安送友人入蜀时所作。②君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都卖卜为生。
10.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )(
3分)
A.全诗从送别和入蜀两方面落笔，通篇运用借景抒情的手法，描绘蜀道山川的奇美景象。
B.诗歌开头是平静的叙述，与《蜀道难》以饱含激情的感叹句开头的写法迥然不同，“见说”显得很委婉。
C.诗歌颈联远景与近景上下配合，相互映衬，风光旖旎，描绘了一幅瑰玮的蜀道山水画。
D.诗歌中间两联对仗精工严整，颔联语意奇险，颈联描写纤丽，笔力开阖，富于变化。
解析 A项，“通篇运用借景抒情的手法”错误。
答案 A
11.简要赏析“山从人面起，云傍马头生”两句描写的意境，并点明这两句诗的“诗眼”各是什么。(6分)
答案 蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕，人在栈道上走，山崖峭壁宛如迎面而来，从人的脸侧重叠而起，云气依傍着马头升起翻腾。“起”“生”两个动词用得极好，是这两句诗的“诗眼”，生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危，想象奇异，境界奇美。
阅读下面这首唐诗，完成12～13题。(9分)
古风(其三十九)
李 白
登高望四海，天地何漫漫。
霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。
白日掩徂晖①，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②栖鹓鸾③。
且复归去来，剑歌行路难。
【注】
①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
12.下列对本诗的理解，不正确的一项是( )(3分)
A.前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。
B.诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。
C.七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。
D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鹓鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。
解析 A项，“奠定了全诗昂扬奋发的基调”错误，因为“梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾”两句表现了诗人心中的不平之气，诗歌的情感基调应是激愤的。另外从“荣华东流水，万事皆波澜”两句可以看出诗人心中的伤感，因此在激愤之中，还渗透着诗人的悲伤之情。
答案 A
13.结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。(6分)
解析 “荣华东流水，万事皆波澜”抒发了荣华易逝、世事多舛的感慨；“梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾”表现了黑白颠倒、小人得志的现实；“且复归去来，剑歌行路难”抒写了怀才不遇、壮志难酬的激愤。站在全诗角度适当展开组织答案即可。
答案 对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。
(三)语言表达(9分)
14.仿照下面的句子，另选一位名人，写一段文字。(5分)
不甘摧眉折腰事权贵的李白，在仕途不尽如人意的迷惘中，从难于上青天的蜀道中得出了新的答案，于是在广阔山水中挥洒不羁情怀，挥毫成就了一首首传世诗篇。
答案 抱怨楼高不见章台路的欧阳修，在被贬滁州的落寞中，从林壑优美的琅琊山中找到了精神的归宿，于是在四时之景中享受无穷乐趣，挥毫成就了一篇千古文章。
15.用不超过25字(含标点符号)的一句话，概括下面这段文字的主要内容。(4分)
李白的《静夜思》，通行的文本为：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”现在市面流行的各种唐诗选本都是如此。然而，这是后人改动过的文本，不是李白所写的原始文本。现存最早的李白集刊本——宋蜀刻本《李太白文集》所载《静夜思》才可能是李白所写原始文本：床前看月光，疑是地上霜。举头望山月，低头思故乡。
解析 本题考查压缩语段的能力，可以运用语段压缩中广泛运用的一种方法，即“分层次，明主次”法。就是首先给语段划分层次，概括段意，然后辨清主次，留主舍次，最后整合连缀成句。该语段明显以“然而”为标志分为两层。第一层可概括为：现在市面流行的唐诗选本《静夜思》的通行文本内容；第二层可概括为：《静夜思》的原始文本与通行文本内容不同。然后在25个字内，把两层意思整合连缀成一句话即可。
答案 (示例1)《静夜思》的通行文本不是李白所写的原始文本。
(示例2)《静夜思》的通行文本与李白所写的原始文本不同。
(示例3)李白所写《静夜思》的原始文本与通行文本不同。
《
蜀相》
时间：45分钟 满分：60分 得分：______分
一、基础素养巩固(22分)
1.下列各组词语中，加点字的注音不正确的一项是( )(3分)
A.庇护(pì) 祠堂(cí) 堵塞(sè)
