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望海潮
扬州慢
话题链接——盛衰沧桑
一、字之源
【字源演变】
五谷：稻、黍、稷、麦、菽。一说麻、黍、稷、麦、菽。古代经济文化中心在黄河流域，稻的主要产地在南方，而北方种稻有限，所以“五谷”中最初无稻。
“盛”的本义是祭祀时将谷物放(盛)在容器中。《说文》：“盛，黍稷在器中以祀者也。”后泛指将东西放进容器里。甲骨文的“盛”字左边是一容器形，为表示器皿中盛满东西，四周加几个小点，表示溢出。小篆字形写作“成”，在这里与“皿”组合后，既是“从皿，成声”的形声字，也是用武器(斧钺，也是仪仗用具)保卫和参与祭祀活动以示盛大的会意字。故“盛”读shèng时表示盛大、隆重。
【成语链接】
承平盛世：承平，太平。太平、兴盛的时代。语出《汉书·食货志》：“王莽因汉承平之业，匈奴称藩，百蛮宾服。”
古语云：承平日久，民佚志淫。意思是：太平日子过久了，百姓贪图安逸而国家意志被侵蚀。
繁荣昌盛：繁荣，兴旺发达；昌盛，兴旺。指国家兴旺发达，欣欣向荣。
盛必虑衰：兴盛之时必须考虑衰微之时。语出汉·耿育《上书言便宜因冤讼陈汤》：“且安不忘危，盛必虑衰。今国家素无文帝累年节俭富饶之畜，又无武帝荐延枭俊禽敌之臣，独有一陈汤耳。”
盛极必衰：兴旺到了极点就会衰落，说明事物都有自己的发展规律，提醒人们居安思危，有时思无。
二、句之美
1.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——唐·刘禹锡《乌衣巷》
“旧时”两个字，赋予燕子以历史见证人的身份。“寻常”两个字，又特别强调了今日的居民是多么不同于往昔。从中，我们可以清晰地听到作者对这一变化发出的沧海桑田的无限感慨。
品读
以燕子作为盛衰兴亡的见证者，巧妙地把历史和现实联系起来，引导人们去思考时代的发展和社会的变化，包含有深刻的寓意。诗句语虽极浅，味却无限。
商女唱什么是由听者的趣味而定，可见真正“不知亡国恨”的是那座中的欣赏者——封建贵族、官僚、豪绅。
2.商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。——唐·杜牧《泊秦淮》
即《玉树后庭花》，据说是南朝荒淫误国的陈后主所制的乐曲，就是这靡靡之音，使陈朝寿终正寝。
品读
夜泊秦淮，诗人听到隔江传来亡国之音《玉树后庭花》。表面上，诗人似乎是在斥责“商女”无知，但是诗人的矛头所向，实是那些身负天下安危却醉生梦死的权势显达。
3.无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。——唐·韦庄《台城》
说柳“无情”，正透露出人的无限伤痛。“依旧”二字，深寓历史沧桑之慨。它暗示了一个腐败的时代的消逝，也预示历史的重演。
品读
这两句是借六朝兴亡，抒发人世的哀愁——最无情的是台城的杨柳，对六朝的兴亡全然无所谓，如同往日，像烟雾一样依旧笼罩着十里长堤。繁荣茂盛的自然景色和荒凉残破的历史遗迹，终古依旧的长堤烟柳与转瞬即逝的六代豪华，形成了鲜明的对比。
三、诗之韵
“天下”两字囊括宇宙，极言“英雄气”之充塞六合，至大无垠；“千秋”两字贯串古今，极写“英雄气”之万古长存，永垂不朽。
蜀先主庙
[唐]刘禹锡
天下英雄气，千秋尚凛然。
势分三足鼎，业复五铢钱。
“五铢钱”是借钱币的典故，暗喻刘备振兴汉室的勃勃雄心。
得相能开国，生儿不象贤。
后主刘禅不能效法先人贤德，狎近小人，愚昧弱，致使蜀国的基业被他葬送。
凄凉蜀故妓，来舞魏宫前。
赏读
此诗意在赞誉英雄，鄙薄庸碌，赞扬了刘备的功业，慨叹蜀汉事业后继非人，总结蜀汉亡国的历史教训。首联写先主庙堂威势逼人，颔联赞刘备的英雄业绩，颈联为刘备功业未成、嗣子不肖而叹息，尾联感叹后主亡国。全诗字皆如濯，句皆如拔，精警高卓，沉著超迈，前半写功德，后半写衰败，以形象垂戒当世。
唐王朝有过开元盛世，但到了刘禹锡所处的时代，已经日薄西山，国势日益衰颓。这才是诗人的着眼点。
一、识作者
第一位专业词人——柳永
柳永(约987—约1053)，北宋词人。原名三变，字耆卿，排行第七，景祐年间中进士，官至屯田员外郎，因此世称柳七、柳屯田，崇安(今属福建)人。柳永生于“太平时，朝野多欢”的年代，但是，他碰上了号称“留意儒雅，务本向道”的宋仁宗，认为他“好为淫冶讴歌之曲”，只能去“填词”，从此柳永便打出“奉旨填词柳三变”的招牌，无所顾忌地“纵游娼馆酒楼间”，从而成为历史上的第一位专业词人。柳永是长调(慢词)的倡导者，他通晓音律，其词多为描绘城市风光和歌伎生活之作，“尤工于羁旅行役”之题。①
柳永创作的慢词，②铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，因而风行天下，所谓“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。他的《乐章集》存词二百一十多首。《雨霖铃》《八声甘州》等均很有名。
[伴读]
①江南烟雨，东京风月，山野渡口，秦楼楚馆，他一路流浪，一路吟唱，在那个被后人称颂的“仁宗盛治”的时代里，过着苦行僧式的生活。盛世而如此，无限感慨。
②柳永于词的贡献，是里程碑式的。他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。在内容上把词从官词解放出来，大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言，从而开创了市民所歌唱着的自己的词。
格律派的代表作家——姜夔③
姜夔(1155—1221)，字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今属江西)人，布衣终生，以清客身份周游四方，常作达官贵人座上客，是一名耿介清高的雅士。善书法，精音乐，能自度曲。诗词俱工，词尤负盛名。词多记游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。南宋中期向后期过渡时期的代表词人，其词上承周邦彦，下开吴文英、张炎一派。有《白石道人诗集》《白石道人歌曲》等传世。
[伴读]
③姜夔和苏轼一样，在诗、词、文、书法、绘画这些方面都够称上一家，虽然知名度不及苏轼，但还是写有专著的音乐家，造诣很深，这是他超过苏轼的地方。
二、知背景
《
望海潮》
《望海潮》是柳永年轻时的作品。他从家乡福建崇安前往开封应试，路过杭州，拜谒世谊前辈两浙转运使孙何，写了这首词赠给他。所以，有人说这是投赠之作(在宋代以长调来写景物作为投赠之作，当以柳永青年时期所写的这一首词为较早)，但词中描写景物多于写投赠之意，我们也不妨把它作为写杭州风景的作品。作者用铺叙的手法，由都会而重湖，由十万人家而钓叟莲娃，层层展开，淋漓尽致地反映了北宋前期人民生活安定、社会繁荣富庶的太平景象。④据说“此词流播，金主亮闻歌，欣然有慕于‘三秋桂子，十里荷花’，遂起投鞭渡江之志”(罗大经《鹤林玉露》)。
[伴读]
④从他的词里，你有没有很自然地想到《清明上河图》这幅名画呢？
《
扬州慢》
此词作于宋孝宗淳熙三年(1176)，时作者二十余岁。宋高宗绍兴三十一年(1161)，金主完颜亮南侵，江淮军败，朝野震骇。⑤根据此前小序所说，淳熙三年，姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破败的哀思。
[伴读]
⑤尽管战争已过去十多年，而距靖康之变已半个世纪，扬州却始终没有从战争的创伤中缓过气来。昔日的繁华，今日的残破，触目惊心。
三、拓知识
婉约派
婉约派为中国宋词流派。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照(宋代最著名的女词人)等。
黍离⑥
《诗经·王风》
彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
[伴读]
⑥此诗历代流传，影响很大。后世历次朝代更迭过程中都有人吟唱着《王风·黍离》诗而泪水涟涟：从曹植的《情诗》到向秀的《思旧赋》，从刘禹锡的《乌衣巷》到姜夔的《扬州慢》，无不体现着《王风·黍离》的兴象风神。而“黍离”一词也成了历代文人感叹亡国触景生情常用的典故。
四、理基础
1.记字音
①参差(cēn
cī)
②天堑(qiàn)
③珠玑(jī)
④叠·
(yǎn)
⑤羌管(qiāng)
⑥怆然(chuànɡ)
⑦豆蔻(kòu)
⑧窥江(kuī)
2.古今异义
青楼梦好，难赋深情
古义：悲痛之情。
今义：深厚的感情。
3.一词多义
(1)形
①东南形胜(地理形势)
②因势象形(形态，形状)
③无案牍之劳形(形体)
④以己之长，形人之短(比较，对照)
(2)将
①异日图将好景(助词，用于动词之后，无实义)
②出郭相扶将(扶持，扶助)
③天将降大任(将要)
④将百万之众(统率，指挥)
(3)望
①荠麦弥望(视野，视力所及)
