6.4让我们荡起双桨 教案
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文档简介
《让我们荡起双桨》
教学目标
1. 通过有感情地演唱歌曲，培养热爱美好生活、珍惜幸福生活的情感。
2. 能够唱准两声部，并感受合唱的谐和与美妙。了解《祖国的花朵》的大概情节，辅助学生掌握歌曲的情绪、情感。
教学重、难点
1. 唱会歌曲并唱好歌曲，感受歌曲中“幸福”的意境。
2.引导学生有感情演唱。??
教材分析
《让我们荡起双桨》这首歌曲作于1955年，是电影《祖国的花朵》的插曲。从结构上看，歌曲由前奏及两个乐段构成。前奏的音乐素材来自第一乐段，弱起的节奏具有较强的动力感，既表现了水波荡漾的北海景象，又展示了新中国少年儿童游园时愉快、喜悦的心情。第一乐段由四个乐句构成，前两个乐句是歌曲的基础，建立在小调上，后两句转入大调。第二乐段是副歌，为二部合唱。可以分成两个乐句：第一乐句从强拍开始，令人耳目一新，音乐变得宽广、爽朗。第二乐句保留弱起节奏的形式，与第一乐段形成呼应，并且使得整首歌曲具有起承转合之意。合唱的两声部之间以三度音程为主，间插六度、五度等音程。《让我们荡起双桨》由于贴近少年儿童的生活实际，歌词创作上以北京北海公园的湖面为背景，为人们所熟知，具有很强的描绘性，五十年来深受人们喜爱。
教学过程
一、导入
1.导入新课
教师：同学们，今天的音乐课老师请大家欣赏一段电影音乐，边听边思考两个问题：
（1） “歌曲的演唱形式是什么？”
（2） 歌曲表现的主题是什么？（播放_?????????è????????è??è?·?????¨???_，学生回答。）
2. 揭示歌曲：《让我们荡起双桨》这首歌曲作于1955年，是电影《祖国的花朵》的插曲。歌词创作上以北京北海公园的湖面为背景，为人们所熟知，具有很强的描绘性，五十年来深受人们喜爱。
二、_???è????????è??è?·?????¨???????????????_
1. 再次聆听_?????????è????????è??è?·?????¨???_。
2. 教师范唱歌曲_???è????????è??è?·?????¨??????è°±_（边唱边指谱）。
3. 学唱歌曲_???è????????è??è?·?????¨???????????????_，解决弱起节奏。
这一部分教学要注意以轻声学唱为主，教师可进行指挥。弱起节奏的掌握可以运用击拍视唱的方法来解决。
4. 学生随音乐完整演唱_???è????????è??è?·?????¨??????????????????è°±_（学生演唱歌曲曲谱）。
5. 学唱_???è????????è??è?·?????¨???????????????_。教师出示_???è????????è??è?·?????¨??????????????????è°±_。（教师可根据学生的基础作适当地调整，一节课内不一定能够合唱教学，可以尝试师生合作演唱。）
6. 学唱_???è????????è??è?·?????¨??????è??_。尝试跟音乐一起演唱歌曲，要求找出歌曲中你还不会唱的地方（教师运用范唱的方法来解决）。（播放_?????????è????????è??è?·?????¨???_）
三、分析处理歌曲
1. 再听_?????????è????????è??è?·?????¨???_，为歌曲划分段落。
2. 为歌曲设计合理的演唱形式。
3. 为歌曲加上配乐朗诵，完整演唱歌曲。
四、巩固与拓展
1. 作曲家_????????????_。
2. 词作者_????????????_。
3. 随音乐_???è????????è??è?·?????¨?????????_，完整演唱歌曲。
五、课堂小结
本节课学习了歌曲《让我们荡起双桨》，通过学习歌曲培养了同学们热爱美好生活、珍惜幸福生活的情感。同时也了解了《祖国的花朵》的大概情节，感受到了电影中的意境。?