B.鬓角(bìn)
频烦(pín)
修葺(qì)
C.开济(jì)
喋血(dié)
黄鹂(lí)
D.混沌(dùn)
啼叫(tí)
满襟(jīn)
解析 A项，“庇”应读“bì”。
答案 A
2.对下列两组句子中加点词的意思，理解正确的一项是( )(3分)
①
②
A.两个“顾”相同，两个“济”也相同
B.两个“顾”相同，两个“济”不同
C.两个“顾”不同，两个“济”相同
D.两个“顾”不同，两个“济”也不同
解析 ①第一个“顾”是“拜访、探望”的意思，第二个“顾”是“看”的意思；②第一个“济”是“扶助”的意思，第二个“济”是“渡、过河”的意思。
答案 D
3.下列对《蜀相》这首诗中词句的解说，不正确的一项是( )(3分)
A.“丞相祠堂”，今称诸葛武侯祠，在成都市南郊。“锦官城”是古代成都的别称。
B.“映阶”，遮蔽着台阶。“好音”，爱好音乐。
C.“三顾”，这里指诸葛亮在南阳隐居时，刘备为统一天下三顾茅庐的事。“两朝”，指蜀先主刘备和后主刘禅两朝。
D.“出师”句指的是诸葛亮为了伐魏，曾经六出祁山的事。“英雄”，这里是泛指，它包括了诗人自己在内的所有追怀诸葛亮的有志之士。
解析 B项，好音：优美动听的鸟鸣。
答案 B
4.下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是( )(3分)
A.欲言无予和，挥杯劝孤影。
B.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
C.孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。
D.此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
解析 体现比拟手法的词语有“劝孤影”“孤鸿号”“才下眉头，却上心头”。
答案 B
5.下列各句中，不属于赞颂诸葛亮的一项是( )(3分)
A.复汉留长策，中原仗老臣。
B.三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。
C.纵论三分天下，审势通策佐先主；长怀一统江山，辅国连治启后人。
D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
解析 D项，是文天祥表达自己气节的。
答案 D
6.下列对联颂扬的人物，对应全都正确的一项是( )(3分)
①王业不偏安，两表于今悬日月；臣言当尽瘁，六军长此驻风云。
②世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
③四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
A.诸葛亮 杜甫 范仲淹
B.岳飞 李白 范仲淹
C.岳飞 杜甫 孟子
D.诸葛亮 李白 孟子
解析 ①“两表”为诸葛亮的《前出师表》和《后出师表》。②对联“圣哲”即“诗圣”杜甫。③“万家忧乐”简化了范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
答案 A
7.补写出下列句子中的空缺部分。(4分)
(1)《蜀相》中，将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：“____________________，____________________。”
(2)《蜀相》中“____________________，____________________”两句，以乐景写哀情，写出了蜀相祠堂徒有春色、无人欣赏的景象。
答案 (1)出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 (2)映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音
二、能力素养提升(38分)
(一)课内阅读(9分)
阅读课文，完成8～9题。
8.下列对《蜀相》这首诗的赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.从“丞相祠堂”写起，是为了写人，表达了对诸葛亮的追思、仰慕和钦敬。
B.杜甫这首诗的感情基调是赞美、敬仰。
C.“自”与“空”两个字，让人深切地体验到祠堂凄凉冷落的气氛，表现出了感伤叹惋的情调，突出了对诸葛亮的怀念之情。
D.全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，表达了对诸葛亮的景仰之情，寄寓了诗人忧国忧民的思想感情和政治理想。
解析 B项，不全面。还有叹惋、感伤的思想感情。
答案 B
9.杜诗的不同凡俗之处，在其诗境之阔大和情感的低回起伏。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，一“自”一“空”，兴尽悲来，便有推不开的沉重，可谓平中见奇，一波三折。请结合全诗，谈谈你对“自”和“空”二字表现力的理解。(6分)
解析 作答本题时，首先要知道虚字在诗中的一般作用。其次要审题，明确答题思路，对于本题来说，就是要明确没有虚字是怎样的状态，有了虚字情况发生了哪些改变。作答时语言要简洁，概括要准确。
答案 “映阶碧草春色”和“隔叶黄鹂好音”是乐景，而“自”和“空”的加入，就使得乐景形同虚设，从而达到了以乐景衬哀情的效果，使诗歌更加具有感染力。
(二)课外阅读(18分)