②吾令人望其气，皆为龙虎(远看，观察)
③日夜望将军至，岂敢反乎(盼望，希望)
④则请立太子为王，以绝秦望(希望，念头)
⑤都督阎公之雅望(声望，名望)
⑥七月既望(农历每月十五日为“望”)
(4)过
①予过维扬(经过)
②三伏适已过，骄阳化为霖(过去)
③尝过樊将军哙，哙趋拜送迎，言称臣(拜访，探望)
④一出门，裘马过世家焉(胜过，超过)
⑤过而能改，善莫大焉(犯有过错)
⑥闻大王有意督过之(责备，加罪)
⑦则知明而行无过矣(过失，过错)
⑧以其境过清，不可久居(过分，过于)
(5)兵
①废池乔木，犹厌言兵(战争)
②古之兵，戈、矛、弓、矢而已矣(兵器，武器)
③悉使羸兵负草填之(士兵，士卒)
④将军起兵江东(军队)
附文白对译
望海潮
扬州慢
⑦此词一开头即以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌。
⑧词人如数家珍般一一细数杭州的自然风光、人文景观。真是一派“都会”景象。
⑨视线从城内转到钱塘江边，来写“形胜”。
⑩镜头移近，来街市上走走看看，把“繁华”落到了实处。
?湖外有湖，山外有山，西湖的锦山秀水实在是清丽可嘉。
?一句牵出了诸多意象，湖、秋月、桂花、荷花奔赴而来，令人心旷神怡，遐想万千。
?一句话就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。
?权贵出行气派威风，真有一呼百应之势。闲暇时，品酒赏音，吟诗作画，赏玩山水，何等风流潇洒。
?“好景”二字，将如上所写和不及写的，尽数包拢。
?至此，才彰显了写作目的是拜谒孙何。
?词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交代，可以让我们更好地、更深入地了解词人写作此词时的心理情怀。
?词人先从自己的行踪写起，写自己初次经过扬州城，在著名的竹西亭解鞍下马，稍作停留。可见词人本来是抱着很大的希望来观赏古城的。可是，结果大有“国破山河在，城春草木深”的意味。
?述敌骑侵凌，生灵涂炭，只轻轻下“窥江”二字，叙来全无火气，造语之妙，有不可言传者。
?一个“厌”字，很恰当地写出了人民的苦难、朝廷的昏聩和胡人的罪恶。
借号角声寒，竭力渲染悲凉气氛，给人以一种身临其境的感受。
由“名都”“佳处”起笔，却以“空城”作结，其今昔盛衰之感不言自明。
此正承前“空城”而来。“重到”本不可能，姑退而言之，就“算”能够，杜牧必定再也吟不出深情缱绻的诗句。这几句衬托出扬州所遭受的破坏远远超出姜夔的意料。
此三句，愈工致，愈惨淡，可谓动魄惊心。萧德藻认为此词“有黍离之悲”，的确深中肯綮。
此亦杜甫《哀江头》“细柳新蒲为谁绿”意。物尚如此，人何以堪，悲痛的心情又达到一个高潮。
任务群构建与探究
文本构建
望海潮
结构图示
主旨归纳
《望海潮》一词，作者运用铺叙的手法展现了杭州城内外的美丽景象，表现了城镇的富庶与繁华，表达了作者对杭州的喜爱与赞美。
扬州慢
结构图示
主旨归纳
本词写作者路过扬州时追忆丧乱，“感慨今昔”，抒发“黍离之悲”，即作品中的寄寓很深的家园之恨，对国事悲凉痛惜的情绪。既控诉了金朝统治者发动掠夺战争所造成的灾难，又对南宋王朝的偏安政策有所谴责。
任务探究
任务探究一 赏析词作中的景物形象
任务导引
钱塘江畔的杭州自古就是著名的大都市，风景秀丽，人文荟萃，经济繁荣，生活富足。在《望海潮》这首词里，柳永以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡。扬州也是自古以来的繁盛之地，淳熙三年，姜夔客游扬州时便有感于这座历史名城的凋敝和荒凉，而自度此曲。学习时要注意两首词中对景物特点的描绘。
任务设计
1.《望海潮》上阕是如何描写杭州的繁华盛况的？
答案 此词一开头就点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。自“烟柳”以下，便从各个方面描写杭州之形胜与繁华。“烟柳画桥”，写街巷河桥的美丽；“风帘翠幕”，写居民住宅的雅致。“参差十万人家”一句，表现出整个都市户口的繁庶。“云树”一句，由城内说到郊外，只见钱塘江堤上，行行树木，远远望去，郁郁苍苍，高耸入云。“怒涛”二句，写钱塘江水的澎湃与浩荡。“市列”三句把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。“竞豪奢”三个字明写肆间商品琳琅满目，暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市(这里主要指富室)穷奢极侈的一面。
2.《望海潮》下阕重点写西湖，选取了哪些景物呢？
答案 湖山之美，词人先用“清嘉”二字概括，接下去写山上的桂子、湖中的荷花。这两种花也是代表杭州的典型景物，把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。“羌管弄晴，菱歌泛夜”，互文见义，说明不论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。“嬉嬉钓叟莲娃”，是说吹羌笛的渔翁、唱菱歌的采莲姑娘都很快乐。“嬉嬉”二字，则将他们的欢乐神情，作了栩栩如生的描绘，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。
3.《扬州慢》一词中描写到的扬州景象是什么样子的？请结合全词加以赏析。
答案 词的上阕，写出了词人亲眼所见的景象——扬州城在“胡马窥江去后”令人痛心不已的凋残和败坏景象。走在漫长的扬州道上，词人所见到的全部是长得旺盛的野生麦子。而昔日那个晚唐诗人杜牧笔下的扬州城美景一去不复返。自金人入侵后，烧杀掳掠，扬州城所剩下的也只是“废池乔木”了。日落黄昏，清越的号角声又四处响起，回荡在扬州城孤寂的上空，也回荡在词人惨淡的心灵间。
词的下阕，写扬州的名胜二十四桥仍然存在，水波荡漾，凄冷的月光下，四周寂籁无声，笼罩在一种悲凉凄怆的氛围中。
4.(拓展延伸)阅读下面这首词，完成后面的题目。
蝶恋花
柳 永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
试分析上片“草色烟光残照里”一句的意境。
答案 “草色烟光”写春天景色极为生动逼真。春草铺地如茵，登高下望，在夕阳的余辉下，闪烁着一层迷蒙的如烟似雾的光色。这本是一种极为凄美的景象，再加上“残照”二字，整个意境便带上了一层感伤的色彩。
任务探究二 赏析词作的表现手法
任务导引
柳永和姜夔都是婉约派的代表人物，也都擅长写慢词长调体。在写作手法上，《望海潮》一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象。《扬州慢》情景交融，虚实结合。学习时要注意赏析两首词所用的表现手法。
任务设计
1.《望海潮》写景，运用了哪些表现手法？请简要分析。
答案 ①善于铺叙。词选取最典型、最具表现力的景物，从最有特色的角度铺叙，一句一景，写景富有层次感，极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。
②动静相衬。“云树绕堤沙”写出了树木环绕江堤的静态美，同时“怒涛卷霜雪”则写出钱塘江涌潮势极雄豪的动态美。“羌管弄晴，菱歌泛夜”，以动衬静；“嬉嬉钓叟莲娃”，垂钓的老翁怡然安闲，采莲的姑娘喧闹嬉戏，动静结合。给读者展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”，权贵闲暇时品酒赏音，纵情山水，吟诗作画，何等风流潇洒。既摹写自然景色，也注意穿插人物的活动，动静结合，美丽的西湖洋溢着生机，荡漾着欢乐。
③点面结合。这首词开篇即是“文眼”，先总括杭州全貌，突显了钱塘在政治与经济方面的重要地位。接下来细描杭州与西湖，从湖山胜概、四时风物、昼夜笙歌、湖中人物四个方面细数杭州的自然风光、人文景观，以点带面，铺叙晓畅，形容得体。
2.反复使用对比手法，是《扬州慢》的艺术特色之一，请对此试作分析。
答案 用今昔对比的反衬手法来写景抒情，是这首词的特色之一。上阕用昔日的“名都”来反衬今日的“空城”，以昔日的“春风十里”来反衬今日“尽荠麦青青”的荒凉景象。下阕以昔日的“杜郎俊赏”“豆蔻词工”“青楼梦好”等风月繁华，来反衬今日的风流云散、对景难排和深情难赋；以昔时“二十四桥明月夜”的乐章，反衬今日“波心荡，冷月无声”的哀景；用桥下“波心荡”的动，来映衬“冷月无声”的静。写昔日的繁华，正是为了表现今日之萧条。
3.本课两首词都用到了虚实结合的手法，请加以赏析。
答案 《望海潮》上阕写杭州城内以及钱塘江的景色为实写，而下阕写西湖美景主要为虚写，如提到杭州两种典型的植物的“有三秋桂子，十里荷花”这一句就是很好的例子。
《扬州慢》的虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
