第3课 中古时期的欧洲 课件（共28张PPT）

I will be kind to the weak.
(我发誓善待弱者)
I will be brave against the strong.
(我发誓勇敢地对抗强暴)
I will fight all who do wrong.
(我发誓抗击一切错误)
I will fight for those who cannot fight.
(我发誓为手无寸铁的人战斗)
I will harm no woman.
(我发誓不伤害任何妇人)
I will help my brother knight.
(我发誓帮助我的兄弟袍泽)
I will be true to my friends.
(我发誓真诚地对待我的朋友)
I will be faithful in love.
(我发誓将对所爱至死不渝)
骑士誓言
第3课 中古时期的欧洲
普通高中历史教科书必修《中外历史纲要（下）》
课程标准：通过了解中古时期欧洲的不同国家、民族、宗教、社会的变化，认识这一时期各区域文明的多元面貌
学习目标
中古时期=封建社会：5—15世纪
材料一 中世纪，为什么是中？那是说，上面接着西罗马帝国的灭亡，下面接着地理大发现、文艺复兴，进入近代了。所以中间这段就叫做中世纪。
——陈乐民《欧洲文明十五讲》
材料二 什么是“中世纪”？这个概念直到启蒙运动时才使用，指的是在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪，也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”。
——钱乘旦《西方那块土》
概念解读
01
中古时期的西欧（上）——“黑暗时代”
5世纪末——10世纪
一、西欧封建社会（上）
——黑暗时代
（1）时间：5——15世纪
（2）形成背景：日耳曼民族大迁移，西罗马帝国灭亡
（3）基本特征：
政治：封君封臣制度
经济：庄园和农奴制度
文化：基督教会
（一）政治：封君封臣制
>
1、条件：
>
是社会动荡和自然经济的产物
8世纪后与封土联系在一起
材料一：封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式。9世纪封臣的效忠誓词如下： “我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”
——《西方社会史》上卷
材料二：封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系:一方面，封臣不尽义务不得享受权利;另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。
任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。因此中世纪流传着一句谚语:我的附庸的附庸不是我的附庸。
——《世界历史读本》
2、探究一：封君封臣制度的特点、评价
特点：
①等级森严，层层分封；
②以契约为纽带；
②地方领主相对独立；
评价：
一方面国王通过这一制度，与各级封建主联系起来，成为统治阶级；
另一方面，地方较大的独立性使得政治上出现了不同程度的割据分裂局面
联系纽带不同：
西周以血缘为纽带，维系统治；
而西欧则以契约、土地为纽带维系统治；
社会性质：
西周：奴隶社会
西欧：封建社会
3、探究二：封君封臣制度与分封制的不同
（二）经济：庄园制度与农奴制度
领主城堡
教堂
领主自营地
公共草地
自由农份地
马厩
谷仓
农奴份地
特点：自给自足（封闭性强）
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}土地类型
经营管理者
权利及义务
领主自营地
领主
⑴提供农民土地；⑵直接经营自营地；⑶主持庄园法庭，审理案件，维护秩序
农民份地
自由农份地
自由农
（1）从领主处提领土地
（2）交纳地租，服劳役；
（3）法律上自由
农奴份地
农奴
⑴耕种领主自营地，收入归领主；
⑵自备工具，缴纳租税，服劳役
⑶法律上非自由人，被固着于土地上；
1、庄园内部土地经营权及权利义务划分
同：在法律上都是非自由人，都受到压迫
异：农奴的地位相对较高；受到的束缚更宽松。