阅读下面这首唐诗，完成10～11题。(9分)
武侯庙
杨 慎
剑江春水绿沄沄【注】，五丈原头日又曛。
旧业未能归后主，大星先已落前军。
南阳祠宇空秋草，西蜀关山隔暮云。
正统不惭传万古，莫将成败论三分。
【注】
沄沄：水流汹涌的样子。
10.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.首联是写眼前实景，这两个极富典型意义的地点暗示了诸葛亮的功绩和死亡。
B.颔联表达对诸葛亮壮志未酬的惋惜和哀伤，看似平淡的叙述，却包含浓厚的情感。
C.颈联的景物描写烘托了作者的哀伤和痛惜，表达了对诸葛亮由衷的悼念之情。
D.这首诗既是一首凭吊诗，又是一首咏史诗，诗人拜谒武侯庙，表达了怀念之情。
解析 A项，“首联是写眼前实景”分析有误。作者拜谒武侯庙时，眼前出现了“剑江春水绿沄沄，五丈原头日又曛”，这绝非实景，而是作者的想象。
答案 A
11.诗的最后两句有何含意？请简要分析。(6分)
解析 “正统不惭传万古，莫将成败论三分”，这两句的意思是，不要因为正统不传万古而生惭愧，谈论三分天下的历史时，不能以成败论英雄。对诸葛亮的一生作出了评价，表达了对诸葛亮的敬仰之情。
答案 ①含意为不要因为正统不传万古而生惭愧，谈论三分天下的历史时，不能以成败论英雄；②尾联客观而又公允地对诸葛亮的一生作出了评价，集中表达了诗人对诸葛亮的崇敬、仰慕之情。
阅读下面这首唐诗，完成12～13题。(9分)
后 游【注】
杜 甫
寺忆曾游处，桥怜再渡时。
江山如有待，花柳自无私。
野润烟光薄，沙暄日色迟。
客愁全为减，舍此复何之？
【注】
杜甫于上元二年(761)春曾一度到新津(今属四川)，写了《游修觉寺》，第二次游览此地即写了这首《后游》。其时，杜甫流落西南山水间，而中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艰。
12.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.首联采用倒装手法将“寺”和“桥”提到句首，突出了游览的处所，显示出对寺和桥的爱怜之情。
B.颔联写的是故地重游，江山、花柳仿佛都在等待着诗人，表现出了山水草木的有情。
C.颈联描绘后游时所见，第五句写晨景，第六句写晚景，描写景色之美的同时，也表明诗人流连此地之久。
D.尾联写绝佳风景让诗人的客居之愁完全消减了，诗人喜不自胜，产生了长居于此的念头。
解析 D项，“诗人喜不自胜，产生了长居于此的念头”错误，由注释及诗人忧国忧民的情怀可知，尾联是诗人以喜写悲，有愁难解，强作豁达之语，诗人并不是“喜不自胜”，真的产生了“长居于此的念头”。故选D。
答案 D
13.这首诗运用了多种艺术手法，请简要分析。(6分)
解析 诗中“江山如有待”“花柳自无私”是拟人的手法，生动形象，表达了诗人再次游览此地的喜悦之情。诗歌颔联、颈联写美景，尾联写“客愁”，以乐景衬哀情，以喜写悲，益增其哀。
答案 (1)运用了拟人手法。诗人将江山、花柳拟人化，写江山有情，好像在等待着“我”再度登临，花绽开笑脸，柳舞动腰肢，无私地奉献自己的一切。拟人化的描写赋予江山、花柳以人的情感，生动形象，表达了诗人再次游览此地的喜悦之情。(2)运用了反衬(以乐景写哀情)的手法。花柳无私，原野浸润，沙地暄暖，诗人以此美景来反衬自己的“客愁”。以喜写悲，益增其哀。
(三)语言表达(11分)
14.请用简洁的描述性语言，对“映阶碧草春色，隔叶黄鹂好音”这一“乐景”进行扩展。(4分)
解析 作答时要发挥想象，将诗歌语言散文化，注意题干中“描述性语言”的要求。
答案 (示例)青草碧绿，遮蔽着台阶，一派生机盎然，显现出浓浓的春意；树木葱茏，其间的黄鹂鸣唱着悠扬的乐曲。
15.阅读下面的一段文字，完成后面的题目。(7分)
前一段时间，一组关于杜甫的涂鸦图片在微博上疯传。在这些对语文课本图片的“再创作”里，杜甫时而肩扛机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托……被网友戏称为“杜甫很忙”。对“杜甫很忙”持宽容态度的有之，持反对态度的也不少。成都杜甫草堂博物馆发微博说：“调皮的孩子，无奈的杜甫，‘南村群童’再次调侃诗圣，公若在世，何处？拄杖一叹，宛然一笑而已。”
(1)成都杜甫草堂博物馆在微博中所说的“南村群童”欺负杜甫一事出自杜甫的哪首诗歌？请写出诗中叙述这一事件的几句诗句。(3分)
(2)请你针对这种涂鸦现象写一段80字左右的话，表达你的批驳态度。(4分)
解析 第(1)题，由“南村群童”欺负杜甫很容易想到杜甫的诗句“南村群童欺我老无力”，这样即可得出正确答案。第(2)题要求针对这一涂鸦现象写一段话，表达自己的批驳态度，拟写时可以对这一涂鸦现象出现的原因等进行反思，予以批驳。
答案 (1)《茅屋为秋风所破歌》。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
(2)(示例1)从表面上看，这虽然只是学生的随意涂鸦行为，但其中一些恶搞，甚至是丑化杜甫形象的图片，折射出校园道德教育的缺失。学校应确立正确的教育方向，端正教育思想，为学生树立好的行为规范。
(示例2)这是童心吗？这是幽默吗？这就是潮流吗？这已丧失了对伟大诗人的尊重。包容有尺度，娱乐有底线，世界文化名人值得全世界人民的尊重和礼遇，“杜甫很忙”值得我们思考和反省。(共67张PPT)
3 蜀道难
蜀相
蜀道难
一、识作者
狂放洒脱的谪仙人——李白①