4.(拓展延伸)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
望江东
黄庭坚
江水西头隔烟树，望不见江东路。思量只有梦来去，更不怕、江拦①住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是秋将暮。
【注】
①拦：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。
请从虚实关系的角度分析这首词的上阕或下阕。
答案 上阕前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写(想象)；想象中的相见反衬了现实中的孤独。
下阕前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写(想象)；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。
任务探究三 赏析词句的锤炼
任务导引
柳永和姜夔都是深谙音律的词人，这两首词的词牌分别为二人首创，词作也极富声韵之美，特别在词句的锤炼上，更是值得细加体会。学习时要注意赏析。
任务设计
1.《望海潮》“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“绕”和“卷”好在哪里？
答案 一个“绕”字，写出长堤迤逦曲折的态势，钱塘江堤上，行行树木，远远望去，郁郁苍苍，高耸入云。“卷”字表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势，形象逼真。
2.请赏析“三秋桂子，十里荷花”和“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句。
答案 “三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；“十里”是说湖中广植荷花，令人心旷神怡，遐想万千。
“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。“弄”使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增；“泛”说明人们是在湖中吹笛演唱，笛声歌声似乎随着湖水荡漾开来，轻盈愉悦之貌全出。
3.《扬州慢》的词眼是什么？抒发了作者什么样的思想感情？
答案 “空”字是词眼。上阕中“过春风十里，尽荠麦青青”“废池乔木，
犹厌言兵”，下阕中“杜郎俊赏，算而今，重到须惊”“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”“念桥边红药，年年知为谁生？”这些句子都密切地照应“空”字。词人通过这个“空”字和这些句子写出了金人南侵给扬州造成的毁灭性破坏，抒发了作者感时伤世的忧郁情怀，表达了对金人的谴责和对扬州人民的同情。
4.请赏析《扬州慢》上阕中的“寒”和下阕中的“冷”。
答案 “清角吹寒”四字，“寒”字下得很妙，寒意本来是天气给人的触觉感受，但作者不言天寒，而说“吹寒”，把角声的凄清与天气的寒冷联系在一起，把产生寒的自然方面的原因抽去，突出人为的感彩，似乎是角声把寒意吹散在这座空城里。“冷月无声”让触觉感受“冷”与听觉感受“无声”，互相挪移沟通，这就强化了读者对冷寂凋敝景象的感受性。这里的“冷月”“无声”是词人主观感受的联想、迁移，是移人情于物象的结果，这就增强了词的艺术感染力。
5.(拓展延伸)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
点绛唇·丁未冬过吴松作
[南宋]姜夔
燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦。商略黄昏雨。
第四桥①边，拟共天随②住。今何许。凭栏怀古。残柳参差舞。
【注】
①第四桥：吴江城外的甘泉桥。
②天随：陆龟蒙自号天随子，身处晚唐末世，举进士不第，只好退隐江湖。
请简要赏析“数峰清苦。商略黄昏雨”两句。
答案 这两句运用了拟人手法。湖上数峰清寂愁苦，黄昏时分，正酝酿着一场雨。此处将本形容人生活贫苦的“清苦”用于写山，使无情物着有，生动形象地表达了作者的无限苍凉之感。
任务群阅读与实践
阅读下面三首词，完成后面的题目。
材料一
永遇乐·次稼轩北固楼词韵①
姜 夔
云鬲迷楼，苔封很石②，人向何处？数骑秋烟，一篙寒汐，千古空来去。使君心在，苍厓绿嶂，苦被北门③留住。有尊中酒差可饮，大旗尽绣熊虎。 前身诸葛，来游此地，数语便酬三顾。楼外冥冥，江皋隐隐，认得征西路。中原生聚，神京耆老，南望长淮金鼓④。问当时依依种柳⑤，至今在否？
【注】
①1204年，抗金老将辛弃疾转任镇江知府，积极准备北伐，其秋，写下了“气吞万里如虎”的名篇《永遇乐·京口北固亭怀古》。姜夔此词，即步稼轩原词之韵以和。②鬲：同“隔”。迷楼：在扬州，与镇江(京口)之北固山隔江相对，是隋炀帝幸江都时所建。很石：在北固山甘露寺，状如伏羊，相传孙权曾据其上与刘备共商抗曹大计。③北门：京口，南宋时接近边界，成为北方的重镇和北大门。
④金鼓：指出征的队伍。⑤依依种柳：《晋书·桓温传》载，桓温北伐看到自己任琅琊太守时种的柳树，都已十围。
材料二
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里【注】分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【注】
八百里：牛名。晋王恺有牛名八百里驳，王恺与王济比射落败，王济遂命杀牛作炙。
材料三
破阵子
李 煜
四十年来家国，三千里地山河。
凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，
几曾识干戈？ 一旦归为臣虏，沈腰潘鬓【注】消磨。
最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，
垂泪对宫娥。
【注】
沈腰潘鬓：《南史·沈约传》载“约与徐勉素善……(约)言已老病，百日数旬，革带常应移孔”。后以“沈腰”作腰肢减瘦的代称。潘岳《秋兴赋》中有“斑鬓发以承弁(帽子)兮”的句子，后以“潘鬓”代头发斑白。
1.阅读材料一，请分析“千古空来去”中的“空”有怎样的表达作用，并结合上片指出作者在此寄托着怎样的情感。
答案 空，白白地，空自。是写眼前的秋烟中的征骑、寒汐中的船只依旧，年复一年空自来去，历史中的英雄人物早已消失在浩瀚的历史长河之中。作者借此在说朝廷需要辛弃疾这样的英雄，也希望辛弃疾能够独当一面、统率千军万马来抗击入侵者。
2.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》和材料一同是就登北固楼事而生感之作，分别表达了什么样的主题思想呢？
答案 辛词怀古伤今，自抒其满怀忠愤。姜词则借古人古事以颂稼轩，通过赞扬稼轩来寄寓自己心系天下兴亡、拥护北伐大业的政治热情，反映了北方人民盼望统一的迫切心情，并激励老年的辛弃疾努力完成收复中原的重任。
3.材料二和材料三两首词在整体构思上都运用了对比手法，请作简要分析。
答案 辛词借梦中飞赴前线、沙场点兵的盛况与而今英雄垂暮、无所作为的现实对比，表现了收复中原的豪情及报国无门的悲愤。李词则将对亡国前奢华生活的追忆与沦为囚徒的现实对比，表现了对故国的眷恋及亡国之痛。
素材积累——聚焦：远离战争
世界走向多极化的今天，和平与安全越来越受到人们的关注。放眼全球，不少地方的武装冲突逐步降温甚至平息，但也有一些国家和地区，局势持续动荡，战火连绵不断。战火、冲突，始终是人类头顶上的一把达摩克利斯之剑。地球需要和平，人类需要和平。世界人民期盼着解决战乱和冲突，但和平需要创造，和平需要保卫。真正崇尚和平，切实停止冲突，人民才能安宁，新世纪才能成为和平世纪。
《扬州慢》——战争留下了什么？
中国古代文学诗作中有不少反映战争主题的作品，其中姜夔的《扬州慢》①就以高超的对比手法展示了战争的残酷性和毁灭性，成为宋词中的佳作。
作者在这首词中描绘了昔日扬州的美丽与富足，从而让我们更加怀念曾经的扬州，更加厌恶战争，并通过描写扬州劫后满目疮痍、荒凉肃杀的景象，深刻地表现了战争给人民带来的深重苦难。姜夔的多情自然不必多说，见到面目苍凉的旧时名都，悲从心生，挥笔写下此首千古名篇，让我们更加体会到了当今幸福生活的来之不易，更加感激前人为我们所创造的一切价值。
[伴读]
①本词层次清晰，语意含蓄，言有尽而意无穷。既控诉了金朝统治者发动掠夺战争所造成的灾难，又对南宋王朝的偏安政策有所谴责，具有一定的积极意义。
爱因斯坦——反法西斯的战斗品格
爱因斯坦一生经历了两次世界大战，他反对帝国主义战争，希望人类得到永久和平。他一生中发表了很多反对法西斯战争、声援各国人民正义斗争的文章(包括声援中国人民的抗日战争)。这位闻名于世的科学家，不仅对人类科学事业作出划时代的贡献，他的反法西斯的优秀品格也一直为人传颂。②
