湘教版七年级上册音乐 6.1.1卡门序曲 教案

初一音乐《卡门序曲》教学设计
科目：音乐?湖南文艺出版社
课题：《卡门序曲》
课型：欣赏课
课时：1课时
教学目标
知识与技能目标 音乐情绪 序曲 回旋曲。
过程与方法目标 好奇心 探究愿望 想象力 创造力。
情感与价值目标 鉴赏 审美情趣 陶冶情操。
教学重难点：
1.了解序曲、回旋曲的概念。
2.能够感受、体验《卡门》序曲各部分的音乐情绪，并初步认识某些歌剧序曲具有暗示剧情的作用。初步了解比才的生平及贡献。
教具：?音乐播放设备
学法、教法：
1.情景导入法 2、 对比欣赏法 3、 自主探究法 4、 合作交流法
教学流程：
一.音乐导入
师：同学们好，老师给你们唱首歌好吗？老师准备了两首歌，你们来听听，这两首歌给你们的感受有何不同？
（一）老师边弹边唱《茉莉花》和《团结就是力量》。
师：两首歌给你的感受有何不同？
生：《茉莉花》是抒情的，赞美的，节奏是舒缓的 。《团结就是力量》激昂的，铿锵有力的。
师：这是歌曲带给你的感受，歌曲有歌词，歌词还可以帮助我们去理解歌曲表达的不同情感，下面老师再给你们播放一首乐曲，看看乐曲是不是也能带给我们不同的感受呢？
（二）师播放《卡门序曲》。
师：好，同学们听了这首乐曲，你们从乐曲的力度上感觉一下，它跟老师刚刚唱的两首歌中那一首更接近一点？（生回答）
师：由此可以看出，有词的音乐和无词的音乐它们都能带给我们不同的音乐感受对吧?好，刚才你们听得这首乐曲就是这节课我们所欣赏的内容《卡门序曲》（师板书课题）。
二、音乐知识：
《卡门序曲》选自歌剧《卡门》。什么是歌剧呢？所谓歌剧，它是一门综合的舞台艺术，包含了音乐，舞蹈，美术，戏剧诗歌等。什么是序曲呢？（课件展示序曲概念）序曲是歌剧、舞剧及其他戏剧和声乐套曲的开始曲。歌剧的序曲起到暗示剧情和引导听众进入戏剧的作用。
A：作者简介：这么美妙的音乐出自哪位大师之手呢？他就是法国作曲家——比才。比才他于1838年生于巴黎，19岁时入巴黎音乐学院学习，1857年获罗马大奖并到意大利进修三年，1861年回巴黎从事作曲，1857年6月3日逝世。他的代表作有歌剧《卡门》《采珍珠者》等，还有管弦乐组曲《阿莱城姑娘第一组曲》《阿莱城姑娘第二组曲》等。
B：那么，我给大家播放的这首音乐作品名字就叫《卡门序曲》，是歌剧《卡门》开始时的一首明朗而辉煌的管弦乐曲。管弦乐曲得有管弦乐队来演奏啊，那么管弦乐队又有那些乐器组成的呢？我们来看，（出示课件图片）。
C：作品介绍：这部歌剧里有三个主要人物：分别是卡门、霍赛和埃斯卡米洛。
大家知道他们三人之间又存在怎样的关系呢？卡门——她是位烟草女工，霍赛——卫队下级军官，还有一个是斗牛士——埃斯卡米洛。故事发生在1800年左右，出身于农家的下级军官唐·霍赛，钟情于吉普赛烟草女工卡门，他愿意为卡门担当一切，帮他走私烟火，替她坐牢等等，过了些时候，卡门对唐·霍赛冷淡起来，她爱上了斗牛士埃斯卡米洛。霍赛的妒忌，使卡门烦恼，他干涉她爱情上的自由，她被这种干涉所激怒，于是与他绝交了。后来，在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。当群众正在欢呼的时候，唐?霍赛杀死了卡门。随后，他自己也自杀身亡。剧中刻画了卡门热情泼辣、酷爱自由的性格。所以整首歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的妇女形象，最终却以她的死来结束，充满了悲剧色彩。我们今天所欣赏的是它的开场音乐，也就是序曲——《卡门序曲》。
三、分段聆听
师：这首序曲共有三个音乐片段，
１.聆听A片段
（1）师：我们先欣赏第一音乐片段Ａ，请你聆听并思考：这段乐的情绪，表现了什么样的场景？（热烈、欢腾的情绪，表现了斗牛场上喧闹、狂热的节日气氛）。
2）师：那为什么会产生这种热烈、欢腾的情绪呢？（节奏比较紧凑，连续的十六分音符快速地出现就形成了这种热烈欢快的情绪）。
（3））学生模唱A段旋律，用da进行模唱。让学生通过模唱记住这段旋律。
（4）接下来请同学们欣赏A段音乐的视频片段，感受一下这种热烈欢快的场面。（多媒体播放歌剧的视频片段，加深学生对这段的印象。）
２.聆听Ｂ片段
（1）我们来看Ｂ片段的节奏怎么样？活泼、轻快。表现了什么样的场面呢？与A片段相比力度上有何区别？我们一起来聆听一下。（活泼、欢乐的情绪表现了妇女、儿童在斗牛场上欢迎斗牛士到来的场面。）
（2）接下来请同学们欣赏B段音乐的视频片段，感受一下妇女、儿童在斗牛场上欢迎斗牛士到来的场面。（多媒体播放歌剧的视频片段，加深学生对这段的印象。）
（3）学生模唱B旋律，用da进行模唱。让学生通过模唱记住这段旋律。
３.聆听C片段
（1）力度跟A片段比有变化吗(弱——强 )？表现了什么样的场面呢？
（刻画了西班牙斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃、英武威风的形象）。
（2）接下来请同学们欣赏C段音乐的视频片段，感受斗牛士的那种威武的英勇的形象。（多媒体播放歌剧的视频片段，加深学生对这段的印象。）
（3）师：接下来我们一起来学唱C音乐片段。
四.总体欣赏，曲式辨别
　师：好，我们分段欣赏了卡门序曲，现在我们再总体欣赏一遍，那么它们的顺序是如何的呢？你们边听边说，老师来记下你们听得顺序，请大家来辨别这首乐曲的曲式。（根据学生的示意，在黑板上板书A B A C A）
那么这是什么曲式结构呢？
五．回旋曲式
（多媒体展示）：回旋曲式是由多次再现的主部主题与两个或以上的插部交替出现所组成的乐曲结构形式，多用于表现热烈欢快的情绪或节日性的歌舞场面。
让学生分析这首乐曲的结构。
回旋曲式：A B A C A
六．知识拓展
七．知识回顾。
(课件展示)同学们进行本节课知识抢答题。
八．小结 ：回顾卡门序曲的欣赏过程。