李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐代著名诗人。被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，李白与杜甫又合称“大李杜”。
少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝初年(742)，李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，两年后便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。
李白的诗歌达到了古代积极浪漫主义文学高峰，为唐诗的繁荣与发展打开了新局面。李白批判继承前人传统并形成独特风格，歌行体和七绝达到后人难及的高度，开创了中国古典诗歌的黄金时代。
作品有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等
。
[伴读]
①酒入豪肠，七分酿成了月光
余下的三分啸成剑气
绣口一吐就半个盛唐
——余光中《寻李白》
二、知背景
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。诗中强调的“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是指此而言的。顾炎武《日知录》中说：“李白《蜀道难》之作，当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事成篇，别无寓意。”又据孟棨《本事诗》载，贺知章于天宝初年李白入京时即见此作，惊叹之余称李白为“谪仙”。故知其创作时间不迟于天宝三年，为“安史之乱”前的作品。诗中的“君”有人说是李白的一位好友，这以他同时期的作品《剑阁赋》和《送友人入蜀》为证，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人而是泛指所有“西游”之人。其实
“君”指谁并不重要，诗的写作目的就是告诉人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱，足见作者英明的政治预见。②
[伴读]
②有人说，李白文学100分，政治0分。从这里来看，李白还是有政治眼光的。
三、明文体
杂言古诗③
杂言古诗是古代诗歌体裁之一，属于古体诗的一种。诗句字数不整齐的古诗，称为“杂言古诗”。古人提及杂言，有的称之为“参差语”，较多的称之为“乐府长短句”，有的称“长短句”，还有的将“长短句”和“七言”“七古”“歌行”联系在一起，把长短句看成是七言古诗中的一类，或把七言和长短句不用古题者，都称为歌行等。
[伴读]
③这种错落有致的诗歌形式很适宜抒发情感、表现气势，唐代李白的《将进酒》《笑歌行》《襄阳歌》《江夏行》及杜甫的《兵车行》等，代表着唐诗的高度和成就。
四、理基础
1.记字音
yī
xū
xī
fú
náo
mén
shēn
chán
xuān
huī
zhēng
róng
hè
pīng
yīng
zhàn
wéi
2.古今异义
这样以后。
3.一词多义
路
途径，方法
取道
说
度过
duó，推测，估计
次、回
度量
空，徒然
坐下，坐着
因为
同“座”，座位
距离
离开，离去
除掉，去掉
前去，到……去
助词，表示感叹，“啊”“呀”
语助词，无义
助词，表示疑问，“呢”“吗”
介词，相当于“于”
4.词类活用
名词作状语，向西
使动用法，使……凋谢
使动用法，使……滚动
为动用法，为……发愁
5.文言句式
(1)嗟尔远道之人胡为乎来哉
(2)蜀道之难，难于上青天
宾语前置句
状语后置句
附文白对译
④一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调。“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，像一首乐曲的主旋律一样激荡着读者的心弦。
⑤民谚云：“武功太白，去天三百。”诗人以夸张的笔墨写出了历史上不可逾越的险阻。
⑥五丁开山的神话，点染了神奇色彩。事实上，在古代确实有许多劳动人民，凿山开路，牺牲了生命，终于打开了秦蜀通道。
⑦左思《蜀都赋》有两句描写蜀中的高山：“羲和假道于峻歧，阳乌回翼乎高标。”羲和和阳乌都是太阳的代名词。
⑧唯其水险，更见山势的高危。
⑨借黄鹤与猿猱来反衬。山高得连千里翱翔的黄鹤也不得飞度，轻疾敏捷的猿猴也愁于攀援，不言而喻，人在山上行走就难上加难了。
⑩对手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶悚的神情，绘声绘色地刻画出来，困危之状如在目前。
?诗人用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感彩浓厚的自然景观，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。
?夸饰山峰之高。
?飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。
?这几句诗完全用晋代张载的《剑阁铭》中四句：“一人荷戟，万夫趑趄。形胜之地，匪亲勿居。”
?唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，后来发生的安史之乱，证明诗人的忧虑是有现实意义的。
?三言蜀道之难，所谓一唱三叹也。
蜀 相
一、识作者
现实主义的诗圣——杜甫?