1932年11月，希特勒上台，德国政府命令正在国外讲学的爱因斯坦立即回国，爱因斯坦置之不理。德国政府竟悬赏两万马克捉拿爱因斯坦。爱因斯坦毅然辞去了普鲁士科学院院士的职务，在普林斯顿研究院安顿下来，进行研究工作，他在那里度过了二十二个年头。在这期间，当他得知德国正在将核裂变用于军事的危险变为现实时，便给美国总统罗斯福写信提出警告。在德国战败后，爱因斯坦又两次致函罗斯福，要求禁用原子武器。他晚年一直进行着反对发展核武器的斗争。
[伴读]
②爱因斯坦的强烈反战态度，使罗曼·罗兰感到惊叹，他在日记中写道：“爱因斯坦生活在德国，竟然这样自由地指责德国，这简直令人难以相信。”
战乱中的孩子，谁来保护你？③
联合国《儿童与武装冲突问题年度报告》显示，2018年全球有成千上万的儿童由于确认或疑似与武装团体有染而遭到监禁，12
000多名儿童在全球20多处武装冲突中遭到杀害或是重伤致残，7
000多名儿童卷入战争冲突，参加战斗或是提供后勤服务，其中索马里的情况最为严重，其次是尼日利亚和叙利亚。全球共发生795起阻挠儿童获得人道主义援助事件，在叙利亚和伊拉克，有大批妇女和儿童因其属于或可能属于极端主义组织而无法获得自由，其中大多数儿童的年龄都在5岁以下。叙利亚内战爆发以来，共有120多个国家的4万名国际恐怖分子赶赴伊叙地区，仅在叙利亚，外籍武装分子就留下9
000多名儿童，大多数年龄不到12岁。目前，这些儿童得不到家庭照料，甚至连基本的生存都成问题。如何妥善安置这些孩子，是国际社会目前面临的巨大难题。国际舆论在同情他们遭遇的同时，也十分担心接纳他们面临的巨大政治、法律挑战，甚至潜在的安全风险。卷入战乱地区的儿童怎么办？怎样保障冲突地区儿童的权利？
[伴读]
③在纷飞的战火中，温暖的家被夷为平地，慈爱的亲人撒手人寰……痛苦、恐惧、愤怒和悲伤渐渐扭曲了那些天真无邪的面孔。等硝烟散尽，留在幼小心灵中的，是仇恨的种子，还是生活的希望？
素材运用
片段1 古往今来，这世界上的战争总是不断。就拿我们中国来说，从夏到清朝的变更中，换了多少个统治者？经过了多少次的战争？可是，谁是真正的受害者呢？
战争，不只是一场输赢的比赛，还包含着泪水、血水、痛楚和喜悦。泪水，是战争中失去亲人的人们流出来的；血水，是战死沙场的烈士们流出来的；痛楚，是一个国家从兴盛走向衰败的痛；而喜悦，则是胜利者的感受。人们不想有战争，可有人却总是引发战争，为何呢？是为了版图的扩大吗？是为了人民的幸福吗？不，不是。是为了他们的私欲，是为了他们的野心。兴，百姓苦；亡，百姓苦。④
——节选自《战争与和平》
[伴读]
④想起了唐代诗人陈陶的《陇西行》：
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
片段2 “天空依然阴霾，依然有鸽子在飞翔，谁来证明那些没有墓碑的爱情和生命；雪依然在下，那村庄依然安详，年轻的人们消逝在白桦林。”战争的罪恶无止境地摧残人的生命与心灵。我穿过层层薄雾，时间来到了那个画面，这里是罪恶的战场。我看到了，看到了。片片狼藉的城镇，满目疮痍的市郊，可爱的孩子失去他们慈祥的母亲，年轻的妻子失去她依靠的丈夫，父亲失去了他最最疼爱的孩子，树木也不得不离开那亲爱的土壤……不安和迷茫的目光再也找不回那个温暖的归宿，只能望着蒙蒙的天空：阻挡你前进的人，就该永远沉睡吗？这一切太可怕了，战争太可怕了！
——节选自《守望和平》⑤
[伴读]
⑤真正的守望和平是为国家崛起和民族复兴而奋力前行，这也是对死难者或先烈的最好告慰。
原题呈现：阅读下面的文字，根据要求作文。
曾经的绿水青山，如今却变成了荒漠戈壁。
是谁打破了宁静的世界，却让战火烧透人类的家园？
是谁抹去了孩童的欢笑，却让泪水淘尽生命的硝烟？
是谁偷走了皎洁的月光，却让烈火烧出地狱般的辉煌？
是谁遮住了人类的视野，让白鸽的羽毛插满秃鹰血腥的身躯？
是谁蒙蔽了智慧的认知，让繁花般的生命如此落英飞洒？
历史是由一次又一次的战争相连而成，人的天赋就是进行永无止息的战争。而战争每天都在毁灭生命，毁灭财富。没有和平，就没有人的幸福，就没有社会的发展和进步。为了能有永久的和平，人类必须正视战争造成的苦难，思考如何制止战争。
请以“追寻和平”为题，写一篇不少于800字的文章。文体自选，不得抄袭、套作。
追寻和平
春天是一年中最美的季节。桃花灼灼，梨花溶溶，樱花如云似霞，杏花灿若云锦，蜂争粉蕊蝶分幽香，一派热闹祥和的气氛。①然而，如果没有象征和平的橄榄枝，纵有“红杏枝头春意闹”，恐怕也只能“念桥边红药，年年知为谁生”了！
大自然的恩赐是慷慨的，她给了人类雄伟峻峭的山川、奔腾不息的河流、广袤无垠的原野，给了人类参天耸立的大树、摇曳多姿的小草、娇媚动人的鲜花。大自然像一位慈祥的母亲，她孕育了人类，给了人类勤劳的双手和智慧的大脑。然而，人类却野蛮地用刀剑枪炮互相残杀，忘恩负义地用战火硝烟恣意摧残、蹂躏大地母亲。高山被炮弹夷为平地，河流被鲜血染成殷红，原野被尸体遍地铺满。当大树的枝叶在炮火中无力地垂下，当小草被累累的白骨淹没，当鲜花上沾满了斑斑的血迹，人类的历史载满了苦难与血泪！②
从氏族部落的争斗，到春秋战国诸侯的征伐；从古罗马的扩张，到英国殖民者登上美洲大陆；从第一次世界大战到第二次世界大战；从海湾战争到波黑冲突，在这些无穷无尽的屠戮生灵的硝烟中，历史老人颤巍巍地走过来。③他举起拐杖，愤怒地责问：“人类啊人类，你们是万物的灵长，为什么如此执迷不悟？延续了几千年的战火，要到何时才能熄灭？！”
哦，尊敬的历史老人，请你息怒，请你耐心地听一听，我一个普通的中学生，要为人类分辩几句：“千百年来，发动侵略战争的，只是少数残忍的统治者和战争狂人。在深沉的漫漫长夜里，亿万人民苦苦追寻着橄榄枝的倩影；在辗转反侧中，亿万人民日夜思慕着和平的生活。中国汉代出塞和亲的王昭君，捐出资产设立和平奖的瑞典化学家诺贝尔，就是人类追寻和平的杰出代表。④”
七十多年前，全世界亿万人民浴血奋战，打败了法西斯匪徒的猖狂进攻。元凶希特勒自杀而死，墨索里尼和东条英机被送上了绞刑架，第二次世界大战终于画上了句号。人类迎来了一个新的时期。这就是全世界人民最热切地追寻和平的明证！”⑤
昨天、今天、明天，过去、现在、将来，和平，这个人类最美好的心愿，捍卫它，永远是人类肩膀上不可推卸的职责。
我们中学生是早晨六七点钟的太阳，是21世纪人类的希望，我们要接过王昭君、诺贝尔的光荣的旗帜，为最终消灭战争，为争取全世界的永久和平而团结奋斗，我们要把橄榄枝插遍世界，我们要让和平鸽飞遍21世纪的蓝天，让温馨的友谊成为联结世界的纽带，让高科技只应用在为人类造福的领地。一个没有战争硝烟的空前繁荣昌盛的新世界一定会建成，这，将是我们这一代最美丽的愿望。⑥
[伴读]
开篇从对自然的描写入手，引出“追寻和平”的话题，论证思路开阔，援引古今中外的事例，旁征博引，说服力强。善于运用排比修辞，不仅抒情意味浓重，而且增强了论证的气势和力量。
①从描写春天的美好景色起笔，为下文写谴责战争作铺垫。
②强调大自然对人类的恩赐是慷慨的，大自然孕育了人类，但人类却用野蛮的战火摧残蹂躏大地母亲。这样就从自然和人类的关系上表现“追寻和平”的主题。
③用排比句的形式，概括了人类社会从诞生至今一直在战火中煎熬，
显得简洁有力。
④列举古今中外杰出的追寻和平的典型事例，有说服力。
⑤与前面的谴责战争狂人构成鲜明对比。
⑥结尾对21世纪进行展望，运用排比修辞，抒情意味浓重。
《
望海潮》
时间：45分钟 满分：60分 得分：______分
一、基础素养巩固(23分)
1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是( )(3分)
A.天堑(qiàn)
罗绮(qí)
处(chù)之泰然
适逢其会(huì)
B.堤(dī)沙
豪奢(shē)
间不容发(fā)
参(cēn)差不齐
C.应(yīng)届
暮霭(ǎi)
钓叟(sǒu)莲娃
重湖叠·
(yǎn)
D.与(yǔ)会
千骑(jì)
字字珠玑(jī)
荷(hè)枪实弹
解析 A项，“绮”读qǐ，“处”读chǔ；B项，“发”读fà；D项，“与”读yù。
答案 C
2.下列诗句中，书写完全正确的一项是( )(3分)
A.市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
B.乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
C.烟柳画桥，风帘翠暮，参差十万人家。
D.羌管弄情，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
解析 B项，“萧”应为“箫”；C项，“暮”应为“幕”；D项，“情”应为“晴”。
答案 A
3.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是( )(3分)
A.
B.
C.
D.
