6.夜间飞行的秘密 表格式教案

《夜间飞行的秘密》教案设计
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背景
《夜间飞行的秘密》是部编版四年级上册第二单元第六课，本课通过浅显易懂的的语言说明了蝙蝠探路的秘密，并利用这一探路方法研究出了雷达，使得飞机能安全飞行。四年级的学生已经具备了一定的理解和思考能力，通过对文本的解读，在老师的引导下能够筛选出有价值的信息，从而理解蝙蝠探路与雷达工作原理的关系。
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目标
1. 弄清蝙蝠探路的秘密。
2.理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
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重点
理解蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。
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难点
理解蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理。
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方法
直观教学法、列表法、图示法、讲解法
教学过程
设计意图
导入
一、激发兴趣，引出所讲内容
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（出示蝙蝠图片）
蝙蝠夜间飞行有什么秘密呢？我们一起去探索吧。
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用直观的教学手段让学生容易理解，提出问题引起学生的学习兴趣。
新课
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二、细读课文，明白飞行秘密
（一）为了弄清这个问题，两百多年前，科学家已经做了很多试验，请同学们阅读第4、5自然段。把表格补充完整。
试验顺序
试验方式
试验结果
试验结论
第一次
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?
?
第二次
?
?
?
第三次
?
?
?
1、出示答案
2、.小结：三次试验证明
“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。”
（二）引导学生探究蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样探路的？
1.阅读第7自然段，找出有关蝙蝠飞行的秘密的句子，填空。
2.演示蝙蝠飞行特点：
（三）过渡：科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密后，就模仿它来发明了雷达。那么雷达是怎样探路的呢？
1、出示雷达探路示意图
2、认识蝙蝠鱼雷达之间的关系
3、小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系。
三、拓展延伸
同学们，其实人类的许多发明创造，都是从动物身上得到启示的。你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到启示的？
学贵有疑，在阅读教学中一定要给学生创造质疑问难的机会，要给足时间，让学生能够在读中生疑，并最终达到在读中释疑。
适时地给学生补充一些语文学习的内容，不仅可以加深学生对课文内容的理解，而且可以拓宽学生学习语文的渠道，长此以往，学生将受益终生。
教学总结
教学时，我首先采用提问方式使学生明白飞机安全夜航是蝙蝠身上得到的启示，激发探索蝙蝠飞行秘密的兴趣。第二指导学生弄清三次科学实验的过程。明白蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起来探路的，从而揭开蝙蝠探路的奥秘。蝙蝠发出和接收超声波这一内容比较抽象，为使学生易于接受，我采用“看演示、说原理”的方法，帮助学生具体理解其奥妙，同时培养学生的自学能力。第三引导学生方法迁移理解雷达工作原理，从而理解蝙蝠与雷达之间的关系。突破重难点，达到教学目标。