杜甫(712—770)，字子美，生于河南巩县一个没落的官僚地主家庭。杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，他一生写了1
400多首诗，博得后人广泛的称赞。他的诗不仅具有丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，而且充溢着热爱祖国、热爱人民的崇高精神。人们称杜甫的诗为“诗史”，?是“千古绝唱”，称誉杜甫是“诗学宗师”“诗圣”，对于这些高度的称誉，杜甫是当之无愧的。
代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)。
[伴读]
?李白、杜甫并称“李杜”，两人虽年龄相差十几岁，但感情深厚。李白潇洒豪迈，杜甫冷峻现实。中国诗坛的双子星座。
?诗人一生颠沛流离，居无定所，目睹了唐代由兴到衰的历史，经历了一次次的战乱四起、烽火连天、生灵涂炭，他的诗就是历史的见证。
二、知背景
此诗作于唐肃宗上元元年(760)春。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均令他忧心忡忡，苦闷彷徨。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，倍加崇敬。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，?《蜀相》为其中最著名的一首。
[伴读]
?咏怀古迹五首(其五)
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。
三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。
运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。
三、明文体
律诗的格律
律诗?的格律非常严谨，在句数、字数、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定：①每首限定八句：五律规定每句五字，全首共40字；七律规定每句七字，全首共56字。②限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。③每句的句式和字的平仄都有规定。④每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特点。
[伴读]
?杜甫最擅长格律严谨、精于炼字的律诗，一笔一画，都写得那么认真，那么艰难。
四、拓知识
诸葛亮
诸葛亮散文代表作有《出师表》《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，又被叫作诸葛连弩，可一弩十矢俱发。
五、理基础
1.记字音
cí
lí
pín
jì
jīn
hǎo
2.一词多义
寻找
常，时常
不久
中国古代的一种长度单位，八尺或七尺为一寻
沿着，顺着
朝代
朝见，朝拜
朝廷
早晨
扶助
渡河
成功
帮助、救济
水名，济水
附文白对译
任务群构建与探究
文本构建
蜀道难
结构图示
主旨归纳
本诗以雄健奔放的笔调，运用夸张的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难。表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难、志士功业难成的悲愤。
蜀 相
结构图示
主旨归纳
《蜀相》借游览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情，字里行间寄寓着诗人感物思人的情怀。
任务探究
任务探究一 赏析诗歌中的景物形象
任务导引
《蜀道难》一诗中诸多的画面此隐彼现，无论是山之高、水之急，还是河山之改观、林木之荒寂、连峰绝壁之险，皆有逼人之势，其气象之宏伟，其境界之阔大，确非他人可及。《蜀相》一诗是借对祠堂景色的描写，进一步抒发凭吊情怀。学习时要注意赏析诗中的景物特点及其作用。
任务设计
1.《蜀道难》是如何描绘蜀道的雄奇险峻的？
答案 ①借劝阻友人不要西游，写尽蜀道之高。