解析 C项，都是形容词，旺盛，猛烈。A项，分别为名词，地理形势；名词，形体。B项，分别为助词，用于动词之后，无实义；副词，将要。D项，分别为动词，趁着；动词，骑，坐。
答案 C
4.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )(3分)
A.有三秋桂子，十里荷花。(三个秋天)
B.乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。(指美丽的自然风景)
C.东南形胜。(地理形势优越)
D.重湖叠清嘉。(清秀美丽)
解析 A项，三秋，指农历九月。
答案 A
5.下列对有关文学常识的表述，不正确的一项是( )(3分)
A.词产生于唐，盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。
B.慢词是篇幅长的、节奏缓慢的词。慢，有延长引申的意思，歌声延长，就唱得迟缓了。《望海潮》属于慢词。
C.词按字数多少可分为小令、中调，按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照等是婉约派的主要作家。
D.柳永原名三变，字耆卿。他精通音律，创制了大量慢词。他善于铺叙，把写景、叙事、抒情融为一体；其词大都反映大都市中的繁华风光，抒发离愁别恨的痛苦。
解析 C项，词按字数多少可分为小令、中调、长调。
答案 C
6.补写出下列句子中的空缺部分。(8分)
(1)《望海潮》一词中写街巷河桥的美丽和居民住宅的雅致的句子是：____________________，____________________。
(2)《望海潮》一词中写出杭州这个繁华都市市场的繁荣、市民的殷富的句子是：____________________，____________________，____________________。
(3)《望海潮》中写达官贵人游乐场景的句子是：____________________。____________________，____________________。
答案 (1)烟柳画桥 风帘翠幕 (2)市列珠玑 户盈罗绮 竞豪奢 (3)千骑拥高牙 乘醉听箫鼓 吟赏烟霞
二、能力素养提升(37分)
(一)课内阅读(9分)
阅读课文，完成7～8题。
7.下列对《望海潮》一词的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.词的上片，一开头就以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌，点出杭州地理位置的重要、历史的悠久，揭示所咏主题。
B.词的上片，自“烟柳”一句开始，从多个方面描写杭州之形胜与繁华，例如写街巷河桥的美丽、居民住宅的雅致等。
C.“市列”三句只抓住“珠玑”与“罗绮”两个细节，便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。但词人缀以“竞豪奢”一语，表现了自己对普通市民(这里主要指富室)奢侈生活的反感。
D.下片前半段专咏西湖，从湖山盛景、桂子荷花、昼夜笙歌、湖中人物四个方面描绘了它的美好风貌。
解析 C项，“但词人缀以‘竞豪奢’一语，表现了自己对普通市民(这里主要指富室)奢侈生活的反感”理解错误，“竞豪奢”三个字明写肆间商品琳琅满目，暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市穷奢极侈的一面，没有“反感”之意。
答案 C
8.有评论家说：“‘三秋桂子，十里荷花’这两句写得高度凝练。”请简要分析。(6分)
答案 山上的桂花、湖中的荷花，这两种花是代表杭州的典型景物。柳永这里以工整句式，描写了不同季节的两种花，把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有震撼人心的艺术力量。所以说“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝练。
(二)课外阅读(18分)
阅读下面这首宋词，完成9～10题。(9分)
八声甘州
柳 永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！
9.下列对本词的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.这首词章法结构细密，写景、抒情融为一体，以铺叙见长。词中思乡怀人之意绪，展衍尽致。而白描手法，再加通俗的语言，将这复杂的思绪表达得明白如话。
B.这首传颂千古的名作，融写景、抒情为一体，通过描写羁旅行役之苦，表达了强烈的思归情绪，语浅而情深。
C.本词是柳永同类作品中艺术成就最高的一首，其中佳句“不减唐人高处”。
D.首句篇头点题。“倚阑干”，与“对”，与“当楼”，与“登高临远”，与“望”，与“叹”，与“想”，都相关联，相辉映。
解析 D项，“首句篇头点题”错，应是“结句篇末点题”。
答案 D
10.“渐霜风凄紧”中的“渐”字在这首词中有何作用？请具体分析。(6分)
答案 “渐”在这首词中起承上启下的作用，领起下文四言三句十二字。“渐”字承上句而言，当此清秋复经雨涤，于是时光景物，遂又生一番变化。这样词人用一“渐”字，神态毕备。秋已更深，雨洗暮空，乃觉凉风忽至，其气凄然而遒劲，直令衣单之游子，有不可禁当之势。
阅读下面这首宋词，完成11～12题。(9分)
诉衷情近
柳 永
雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。 残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人千里。竟日空凝睇。
11.对诗篇语句的解说，不正确的一项是( )(3分)
A.词开篇“雨晴气爽”两句总写登楼远眺。先以“雨晴气爽”烘托环境气氛，同时暗指时值秋季；再以“江楼”点出登临地点，“伫立”而“望”写出了词人形象。
B.“澄明远水生光，重叠暮山耸翠”从大处落笔，都是从高处远眺所见的景象，一句写江，一句写山。这两句对仗工整，并通过“暮山”暗示了具体的时间。
C.下片“残阳里”句以“残阳”的意象突出秋江日暮对游子情绪的影响，也承上启下，转入抒情。特别是“如醉”一词，一方面写词人借酒浇愁，但是愁未消人先醉；另一方面也写出了词人情感的陷溺而不能自拔的状态。
D.这首词意象之间互相照应和映衬，如“伫立”对“静倚”、“暮山”对“暮云”等，词意发展脉络清晰，是一首结构谨严的好词。
解析 C项，“写词人借酒浇愁，但是愁未消人先醉”错误，应该是心情抑郁，竟至没有喝酒却已进入醺醺而醉的状态，足见愁情的深沉、浓烈。
答案 C
12.请赏析这首词结句的表达效果。(6分)
解析 本题是考查学生对诗词语言的鉴赏能力。鉴赏语言，要从句意、炼字、情感、结构等几方面入手。“竟日空凝睇”是对抒情主人公的神态描写(句意)，寄托了对“故人”的思念(情感)，尤其“空”字很传神，既有望而不见之意又写尽了内心空落和无奈之感(炼字)，本句在结尾处，具有首尾呼应、总结全词、结构完整的作用(结构)。
答案 以抒情主人公“凝睇”的神态描写作结，情感表达含蓄蕴藉；以定格的人物形象作结，戛然而止，言有尽而意无穷；与开头“伫立”相呼应，首尾圆合，结构完整；“空”字极富表现力，既有望而不见之意又写尽了内心空落和无奈之感。
(三)语言表达(10分)
13.依据《望海潮》描写的景象，展开丰富的联想，为当时的杭州写一段导游词。(6分)
解析 导游词要注意其结构：前言，概述《望海潮》中描写的景象。语言要亲切。介绍时重点抓住杭州的历史、地理位置和繁华的场景。
答案 (示例)各位游客大家好！“上有天堂，下有苏杭。”美丽的杭州自古繁华。这里有烟柳画桥、高树江涛，人烟阜盛，珠玑罗绮，灿烂辉煌。这里更有清幽秀美的西湖，像一位柔情似水的美人，水平如镜的湖面是她滑嫩如洗的肌肤；那荡漾的微波，是她回眸一笑的千姿百媚；清澈见底的湖水如她的碧眸，微风拂过是她的罗裙在飘舞旋举；夹岸的柳树，枝摇叶动，似是妙龄少女扭动着纤细的腰肢舞动一支《霓裳羽衣曲》，热情欢迎您的到来。
14.根据所给材料的内容，在下面第①处补写恰当的句子，第②处补写总结句。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料。(4分)
材料：古文运动是指唐代中叶及北宋时期以提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。因同时涉及文学的思想内容，所以兼有思想运动和社会运动的性质。韩愈、柳宗元把六朝以来讲求声律及辞藻、排偶的骈文视为俗下文字，认为自己的散文继承了两汉文章的传统，所以称“古文”。韩愈提倡古文，目的在于恢复古代的儒学道统，将改革文风与复兴儒学变为相辅相成的运动。
一切的经典，都是曾经的时尚。“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，柳永在当时的风靡可见一斑，他站在了时代的最前列，引领了时代的潮流，成为一种时尚，也成就了现在的经典。____①____。明朝民间流行的评书和话本文学，如今成为我国文化的瑰宝，成为文学中的经典……____②____。
解析 首先要准确理解所给材料的基本意思，再研读文段的内容，这是一段表述严谨的论述类文字，是材料内容的扩展和总结。据此，根据连贯的要求可以补写出相关语句。
答案 ①韩柳倡导古文运动，抨击了当时的靡丽文风，为文学史带来了一股清新的风，他们的观点在当时是一种时尚，成了文学史上的经典 ②这一个个从时尚走到经典的事物，总是给我们带来美的享受
《
扬州慢》
时间：45分钟 满分：60分 得分：______分
一、基础素养巩固(22分)
1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是( )(3分)
A.暮霭(ǎi)
凝噎(yī)
夜雪初霁(jì)
戍角(shù
)
B.荠麦(jì)
豆蔻(kòu)
怆然(chuànɡ)
弥望(ní)
C.姜夔(kuí)
萧条(xiāo)
留恋(liàn)
窥江(kuī)
D.那堪(kān
)
芍药(sháo
)
俊赏(shǎnɡ)
黍离(sù)
解析 A项，噎读“yē”；B项，弥读“mí”；D项，黍读“shǔ”。
答案 C
