1.观潮 表格式教案

学科 语文 年级/册 四年级（上） 教材版本 部编版
课题名称 第一单元 1《观潮》
教学目标 想象《观潮》一文描绘的大潮景象，引导学生体会既生动又有层次的描述钱塘江潮雄伟壮观的景象
重难点分析 重点分析 潮来时雄伟壮观的景象，抓住词句品味，引导学生体会既生动又有层次的描述钱塘江潮雄伟壮观的景象。
难点分析 四年级学生思维活跃，求知欲强，富于想象力，但生活阅历有限，许多孩子没到过海边，对于没见过的事物，对文中描绘的雄伟景象缺乏直观感受。
教学方法 1.通过直观观看《钱塘江雄伟壮观》。
1.通过揣摩、品味语言，让学生想象奇观。?
2.通过深入品读重点词句，感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。
教学环节 教学过程
导入 1. 播放视频：钱塘江大潮雄伟壮观
2. 通过看视频让学生初步感受钱塘江大潮的壮观，进而导入新课。
知识讲解 （难点突破）
3、理解课文
（1）默读课文，思考：课文是按什么顺序写的？
潮来前—潮来时—潮退后
4、课件出示第二自然段：学习潮来前
江潮还没有来，作者看到了什么？
观潮的时间——农历八月十八
观潮的地点——海宁县盐官镇的海塘大堤
江面——很平静
“人山人海” ——说明观潮的人非常多，人们早早赶来，盼望一睹钱塘江大潮的风采。
过渡：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了
4、出示课件第三自然段：潮来时
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了
5、出示课件第四自然段：
（1）出示图片加深理解
（2）课文描写了潮水到来时的哪些特点？
描写了潮水从远处涌来时的声音和样子，体现了钱塘江大潮声音大、气势壮观的特点。
（3）作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。
声音——先是“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”。而后“响声越来越大”，最后，“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”
形状——先是“一条白线”，一“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗”，然后像“两丈多高的水墙”，最后“犹如千万匹白色战马齐头并进”。
6、 学习第五自然段：潮头过后
7、潮来后，江面有何变化呢?
通过“漫天卷地”“风号浪吼”可以想象到潮头到来时的气势之大。
“过了很久”说明余波持续的时间之长。
“两丈来高”是从水量之大讲钱塘江大潮的壮观。
8、播放钱塘江雄伟壮观的视频，感受感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观
课堂练习 （难点巩固） 假如你是一个游人，你会发出怎样赞叹？
钱塘江大潮非常壮观、雄伟、神奇，真是让人震撼，让人流连忘返。
小结 课堂小结
同学们你们现在知道钱塘江大潮为什么自古以来被称为“天下奇观”了吧，难怪啊苏轼说“八月十八潮，壮观天下无”