材料一：在现代意义上，农奴无疑是不自由的，首先，他不能擅自离开土地，他们被迫定期给领主干活而毫无报酬，他们还得忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。但他们分到的土地不能加以剥夺，农业改良时获益。……实际上义务固定，处境比奴隶好得多，很少完全听凭领主随意打发……”
——【美】罗伯特·E.勒纳《西方文明史》
材料二：与古代的奴隶身份相比，农奴的地位稍为高些。农奴的日常生活要遵守村社的习惯，他在村社有发言权。最重要的是这些习惯保证了他拥有自己土地的权力，并且可以把土地传给继承人。
——《西欧中世纪史》
2、思考：比较奴隶与农奴的区别
（三）文化：基督教的控制
1世纪—5世纪，罗马帝国统治时期，为加强对民众的思想控制，推行基督教；
教权服务于王权
（三）文化：基督教的控制
8世纪中期以后，教权高于王权
丕平献土751年
卡诺莎之辱1077年
国王的痛苦：
一方面来自教会；
一方面来自地方贵族；
特点：
经济： 拥有大量庄园和土地，向信徒征收什一税
政治： 形成从教皇到各级神职人员的等级制度
思想： 控制着人们的精神生活，严重束缚人性的发展
（三）文化：基督教的控制
什一税收缴图
婴儿接受洗礼
教阶制度
中古时期的西欧（下）
——“孕育曙光”
10世纪末——15世纪
02
（一）中古西欧的王权兴起
15世纪晚期，英格兰逐渐形成强大王权（有限王权）。
15世纪晚期，法兰西国王逐渐完成统一，王权加强。
15世纪末，在伊比利 亚半岛形成了西班牙和葡萄牙国家。
二.意义：
为西欧民族国家的发展奠定了基础
补充：议会建立
在英国，议会一词最初的含义是“谈话”，本指国王与贵族交谈和谈判。1215年，因国王约翰随意征税，贵族起兵反抗，迫使约翰签署《大宪章》。《大宪章》调整了封君封臣关系，有助于封建统治的稳定。1264和1265年，英国两次召开议会，其中1265年的议会代表中，除教俗贵族和每郡两名骑士外，各个自由市也派两名市民参加。到1295年，骑士和市民出席议会得到普遍认可。此后的议会都以该年的议会为榜样，那届议会因此被后世称为“模范议会”。1343年议会分为上下两院。上院由贵族组成，下院有骑士和市民组成。两院独立议事，广泛参与政治、司法、立法和财政活动，成为中古英国重要机关。
中古时期的议会产生于13世纪，是国王与教俗封建主、市民等寻求合作、统治国家的平台，扩大了王权统治的基础。到近代，议会成为限制王权的重要机构。
（二）中古西欧的城市兴起
（1）斗争：城市争取自治权
琅城是法国北部一个富裕的工商业城市，建立在主教高德理的领地上。高德理非常贪得无厌，为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理将金钱挥霍一空后，又要重新统治琅城。1112年，琅城居民发动起义，杀死高德理等人。1128年路易六世向琅城颁发特许状，同意琅城实行自治。
分：
政治：支持王权，促进了国王的统一事业，有利于西欧民族国家的形成。
经济：冲击了庄园和农奴制度，有利于城市经济的发展，和强化不同地区间的经济文化联系。
文化：兴办大学，促进文化教育事业发展；
社会：推动了市民阶层的兴起和发展。
总：
城市复兴和自治对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。
（2）城市自治的影响
总结：中古时期的西欧社会
政治：封君封臣制度，分裂混战；王权强化，议会兴起
经济：出现封建大庄园和农奴制； 城市兴起
思想：基督教成为统治思想，控制文教和思想的传播；大学建立，促进思想解放
中古时期的东欧
03.
特点：
东罗马帝国工商业发达，都城君士坦丁堡成为沟通东西方的桥梁
（一）拜占庭帝国
二、中古时期的东欧
6世纪查士丁尼时期
《民法大全》内页
查士丁尼大帝与法律顾问
二、鼎盛：
扩张：
占领北非和意大利等地
2、法律：
编订《查士丁尼法典》，使罗马法成为系统、完整的法律体系；
与《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》合称《罗马民法大全》。
地位：欧洲历史上第一部系统完备的成文法典
（二）俄罗斯帝国
开端：9世纪，基辅罗斯兴起
中断：13世纪中期，成为金帐汗国的臣属。
复兴：莫斯科公国兴起，1547年，伊凡四世加冕为沙皇，巩固和强化中央集权，对外扩张。17 世纪末，俄罗斯成为跨欧亚的帝国。
二、中古时期的东欧
中古时期的欧洲
（5-15世纪)
庄园
东欧
王权
教会
西欧
城市
拜占庭
俄罗斯
各种力量的不断斗争推动了社会进步
长期的统一创造了诸多辉煌
课堂小结
谢谢聆听