2.下列各句中，加点词解释不正确的一项是( )(3分)
A.荠麦弥望 弥望：满眼。
B.自度此曲
度：构思。
C.杜郎俊赏
俊赏：出色的鉴赏能力。
D.予怀怆然
怆然：悲伤的样子。
解析 B项，度：谱写，作曲。
答案 B
3.下列各句中，节奏划分不正确的一项是( )(3分)
A.过/春风/十里，尽/荠麦/青青。
B.纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。
C.自/胡马/窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。
D.念/桥边/红药，年年/知/为/谁生？
解析 D项，年年/知为/谁生？
答案 D
4.对课文中有关词语的理解，正确的一项是( )(3分)
A.“淳熙”“丙申”都是宋代皇帝年号，“至日”是冬至这一天。
B.“淳熙”是宋代皇帝年号，“丙申”是丙申年，“至日”是到这一天。
C.“淳熙”是南宋皇帝年号，“丙申”是丙申月，“至日”是到这一天。
D.“淳熙”是南宋皇帝年号，“丙申”是丙申年，这是帝王年号和干支兼用的纪年法，“至日”是冬至这一天。
解析 “丙申”是干支纪年；“至日”是冬至这一天。
答案 D
5.用典，是古诗词常见的一种表现手法。诗词用典时词语十分简约，这些包含着典故的词语的含义、内容十分丰富，下列用典分析不当的一项是( )(3分)
A.“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。”化用杜郎的诗句，反衬今日扬州破败荒凉，含蓄地抒发了自己抚今追昔的感情。
B.“杜郎俊赏，算而今，重到须惊。”这句是说扬州在金兵大举南侵之时变得破败，面目全非，就算善于游赏的唐代诗人杜甫来到这里也感到吃惊。
C.“过春风十里”这句是指先前扬州繁华的街道，诗人这里是反衬眼前“尽荠麦青青”的悲凉痛惜之情。
D.“二十四桥仍在”化用杜牧的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”昔日的热闹景象，而今荡然无存，抒发了无限痛惜之情。
解析 B项，“杜郎”指晚唐风流俊逸的著名诗人杜牧。
答案 B
6.补写出下列句子中的空缺部分。(7分)
(1)姜夔的《扬州慢》中“____________________，____________________”两句，化用杜牧《赠别》里的诗句来反衬今日的一片荒凉景象，令人感叹。
(2)姜夔《扬州慢》中的“____________________，____________________，____________________”表现出战争在人们心灵上留下了不可磨灭的创伤。
(3)杜甫《哀江头》中有两句诗：“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔《扬州慢》中也有与此意思相近、手法相同的句子，这两句是：“____________________，____________________？”
答案 (1)过春风十里 尽荠麦青青 (2)自胡马窥江去后 废池乔木 犹厌言兵 (3)念桥边红药 年年知为谁生
二、能力素养提升(38分)
(一)课内阅读(9分)
阅读课文，完成7～8题。
7.下列对《扬州慢》序文及词的理解分析，不正确的一项是( )(3分)
A.词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交代。姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破碎的哀思。
B.词一开始就点出扬州是淮左的著名的都城，而竹西亭又是环境清幽、景色迷人的名胜，这一切吸引着词人在开始的旅程中下马驻足停留。
C.作品实写了昔日扬州的繁华富庶，虚写战争的创痛。两相比照，“荠麦青青”，衬托出昔日的亭台楼阁已荡然无存，这里的居民也已在战乱中死亡或逃散，无比萧条。
D.自从宋高宗时金人两次南侵，古都扬州只剩下荒废的城池和高大的树木，而劫后幸存的人们不愿再提起那几次可怕残忍的战争。“犹厌言兵”四字，可见战争给人的创痛太巨大了，伤痕还刻在他们的心上。
解析 C项，应为“虚写了昔日扬州的繁华富庶，实写战争的创痛”。
答案 C
8.找出能够贯穿全篇的“词眼”，并说说表现在哪些景物上，表达了词人怎样的思想感情。(6分)
答案 贯穿全篇的“词眼”是上片末句的“空”字。具体表现在：“淮左名都”“春风十里”“荠麦青青”“废池乔木”“清角吹寒”“冷月无声”“红药独生”。这些虚实描写的景物，勾勒出了一幅对比鲜明的图景，空荡荡的劫后惨象，满目凄凉，不堪回首，寄寓着词人对国家昔盛今衰的无限哀痛。
(二)课外阅读(18分)
阅读下面这首宋词，完成9～10题。(9分)
淡黄柳
姜 夔
客居合肥①南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左②异，惟柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。
空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。 正岑寂。明朝又寒食。强携酒，小桥③宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧。
【注】
①宋光宗赵淳绍熙二年(1191)，姜夔寄居江淮一带的合肥。金人入侵，由于南宋小朝廷偏安江南一隅，江淮一带在当时已成边区。②江左：泛指江南。③小桥：即小乔。后汉乔玄次女为小乔，此或借之谓姜夔在合肥的情人。
9.下列对这首词的理解和分析，正确的一项是( )(3分)
A.“晓角”的声音因“空城”而异常突出，词的首二句与《扬州慢》“清角吹寒，都在空城”意境相近，传达的都是客中凄凉、感世伤时的意味。
B.词的上片绘景写人，以一个“空”字，写出了荒凉寂静、萧条冷落的空城氛围，又表现了词人内心飘零无依、空落寂寥的情怀。
C.词的结句“池塘自碧”，以景语代答“春何在”，将上文“梨花落尽”的意念化作了一幅具体的图画，更暗含指责池水无情、占尽春色之意。
D.刘禹锡曾写“自古逢秋悲寂寥”，姜夔却写“怕梨花落尽成秋色”，一个“怕”字写出了词人内心由“都是江南旧相识”所引发的感时伤春之情。
解析 A项，《扬州慢》“清角吹寒，都在空城”没有表达“客中凄凉”的意味；C项，“池塘自碧”四字以池水的无情表达人之多感多情，并无指责池水占尽春色之意；D项，“由‘都是江南旧相识’所引发”理解错误。
答案 B
10.王国维在《人间词话》一书中谈到词有“有我之境”，即“以我观物，故物皆著我之色彩”。请结合全词分析姜夔此词的“有我之境”。(6分)
解析 此题考查对“有我之境”的分析，实际上考查对诗歌思想情感的理解与归纳。答题时可根据题目对“有我之境”的提示“以我观物，故物皆著我之色彩”，从“我”的思想情感与“物”的“色彩”特点进行分析。
答案 ①词人看尽柳色的风光，觉得此乃江南旧识，这鹅黄嫩绿的垂柳就带有了词人客居异乡的万般愁绪；②异乡又逢寒食，词人唯怕花落春去，可见词人惜春伤春的迟暮之悲；③全词写生机勃勃的柳色春景，反衬空城巷陌的荒凉凄清，这些景象则暗含了词人伤时感世的家国之痛。
阅读下面这首宋词，完成11～12题。(9分)
八归·湘中送胡德华
姜 夔
芳莲坠粉，疏桐吹绿，庭院暗雨乍歇。无端抱影销魂处，还见篠墙①萤暗，藓阶蛩②切。送客重寻西去路，问水面琵琶谁拨？最可惜、一片江山，总付与啼③。
长恨相从未款，而今何事，又对西风离别？渚寒烟淡，棹移人远，缥缈行舟如叶。想文君④望久，倚竹愁生步罗袜。归来后，翠尊双饮，下了珠帘，玲珑⑤闲看月。
【注】
①篠墙：竹篱院墙。②蛩：蟋蟀。③啼(jué)：杜鹃鸟。④文君：西汉司马相如妻卓文君，借指友人的妻室。⑤玲珑：皎洁、晶莹。
11.下列对这首词上阕的赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.开头着重描写了初秋寂寞萧条的庭院景色，莲花脱落了粉色的花瓣，梧桐树吹下带绿的叶子。
B.“暗雨乍歇”写天气突然转晴，暗示人物心情也随之好转，“还见”则透露出词人的惊喜之感。
C.莲花、梧桐、萤虫、蟋蟀，词人从植物写到动物，从视觉写到听觉，营造了一种冷清凄迷的氛围。
D.“送客”句表明所写场景由庭院移至水边，“西去”指客行方向，“重寻”表明在此送行不止一次。
解析 B项，“暗示人物心情也随之好转，‘还见’则透露出词人的惊喜之感”理解有误，一场秋雨刚停歇，庭院景物更显萧瑟凄凉，又见暗淡萤火，闻凄切虫声，离别愁绪更添一层。
答案 B
12.词的下阕主要使用了哪一种表达技巧？表达了词人怎样的情感？请简要概括分析。(6分)
解析 通过“又对西风离别”可知是眼前的实景；“想文君望久”“归来后”是想象离别之后的情形。表达的情感结合“销魂处”“送客重寻西去路”分析，可知是依依不舍之情；结合“翠尊双饮”“闲看月”分析，可知是词人想象别后友人归家与亲属团聚的情景，表达了词人对友人的良好祝愿。
答案 主要使用了虚实结合(联想、想象)的手法。前六句着重写江边送别的情景，通过“西风”“洲渚”“烟水”“船棹”“行舟”等眼前之景，表达了词人对友人的依依不舍之情；后六句写词人想象别后友人归家与亲属团聚的情景，表达了词人对友人的良好祝愿。
(三)语言表达(11分)
13.依据“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”的情景，展开联想和想象，写一段话。(5分)
解析 解答时，应首先准确理解词句的意义，再结合自己的想象，用生动形象的语言描述词句所表现的情景。
答案 从前的二十四桥明月夜，游人极盛，笑语喧哗，还有美女吹箫唱歌，月儿见此光景也陶醉了，它也跟着人们一起欢笑。可是现在呢？“二十四桥仍在”，而歌声笑语却听不到了，甚至连月儿也没有声息了，只是沉浸在冷冰冰的水中，随波荡漾。如此冷落凄凉的景象，怎能不令人伤怀呢？
14.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
今天为什么还要读古代的经典？主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，__①__，而其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人，__②__。很多人都发生气质变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典，在个人，可以改变气质；对社会而言，__③__。