六、教学反思
1.反馈花了大量的时间,是否可以寻找更好的方法。
2.学生在律动这一环节做得不够好。
3.任务分配还没有到位。
我想通过这堂课,在以后的班级小组合作中,我还要加强这方面的训练,找一些更为省时的方法,学生之间的配合也需要大量的时间去尝试琢磨。
教学目标
1. 通过有感情地演唱歌曲，培养热爱美好生活、珍惜幸福生活的情感。
2. 能够唱准两声部，并感受合唱的谐和与美妙。了解《祖国的花朵》的大概情节，辅助学生掌握歌曲的情绪、情感。
教学重、难点
1. 唱会歌曲并唱好歌曲，感受歌曲中“幸福”的意境。
2.引导学生有感情演唱。??
教材分析
《让我们荡起双桨》这首歌曲作于1955年，是电影《祖国的花朵》的插曲。从结构上看，歌曲由前奏及两个乐段构成。前奏的音乐素材来自第一乐段，弱起的节奏具有较强的动力感，既表现了水波荡漾的北海景象，又展示了新中国少年儿童游园时愉快、喜悦的心情。第一乐段由四个乐句构成，前两个乐句是歌曲的基础，建立在小调上，后两句转入大调。第二乐段是副歌，为二部合唱。可以分成两个乐句：第一乐句从强拍开始，令人耳目一新，音乐变得宽广、爽朗。第二乐句保留弱起节奏的形式，与第一乐段形成呼应，并且使得整首歌曲具有起承转合之意。合唱的两声部之间以三度音程为主，间插六度、五度等音程。《让我们荡起双桨》由于贴近少年儿童的生活实际，歌词创作上以北京北海公园的湖面为背景，为人们所熟知，具有很强的描绘性，五十年来深受人们喜爱。
教学过程
一、导入
1.导入新课
教师：同学们，今天的音乐课老师请大家欣赏一段电影音乐，边听边思考两个问题：
（1） “歌曲的演唱形式是什么？”
（2） 歌曲表现的主题是什么？（播放_?????????è????????è??è?·?????¨???_，学生回答。）
2. 揭示歌曲：《让我们荡起双桨》这首歌曲作于1955年，是电影《祖国的花朵》的插曲。歌词创作上以北京北海公园的湖面为背景，为人们所熟知，具有很强的描绘性，五十年来深受人们喜爱。
二、_???è????????è??è?·?????¨???????????????_
1. 再次聆听_?????????è????????è??è?·?????¨???_。
2. 教师范唱歌曲_???è????????è??è?·?????¨??????è°±_（边唱边指谱）。
3. 学唱歌曲_???è????????è??è?·?????¨???????????????_，解决弱起节奏。
这一部分教学要注意以轻声学唱为主，教师可进行指挥。弱起节奏的掌握可以运用击拍视唱的方法来解决。
4. 学生随音乐完整演唱_???è????????è??è?·?????¨??????????????????è°±_（学生演唱歌曲曲谱）。
5. 学唱_???è????????è??è?·?????¨???????????????_。教师出示_???è????????è??è?·?????¨??????????????????è°±_。（教师可根据学生的基础作适当地调整，一节课内不一定能够合唱教学，可以尝试师生合作演唱。）
6. 学唱_???è????????è??è?·?????¨??????è??_。尝试跟音乐一起演唱歌曲，要求找出歌曲中你还不会唱的地方（教师运用范唱的方法来解决）。（播放_?????????è????????è??è?·?????¨???_）
三、分析处理歌曲
1. 再听_?????????è????????è??è?·?????¨???_，为歌曲划分段落。
2. 为歌曲设计合理的演唱形式。
3. 为歌曲加上配乐朗诵，完整演唱歌曲。
四、巩固与拓展
1. 作曲家_????????????_。
2. 词作者_????????????_。
3. 随音乐_???è????????è??è?·?????¨?????????_，完整演唱歌曲。
五、课堂小结
本节课学习了歌曲《让我们荡起双桨》，通过学习歌曲培养了同学们热爱美好生活、珍惜幸福生活的情感。同时也了解了《祖国的花朵》的大概情节，感受到了电影中的意境。?
六、教学反思
1.反馈花了大量的时间,是否可以寻找更好的方法。
2.学生在律动这一环节做得不够好。
3.任务分配还没有到位。
我想通过这堂课,在以后的班级小组合作中,我还要加强这方面的训练,找一些更为省时的方法,学生之间的配合也需要大量的时间去尝试琢磨。