开篇之语，“噫吁嚱”三个感叹词连用，使人在惊呼中，感觉到蜀道的高峻。诗中“不与秦塞通人烟”概括叙述了古蜀国长期与内地隔绝的状况。接着引用五丁开山这个悲壮的神话故事间接地说明了蜀道在历史上就是不可逾越的险阻。蜀山太高，连太阳神的车子都得绕行，而且天梯石栈的下面是急湍险流。健飞的黄鹤无法通过，善于攀援的猿猱也同样为如何通过而发愁，在此基础上，诗人又通过摹写攀登者的神情和动作，如手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难等，来进一步烘托山路险曲，蜀道因其高而艰险难行。
②借惜别之情，写透蜀道之险。“悲鸟号古木”“子规啼夜月”，不但路途难走，而且环境荒凉、凄清，充满了无限的哀怨与愁苦，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。接着运用夸张手法，写出飞湍、瀑流、悬崖、转石与万壑雷鸣的音响组合起来的动感画面。山势高危使人望而生畏，山川险要令人惊心动魄。最后诗人用“嗟尔远道之人胡为乎来哉！”
一句“质问”，从侧面强化了蜀道的惊奇雄险。
2.《蜀相》中丞相祠堂的景象是什么样的？有何作用？
答案 “锦官城外柏森森”，指出诗人凭吊的是成都郊外的武侯祠。这里柏树成荫，高大茂密，呈现出一派静谧肃穆的气氛。柏树生命长久，常年不凋，高大挺拔，有象征意义，常被用作祠庙中的观赏树木。作者抓住武侯祠的这一景物，展现出柏树那伟岸、葱郁、苍劲、朴质的形象特征，使人联想到诸葛亮的精神，不禁肃然起敬。
第二联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”所描绘的这些景物，色彩鲜明，静动相衬，恬淡自然，无限美妙地表现出武侯祠内那春意盎然的景象。春色虽好，鸟音虽美，但作者却无心赏玩，因为所景仰的人已经见不到了，加倍突出了作者对诸葛亮的敬仰之情，以及报国无门、壮志难酬的痛苦寂寥之情。
3.(拓展延伸)阅读下面这首诗，完成后面的题目。
晓 望
杜 甫
白帝更声尽，阳台曙色分。
高峰寒上日，叠岭宿霾云。
地坼江帆隐，天清木叶闻。
荆扉对麋鹿，应共尔为群。
【注】
这首诗作于唐代宗大历二年(767)秋，杜甫当时流寓夔州瀼西。
(1)诗歌描写的景色是什么季节？从哪些意象可以看出来？
答案 秋季；清朗的天空、飘落的木叶。
(2)颈联的景物描写，显出作者的匠心，历来为人称道。试结合诗句作简要赏析。
答案 “地坼”，运用夸张手法；望江帆，闻木叶，视听结合；写出江阔天高的秋天景象，突出诗人的渺小与孤独。
任务探究二 赏析李杜诗歌的不同风格
任务导引
李白和杜甫是中国诗歌史上两座并峙的高峰。李白的诗更能表现盛唐文人意气风发、积极进取的精神风貌，而杜甫的诗则更能反映国破家亡、民不聊生的社会现实。李白是一个潇洒的负剑游子，杜甫则是一个苦吟的草堂诗人。两人都以他们超凡的诗才，撑起了唐诗一片瑰丽的天空。两个人各有所长，又同样伟大。
任务设计
1.《蜀道难》集中突出地体现了李白诗歌潇洒飘逸的特点，请分析诗歌运用了哪些手法。
答案 ①善用反复。诗歌开篇就以“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”的强烈咏叹，奔腾直泻，抒发出他对蜀道高峻艰险所感到的惊愕、感慨；而后，在诗歌的中间和结尾，他又两次重复了这一咏叹，将自己的强烈感情笼罩全诗，给人以一唱三叹、回环往复的感觉，读来令人心潮激荡。
②丰富而神奇的想象。从蚕丛开国、五丁开山的古老传说到“朝避猛虎，夕避长蛇”的可怕现实，从六龙回日之九重云霄到冲波逆折之百丈深渊，凭借神奇的想象，作者具体描绘出了蜀道峥嵘崔嵬的面貌，生动渲染出了它阴森幽邃的氛围，使人如身临其境，耳闻目睹。
③极致的夸张。为了强调秦蜀交通阻隔时间之久远，运用“四万八千岁”；为了突出青泥岭山路之盘曲，用了“百步九折”；而为了显示蜀道之高耸，夸张说连为太阳神驾车的六龙至此也要掉头回转等等。这些夸张有力地突出了蜀道之艰险雄奇，突出了它不可攀越的凛然气势。
2.《蜀相》在历代咏赞诸葛亮的诗篇中，堪称绝唱，请分析诗歌的艺术特色。