解析 第①空，根据“主要是文化传承的需要”及“那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本”，可知应该填“是继承传统的一种必要方式”；第②空，根据“阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质”，可知应该填“其气质风度是截然不同的”；第③空，根据“在个人，可以改变气质；对社会而言”进行推断，应该填“可以转变风气”。
答案 ①是继承传统的一种必要方式 ②其气质风度是截然不同的 ③可以转变风气(共55张PPT)
4
望海潮
扬州慢
一、识作者
第一位专业词人——柳永
柳永(约987—约1053)，北宋词人。原名三变，字耆卿，排行第七，景祐年间中进士，官至屯田员外郎，因此世称柳七、柳屯田，崇安(今属福建)人。柳永生于“太平时，朝野多欢”的年代，但是，他碰上了号称“留意儒雅，务本向道”的宋仁宗，认为他“好为淫冶讴歌之曲”，只能去“填词”，从此柳永便打出“奉旨填词柳三变”的招牌，无所顾忌地“纵游娼馆酒楼间”，从而成为历史上的第一位专业词人。柳永是长调(慢词)的倡导者，他通晓音律，其词多为描绘城市风光和歌伎生活之作，“尤工于羁旅行役”之题。①
柳永创作的慢词，②铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，因而风行天下，所谓“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。他的《乐章集》存词二百一十多首。《雨霖铃》《八声甘州》等均很有名。
[伴读]
①江南烟雨，东京风月，山野渡口，秦楼楚馆，他一路流浪，一路吟唱，在那个被后人称颂的“仁宗盛治”的时代里，过着苦行僧式的生活。盛世而如此，无限感慨。
②柳永于词的贡献，是里程碑式的。他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。在内容上把词从官词解放出来，大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言，从而开创了市民所歌唱着的自己的词。
格律派的代表作家——姜夔③
姜夔(1155—1221)，字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今属江西)人，
布衣终生，以清客身份周游四方，常作达官贵人座上客，是一名耿介
清高的雅士。善书法，精音乐，能自度曲。诗词俱工，词尤负盛名。
词多记游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。南宋中期向后期过渡时期的代表词人，其词上承周邦彦，下开吴文英、张炎一派。有《白石道人诗集》《白石道人歌曲》等传世。
[伴读]
③姜夔和苏轼一样，在诗、词、文、书法、绘画这些方面都够称上一家，虽然知名度不及苏轼，但还是写有专著的音乐家，造诣很深，这是他超过苏轼的地方。
二、知背景
《
望海潮》
《望海潮》是柳永年轻时的作品。他从家乡福建崇安前往开封应试，路过杭州，拜谒世谊前辈两浙转运使孙何，写了这首词赠给他。所以，有人说这是投赠之作(在宋代以长调来写景物作为投赠之作，当以柳永青年时期所写的这一首词为较早)，但词中描写景物多于写投赠之意，我们也不妨把它作为写杭州风景的作品。作者用铺叙的手法，由都会而重湖，由十万人家而钓叟莲娃，层层展开，淋漓尽致地反映了北宋前期人民生活安定、社会繁荣富庶的太平景象。④据说“此词流播，金主亮闻歌，欣然有慕于‘三秋桂子，十里荷花’，遂起投鞭渡江之志”(罗大经《鹤林玉露》)。
[伴读]
④从他的词里，你有没有很自然地想到《清明上河图》这幅名画呢？
《
扬州慢》
此词作于宋孝宗淳熙三年(1176)，时作者二十余岁。宋高宗绍兴三十一年(1161)，金主完颜亮南侵，江淮军败，朝野震骇。⑤根据此前小序所说，淳熙三年，姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破败的哀思。
[伴读]
⑤尽管战争已过去十多年，而距靖康之变已半个世纪，扬州却始终没有从战争的创伤中缓过气来。昔日的繁华，今日的残破，触目惊心。
三、拓知识
婉约派
婉约派为中国宋词流派。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照(宋代最著名的女词人)等。
黍离⑥
《诗经·王风》
彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
[伴读]
⑥此诗历代流传，影响很大。后世历次朝代更迭过程中都有人吟唱着《王风·黍离》诗而泪水涟涟：从曹植的《情诗》到向秀的《思旧赋》，从刘禹锡的《乌衣巷》到姜夔的《扬州慢》，无不体现着《王风·黍离》的兴象风神。而“黍离”一词也成了历代文人感叹亡国触景生情常用的典故。
四、理基础
1.记字音
cēn
cī
qiàn
jī
yǎn
qiāng
chuànɡ
kòu
kuī
2.古今异义
悲痛之情。
3.一词多义
地理形势
形态，形状
形体
比较，对照
助词，用于动词之后，无实义
扶持，扶助
将要
统率，指挥
视野，视力所及
远看，观察
盼望，希望
希望，念头
声望，名望
农历每月十五日为“望”
经过
过去
拜访，探望
胜过，超过
犯有过错
责备，加罪
过失，过错
过分，过于
战争
兵器，武器
士兵，士卒
军队
附文白对译
望海潮
⑦此词一开头即以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌。
⑧词人如数家珍般一一细数杭州的自然风光、人文景观。真是一派“都会”景象。
⑨视线从城内转到钱塘江边，来写“形胜”。
⑩镜头移近，来街市上走走看看，把“繁华”落到了实处。
?湖外有湖，山外有山，西湖的锦山秀水实在是清丽可嘉。
?一句牵出了诸多意象，湖、秋月、桂花、荷花奔赴而来，令人心旷神怡，遐想万千。
?一句话就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。
?权贵出行气派威风，真有一呼百应之势。闲暇时，品酒赏音，吟诗作画，赏玩山水，何等风流潇洒。
?“好景”二字，将如上所写和不及写的，尽数包拢。
?至此，才彰显了写作目的是拜谒孙何。
?词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交代，可以让我们更好地、更深入地了解词人写作此词时的心理情怀。
?词人先从自己的行踪写起，写自己初次经过扬州城，在著名的竹西亭解鞍下马，稍作停留。可见词人本来是抱着很大的希望来观赏古城的。可是，结果大有“国破山河在，城春草木深”的意味。
?述敌骑侵凌，生灵涂炭，只轻轻下“窥江”二字，叙来全无火气，造语之妙，有不可言传者。
?一个“厌”字，很恰当地写出了人民的苦难、朝廷的昏聩和胡人的罪恶。
任务群构建与探究
文本构建
望海潮
结构图示
主旨归纳
《望海潮》一词，作者运用铺叙的手法展现了杭州城内外的美丽景象，表现了城镇的富庶与繁华，表达了作者对杭州的喜爱与赞美。
扬州慢
结构图示
主旨归纳
本词写作者路过扬州时追忆丧乱，“感慨今昔”，抒发“黍离之悲”，即作品中的寄寓很深的家园之恨，对国事悲凉痛惜的情绪。既控诉了金朝统治者发动掠夺战争所造成的灾难，又对南宋王朝的偏安政策有所谴责。
任务探究
任务探究一 赏析词作中的景物形象
任务导引
钱塘江畔的杭州自古就是著名的大都市，风景秀丽，人文荟萃，经济繁荣，生活富足。在《望海潮》这首词里，柳永以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡。扬州也是自古以来的繁盛之地，淳熙三年，姜夔客游扬州时便有感于这座历史名城的凋敝和荒凉，而自度此曲。学习时要注意两首词中对景物特点的描绘。
任务设计
1.《望海潮》上阕是如何描写杭州的繁华盛况的？
答案 此词一开头就点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。自“烟柳”以下，便从各个方面描写杭州之形胜与繁华。“烟柳画桥”，写街巷河桥的美丽；“风帘翠幕”，写居民住宅的雅致。“参差十万人家”一句，表现出整个都市户口的繁庶。“云树”一句，由城内说到郊外，只见钱塘江堤上，行行树木，远远望去，郁郁苍苍，高耸入云。“怒涛”二句，写钱塘江水的澎湃与浩荡。“市列”三句把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。“竞豪奢”三个字明写肆间商品琳琅满目，暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市(这里主要指富室)穷奢极侈的一面。
2.《望海潮》下阕重点写西湖，选取了哪些景物呢？
答案 湖山之美，词人先用“清嘉”二字概括，接下去写山上的桂子、湖中的荷花。这两种花也是代表杭州的典型景物，把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。“羌管弄晴，菱歌泛夜”，互文见义，说明不论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。“嬉嬉钓叟莲娃”，是说吹羌笛的渔翁、唱菱歌的采莲姑娘都很快乐。“嬉嬉”二字，则将他们的欢乐神情，作了栩栩如生的描绘，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。
3.《扬州慢》一词中描写到的扬州景象是什么样子的？请结合全词加以赏析。
答案 词的上阕，写出了词人亲眼所见的景象——扬州城在“胡马窥江去后”令人痛心不已的凋残和败坏景象。走在漫长的扬州道上，词人所见到的全部是长得旺盛的野生麦子。而昔日那个晚唐诗人杜牧笔下的扬州城美景一去不复返。自金人入侵后，烧杀掳掠，扬州城所剩下的也只是“废池乔木”了。日落黄昏，清越的号角声又四处响起，回荡在扬州城孤寂的上空，也回荡在词人惨淡的心灵间。
词的下阕，写扬州的名胜二十四桥仍然存在，水波荡漾，凄冷的月光下，四周寂籁无声，笼罩在一种悲凉凄怆的氛围中。
