一年级下册数学教案-2.1 两位数加减整十 北京版

《整十数加、减整十数》教学设计
教学目标
1、在情境中发现问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。
2、在合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。
3、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。
教学重点
学会整十数加、减整十数的计算方法。
教学难点
理解把握整十数加、减整十数的算理，准确口算。
教学方法
讲授法、探究法、讨论法
教具准备
多媒体课件、小苹果
教学过程
一、铺垫引入
1、复习10以内加减的口算
2、复习整十数的组成
3、导入新知，板书
二、创设情境，学习新知
（一）探究整十数加整十数的计算方法
1、创设情境，获取信息
（1）走进情境，获取数学信息
（2）发现问题，明确问题
（3）尝试解决问题。根据学生回答板书：20+30
左边盒子里有20个苹果，右边盒子里有30个苹果，求一共有多少个苹果？就是把两个盒子里的苹果数合起来，用加法算式计算：20+30
2、合作交流，探究算法（怎样计算20+30=？）
（1）同桌或前后合作，交流算法。
（2）交流展示，领悟算理。
a、摆小棒：先摆两捆小棒，在摆三捆小棒，一共是五捆小棒，所以20+30=50
b、数的组成：20里有2个十，30里有3个十，加起来是5个十，也就是50。
c、计算方法：因为2+3=5，所以20+30=50
d、……
3、多中侧一，优化算法
着重强调以十为计数单位进行计算的方法。20+30,2个十加3个十合起来一共是5个十，是50。并随之板书：
20 + 30 = 50
2个十 3个十 5个十
4、解决问题
20+30=50
5、小结：整十数加整十数，就是几个十加几个十。
6、摘苹果游戏
（二）探究整十数减整十数的计算方法
情境再现。
（1）看图获取数学信息，提出数学问题
（2）列出算式：50-20

一共有50个苹果，分给小朋友20个，求还剩多少个？就是就从50个苹果中拿走20个，用减法算式计算：50-20
2、合作交流，探究方法
（1）同桌或前后学生相互交流，分享算法
（2）关注经验，以加明减。在计算整十数加整十数经验的基础上交流50-20的算法。
a、用小棒：五捆小棒减去两捆小棒剩下三捆小棒，就是30。
b、用数的组成：50-20,5个十去掉2个十剩3个十，是30。并随之板书：
50 - 20 = 30
5个十 2个十 3个十
c、……
3、解决问题
50-20=30
4、小结：整十数减整十数，想几个十减几个十。
5、摘苹果游戏
三、回顾小结：本节课你学了什么知识？
四、巩固练习
五、作业布置：课后练习
六、板书设计
整十数加、减整十数
20 + 30 = 50
2个十 3个十 5个十
50 - 20 = 30
5个十 2个十 3个十