答案 这首诗歌，只有短短八句，包含着叙事、写景、议论、抒情几种表达方法。从诗歌来看，首联“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森”，点明了武侯祠的地点。“何处寻”是抒情，诗人运用设问来抒发自己对诸葛亮的仰慕之情。“柏森森”是描写，是对祠堂总体环境的描写。颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”是景物描写，其中“自”和“空”也是抒情。颈联“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，以叙事为主，交织着议论和抒情，是对诸葛亮的评价与赞扬。尾联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，是抒情，也是议论，抒写了诗人的感叹和哀切之情。这几种表达方式的综合运用，增强了诗歌的表达效果。
3.《蜀道难》和《蜀相》的语言特点有何不同？
答案 《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，句式灵活多变，语言奔放恣肆。这首诗是七言歌行，句式以七言为主，又掺杂以四言、五言、八言、九言等，短者仅三字，长者达十一字，长短不等，错落交接。再从语言来看，既有“一夫当关，万夫莫开”的匀称整饬，也有“嗟尔远道之人胡为乎来哉！”的散漫舒展；既有“枯松倒挂倚绝壁”之精炼凝重，也有“锦城虽云乐，不如早还家”之流畅轻快。
《蜀相》是七言律诗，结构严整，法度森然，对仗工整精巧。如诗歌中的颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”和颈联“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，不但字数、结构、意义等都符合对仗的要求，而且平仄也形成相对的形式，完全体现出了古代诗歌中律诗对仗的工对之美。
4.阅读两首诗，试着分析李杜诗歌的不同特点。
答案 ①风格：李白经常用夸张的手法、生动的比喻，抒发出热烈奔放的感情；杜甫经常用刚健的手法、深沉的思考，表现对社会实况的深厚同情。李白的诗歌不仅具有典型的浪漫主义精神，而且从形象塑造、素材摄取，到体裁选择和各种艺术手法的运用，无不具有典型的浪漫主义艺术特征。
杜甫的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，反映了当时的社会矛盾和人民疾苦，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识，他的诗是现实主义诗歌的代表作。
②擅长的体裁：两人都能写各种体裁的诗歌，但李白的七言古诗和绝句写得最好，而杜甫的律诗写得最好。
5.(拓展延伸)李白说自己的诗是“兴酣落笔摇五岳，诗成啸傲凌沧州”。杜甫称赞他的诗说：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”这种无比神奇的艺术魅力，的确是他的诗歌最鲜明的特色。你还知道李白的哪些其他的浪漫主义诗歌呢？请与周围同学探讨一下吧。
答案 [提示]
①用“抽刀断水水更流”，比喻“举杯销愁愁更愁”，本来是极度的夸张，却让人感到是最高的真实。②《秋浦歌》的“白发三千丈，缘愁似个长”。借有形的发，突出无形的愁，夸张也极为大胆。③《侠客行》：“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”以五岳为轻来夸张侠客然诺之重。④《箜篌谣》：“轻言托朋友，对面九疑峰。”用山峰来夸张朋友之间的隔膜与猜疑。⑤《北风行》结尾两句：“黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁！”没有黄河可塞这样惊人的夸张，也就不会体现出阵亡士卒的妻子那种深刻绝望的悲哀。
任务探究三 赏析诗歌中的情志
任务导引
《蜀道难》和《蜀相》是我国古典诗歌的双子星座的作品。李白以变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，那飞流惊湍、奇峰险壑，都被赋予了诗人的情感气质。而《蜀相》所怀者大，所感者深，既写历史，也表心声，历久不衰。学习时要注意赏析诗人在字里行间所蕴含的情志。
任务设计
1.“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。”表现了诗人怎样的政治远见？
答案 诗人从蜀道的艰险想到了它在军事上的重要位置，并由此又想到了“所守或匪亲，化为狼与豺”的可能发生的祸患。诗人对当时潜伏着的军阀割据严重危机的担心，表现了他敏锐的观察力和政治远见以及他对国家命运和人民安全的深刻的忧虑，从而给这个歌颂雄伟奇险山川的诗篇，增添了一种发人深思的深刻的思想内容。