4.(拓展延伸)阅读下面这首词，完成后面的题目。
蝶恋花
柳 永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
试分析上片“草色烟光残照里”一句的意境。
答案 “草色烟光”写春天景色极为生动逼真。春草铺地如茵，登高下望，在夕阳的余辉下，闪烁着一层迷蒙的如烟似雾的光色。这本是一种极为凄美的景象，再加上“残照”二字，整个意境便带上了一层感伤的色彩。
任务探究二 赏析词作的表现手法
任务导引
柳永和姜夔都是婉约派的代表人物，也都擅长写慢词长调体。在写作手法上，《望海潮》一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象。《扬州慢》情景交融，虚实结合。学习时要注意赏析两首词所用的表现手法。
任务设计
1.《望海潮》写景，运用了哪些表现手法？请简要分析。
答案 ①善于铺叙。词选取最典型、最具表现力的景物，从最有特色的角度铺叙，一句一景，写景富有层次感，极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。
②动静相衬。“云树绕堤沙”写出了树木环绕江堤的静态美，同时“怒涛卷霜雪”则写出钱塘江涌潮势极雄豪的动态美。“羌管弄晴，菱歌泛夜”，以动衬静；“嬉嬉钓叟莲娃”，垂钓的老翁怡然安闲，采莲的姑娘喧闹嬉戏，动静结合。给读者展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”，权贵闲暇时品酒赏音，纵情山水，吟诗作画，何等风流潇洒。既摹写自然景色，也注意穿插人物的活动，动静结合，美丽的西湖洋溢着生机，荡漾着欢乐。
③点面结合。这首词开篇即是“文眼”，先总括杭州全貌，突显了钱塘在政治与经济方面的重要地位。接下来细描杭州与西湖，从湖山胜概、四时风物、昼夜笙歌、湖中人物四个方面细数杭州的自然风光、人文景观，以点带面，铺叙晓畅，形容得体。
2.反复使用对比手法，是《扬州慢》的艺术特色之一，请对此试作分析。
答案 用今昔对比的反衬手法来写景抒情，是这首词的特色之一。上阕用昔日的“名都”来反衬今日的“空城”，以昔日的“春风十里”来反衬今日“尽荠麦青青”的荒凉景象。下阕以昔日的“杜郎俊赏”“豆蔻词工”“青楼梦好”等风月繁华，来反衬今日的风流云散、对景难排和深情难赋；以昔时“二十四桥明月夜”的乐章，反衬今日“波心荡，冷月无声”的哀景；用桥下“波心荡”的动，来映衬“冷月无声”的静。写昔日的繁华，正是为了表现今日之萧条。
3.本课两首词都用到了虚实结合的手法，请加以赏析。
答案 《望海潮》上阕写杭州城内以及钱塘江的景色为实写，而下阕写西湖美景主要为虚写，如提到杭州两种典型的植物的“有三秋桂子，十里荷花”这一句就是很好的例子。
《扬州慢》的虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
4.(拓展延伸)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
望江东
黄庭坚
江水西头隔烟树，望不见江东路。思量只有梦来去，更不怕、江拦①住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是秋将暮。
【注】
①拦：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。
请从虚实关系的角度分析这首词的上阕或下阕。
答案 上阕前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写(想象)；想象中的相见反衬了现实中的孤独。
下阕前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写(想象)；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。
任务探究三 赏析词句的锤炼
任务导引
柳永和姜夔都是深谙音律的词人，这两首词的词牌分别为二人首创，词作也极富声韵之美，特别在词句的锤炼上，更是值得细加体会。学习时要注意赏析。
任务设计
1.《望海潮》“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“绕”和“卷”好在哪里？
答案 一个“绕”字，写出长堤迤逦曲折的态势，钱塘江堤上，行行树木，远远望去，郁郁苍苍，高耸入云。“卷”字表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势，形象逼真。
2.请赏析“三秋桂子，十里荷花”和“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句。
答案 “三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；“十里”是说湖中广植荷花，令人心旷神怡，遐想万千。
“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。“弄”使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增；“泛”说明人们是在湖中吹笛演唱，笛声歌声似乎随着湖水荡漾开来，轻盈愉悦之貌全出。
3.《扬州慢》的词眼是什么？抒发了作者什么样的思想感情？
答案 “空”字是词眼。上阕中“过春风十里，尽荠麦青青”“废池乔木，
犹厌言兵”，下阕中“杜郎俊赏，算而今，重到须惊”“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”“念桥边红药，年年知为谁生？”这些句子都密切地照应“空”字。词人通过这个“空”字和这些句子写出了金人南侵给扬州造成的毁灭性破坏，抒发了作者感时伤世的忧郁情怀，表达了对金人的谴责和对扬州人民的同情。
4.请赏析《扬州慢》上阕中的“寒”和下阕中的“冷”。
答案 “清角吹寒”四字，“寒”字下得很妙，寒意本来是天气给人的触觉感受，但作者不言天寒，而说“吹寒”，把角声的凄清与天气的寒冷联系在一起，把产生寒的自然方面的原因抽去，突出人为的感彩，似乎是角声把寒意吹散在这座空城里。“冷月无声”让触觉感受“冷”与听觉感受“无声”，互相挪移沟通，这就强化了读者对冷寂凋敝景象的感受性。这里的“冷月”“无声”是词人主观感受的联想、迁移，是移人情于物象的结果，这就增强了词的艺术感染力。
5.(拓展延伸)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
点绛唇·丁未冬过吴松作
[南宋]姜夔
燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦。商略黄昏雨。
第四桥①边，拟共天随②住。今何许。凭栏怀古。残柳参差舞。
【注】
①第四桥：吴江城外的甘泉桥。
②天随：陆龟蒙自号天随子，身处晚唐末世，举进士不第，只好退隐江湖。
请简要赏析“数峰清苦。商略黄昏雨”两句。
答案 这两句运用了拟人手法。湖上数峰清寂愁苦，黄昏时分，正酝酿着一场雨。此处将本形容人生活贫苦的“清苦”用于写山，使无情物着有，生动形象地表达了作者的无限苍凉之感。
任务群阅读与实践
阅读下面三首词，完成后面的题目。
材料一
永遇乐·次稼轩北固楼词韵①
姜 夔
云鬲迷楼，苔封很石②，人向何处？数骑秋烟，一篙寒汐，千古空来去。使君心在，苍厓绿嶂，苦被北门③留住。有尊中酒差可饮，大旗尽绣熊虎。 前身诸葛，来游此地，数语便酬三顾。楼外冥冥，江皋隐隐，认得征西路。中原生聚，神京耆老，南望长淮金鼓④。问当时依依种柳⑤，至今在否？
【注】
①1204年，抗金老将辛弃疾转任镇江知府，积极准备北伐，其秋，写下了“气吞万里如虎”的名篇《永遇乐·京口北固亭怀古》。姜夔此词，即步稼轩原词之韵以和。②鬲：同“隔”。迷楼：在扬州，与镇江(京口)之北固山隔江相对，是隋炀帝幸江都时所建。很石：在北固山甘露寺，状如伏羊，相传孙权曾据其上与刘备共商抗曹大计。③北门：京口，南宋时接近边界，成为北方的重镇和北大门。
④金鼓：指出征的队伍。⑤依依种柳：《晋书·桓温传》载，桓温北伐看到自己任琅琊太守时种的柳树，都已十围。
材料二
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里【注】分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【注】
八百里：牛名。晋王恺有牛名八百里驳，王恺与王济比射落败，王济遂命杀牛作炙。
材料三
破阵子
李 煜
四十年来家国，三千里地山河。
凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，
几曾识干戈？ 一旦归为臣虏，沈腰潘鬓【注】消磨。
最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，
垂泪对宫娥。
【注】
沈腰潘鬓：《南史·沈约传》载“约与徐勉素善……(约)言已老病，百日数旬，革带常应移孔”。后以“沈腰”作腰肢减瘦的代称。潘岳《秋兴赋》中有“斑鬓发以承弁(帽子)兮”的句子，后以“潘鬓”代头发斑白。
1.阅读材料一，请分析“千古空来去”中的“空”有怎样的表达作用，并结合上片指出作者在此寄托着怎样的情感。
答案 空，白白地，空自。是写眼前的秋烟中的征骑、寒汐中的船只依旧，年复一年空自来去，历史中的英雄人物早已消失在浩瀚的历史长河之中。作者借此在说朝廷需要辛弃疾这样的英雄，也希望辛弃疾能够独当一面、统率千军万马来抗击入侵者。
2.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》和材料一同是就登北固楼事而生感之作，分别表达了什么样的主题思想呢？
答案 辛词怀古伤今，自抒其满怀忠愤。姜词则借古人古事以颂稼轩，通过赞扬稼轩来寄寓自己心系天下兴亡、拥护北伐大业的政治热情，反映了北方人民盼望统一的迫切心情，并激励老年的辛弃疾努力完成收复中原的重任。
3.材料二和材料三两首词在整体构思上都运用了对比手法，请作简要分析。
答案 辛词借梦中飞赴前线、沙场点兵的盛况与而今英雄垂暮、无所作为的现实对比，表现了收复中原的豪情及报国无门的悲愤。李词则将对亡国前奢华生活的追忆与沦为囚徒的现实对比，表现了对故国的眷恋及亡国之痛。
