六上 5纸魔方 教案

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名称 六上 5纸魔方 教案
格式 doc
文件大小 24.5KB
资源类型 教案
版本资源 湘美版
科目 美术
更新时间 2020-12-11 14:11:19

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文档简介

纸 魔 方
一、教学目标
知识与技能:运用折、剪、贴的方法制作纸方框造型。
过程与方法:进行方框连续性排列、发散性排列的组排练习。
情感、态度与价值观:立体空间意识与探究欲望。
二、重点难
重点:卡纸折叠、剪割、粘贴、撑开的技术问题。
难点:纸方框拼摆组合的长度、宽度一致。
三、教具学具准备
作品、课件、卡纸、剪刀、双面胶等
四、教学过程
(一)、欣赏图片,认识领悟:
1、设疑导入。纸是我们日常生活中随处可见的一种东西,同学们写东西、打草稿、画画、打印等等说不尽的用途,那么纸除了能作为用具以外,还能不能做成工艺品点缀我们的生活呢?
我们一起看过之后,你们会觉得很是亲切,也许还会引起你许多的记忆呢!来,就让我们一起来分享吧!
2、感受纸品之美。
欣赏时,教师适时进行解说描绘,引导学生体会每一种形态的区别,以及形态形成的原因,唤起学生对纸品的审美感受,让学生找到纸品之美。
(二)、信息汇总,分享交流:
1、由学生总结每种纸品的特点,清晰学生的思维路线,同时感悟纸品所创造的空间维度。
2、根据以上纸品图片,欣赏总结。
(三)、师生互动,分析比较:
1、形态对比。利用课件开展“比一比”的游戏,哪些纸品是多个单个个体组成,哪些是一个单个个体,哪一种更生动?
2、教师动手演示,将简单的纸条通过粘、折、剪的修改加工,并进行适当的讲解,提醒学生注意剪割的方向、长度。
3、总结
(四)、自主表现,展现自我:
作业要求:用卡纸通过折、剪、贴的方法制作纸方框造型,发挥想象进行方框连续性排列、发散性排列的组排练习,注意纸方框拼摆组合的长度、宽度一致。
(五)、交流评价,自主反思:
自评,自己对自己塑造部分的满意程度及感想。
互评,在互相尊重、相互包容的前提下为别人提出建议。
师评,根据学生分工合作的情况及作品情况做出合理的评价。
(六)、课后拓展,学习延伸:
想一想,你还可以做出其他什么造型?
五、板书设计
《纸魔方》
1.构思。
2.个体制作。
3.粘贴组合。