2.《蜀道难》是李白的名作，但对于诗歌的主题，自古以来，就存在着不同的理解和看法。你怎么看待这首诗歌的主题呢？
答案 观点一：蜀道难，须早归。这从诗作的字里行间即可得到理解。从全诗的内容来看，李白是以从秦地到蜀地的路途中所经历的情景为线索来展开描述的。从第一节的由蜀写到蜀道再写到蜀道难，到第二节的蜀道难且险，再到第三节的蜀道险且乱，在一难二险三乱的逐层递进中打消人一攀的念头，从而“不如早还家”。
观点二：仕途难，须早归。如果联系李白的生平便可看出主要表现了李白感叹世途艰险、仕路坎坷的悲愤心情。李白出蜀展志，但数十年经营，却仅得侍君而已，并未才尽其用，他借景抒情，“表面上写蜀道的艰险，实际上抒人生的感慨”，尤其是结尾则重在写造成蜀道之难的人为因素。
观点三：旨在讽刺当时的社会现实，是“对时弊的无情揭露和辛辣讽刺”。诗中除写蜀道山川之险阻外，也写到了蜀地的地方势力可以任意凭险割据一方为非作歹，其中实际凝聚着李白对当时社会现实的观察和体验，并为封建王朝的前途而担忧的心情。诗中描写的一片愁云惨雾和极其恐怖的景象，“恰恰是危机四伏的唐王朝黑暗社会现实的缩影”。
3.请分析《蜀相》的思想感情。
答案 这首诗分两部分，前四句凭吊丞相祠堂，在景物描写中感怀现实，透露出诗人忧国忧民之心；后四句咏叹丞相才德，在历史追忆中缅怀先贤，又蕴含着诗人对祖国命运的许多期盼与憧憬。全诗蕴藉深厚，寄托遥深，营造成深沉悲凉的意境。
4.(拓展延伸)阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。
武侯庙
杜 甫
遗庙丹青落，空山草木长。
犹闻辞后主，不复卧南阳。
(1)在《武侯庙》和《春望》中，诗人都写到了“草木”，这样写有什么表达效果？
答案 借景抒情，都写出了乱草遍地、林林苍苍的景象，反衬出人迹之罕见。
(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答案 表达了诗人对诸葛亮的景仰之情，也抒发了诗人不能实现远大抱负的抑郁之情。
任务群阅读与实践
阅读下面三则材料，完成后面的题目。
材料一
赠李白①
杜 甫
秋来相顾尚飘蓬②，未就丹砂③愧葛洪④。
痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。
【注】
①天宝三载(744)四月，杜甫与被唐玄宗赐金放还的李白在洛阳相识，第二年秋天，二人鲁郡相别，杜甫写下了这首赠诗。②飘蓬：草本植物，秋随风飘荡。③丹砂：朱砂。④葛洪：东晋道士，“神仙丹药”大师。
材料二
鲁郡东石门送杜二甫①
李 白
醉别复几日，登临遍池台。
何时石门路，重有金樽开。
秋波落泗水②，海色明徂徕③。
飞蓬各自远，且尽手中杯！
【注】
①此诗写于745年，李白被“赐金放还”之后。李白和杜甫在鲁郡再次相逢，分别之时，李白写下此诗。杜二甫即杜甫。②泗水：水名。③徂徕：山名。
材料三
送杜少府之任蜀川
王 勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.《杜诗镜铨》引蒋弱六语：“是白一生小像，公赠白诗最多，此诗最简，而足以尽之。”请根据材料一的内容，概括李白“一生小像”。
答案 李白是一位饱学之士(诗仙)，他如飘蓬一般过着漂泊的生活，才华横溢，有痛饮狂歌的豪放，转而求仙未得，他渴望舒展怀抱却不被朝廷重用。
2.材料二和材料三同是表达豁达情感的送别诗，都运用了借景抒情的手法，但手法运用却有差别，试结合具体诗句比较其不同之处。
答案 (示例)两首诗同是借景抒乐观豁达的送别之情，但借以抒情的景物特点有所不同。李诗“秋波落泗水，海色明徂徕”一句描绘了清澄的泗水秋波、明净的徂徕山色，诗中的山水形象隽美秀丽，明媚动人。明净秀丽的景色与真挚淳厚的友情交相辉映，诗人借此明媚之景表达了诗人与朋友即将分别时豁达的情感。王诗“城阙辅三秦，风烟望五津”一句描写了辽阔三秦护卫下的长安和千里之外风烟迷蒙的蜀地，送别地和目的地的地势风貌恢宏壮观。此景雄浑阔大，为朋友之间的分别奠定了豪迈的情感基调。
3.结合材料一和材料二的内容，比较这两首诗在情感上的相同点和不同点。
答案 相同点：两人都表达了对对方深厚的情谊和悲伤的情绪。
不同点：李白的诗句中除了悲伤，还有豪情。杜甫的诗句中还有对李白命运的同情和不平。
