2020年人教版八年级物理下学期第8单元《8.3摩擦力》同步练习卷带答案
文档属性
| 名称 | 2020年人教版八年级物理下学期第8单元《8.3摩擦力》同步练习卷带答案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 123.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-12-11 21:39:38 | ||
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文档简介
2020年人教版八年级物理下学期第8单元《8.3摩擦力》同步练习卷带答案
一．选择题（共11小题、每小题4分、共44分）
1．水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是（ ）
A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力
B．2～4秒，物体做匀速直线运动
C．2～4秒，物体受到的摩擦力是3N
D．4～6秒，物体受到的摩擦力是2N
2．如图所示，在水平力F的作用下，物体A紧贴在竖直的墙壁上并保持静止状态，若改变F的大小，下列判断有可能正确的是（ ）
①若适当增大F，物体与墙之间的摩擦力增大
②若适当增大F，物体与墙之间的摩擦力不变
③若适当减小F，物体与墙之间的摩擦力减小
④若适当减小F，物体与墙之间的摩擦力不变
A．仅有②③④
B．仅有①
C．仅有②③
D．仅有③④
3．如图是“竹筷提米”实验。玻璃杯和米被慢慢提起后，使玻璃杯不掉下的力是（ ）
A．米对竹筷产生的压力
B．米对玻璃杯的摩擦力
C．竹筷对米的摩擦力
D．手对竹筷向上的提力
4．探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，根据“越重的箱子越难推动”的生活经验，可以提出滑动摩擦力大小影响因素的猜想是（ ）
A．滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
B．滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积大小有关
C．滑动摩擦力的大小可能与接触面之间的压力大小有关
D．滑动摩擦力的大小可能与物体间相对运动的方向有关
5．如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是（ ）
A．瓶子处于静止状态，所以瓶子不受摩擦力作用
B．手握瓶子的力越大，瓶子所受的摩擦力就越大
C．瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力
D．瓶子受到竖直向上的摩擦力
6．教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是（ ）
A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
7．在提倡“低碳生活”的今天，自行车成为人们“绿色出行”的首选工具，越来越多的年轻人喜欢上了骑行。下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是（ ）
A．车把套上制作了花纹
B．给车轴加润滑油
C．轮胎的表面做得凹凸不平
D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力
8．如图所示，水平桌面上有甲、乙、丙三个物块叠放在一起，现用5N的力F沿水平方向拉物块乙，甲、乙、丙都保持静止。下列说法中错误的是（ ）
A．乙对丙的摩擦力为5N
B．甲对乙的摩擦力为5N
C．桌面对甲的摩擦力为5N
D．桌面受到的摩擦力为5N
9．如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列四种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是（ ）
A．f丙＞f甲＝f丁＞f乙
B．f乙＞f丙＞f丁＞f甲
C．f乙＞f丁＞f甲＞f丙
D．f乙＞f甲＝f丁＞f丙
10．用两个相同的足够大的水平力F将2016个完全相同的木块夹在两个相同的竖直木板之间，所有木块都如图所示保持静止状态，每个木块的质量都为m，则编号2015和2016号木块之间的摩擦力的大小为（木块从左至右编号依次为1、2、3…2014、2015、2016）（ ）
A．mg
B．1007mg
C．1008
mg
D．2016
mg
11．如图所示，小明用100N的水平推力去推一个重为500N的箱子，箱子静止不动，则箱子所受的摩擦力是（ ）
A．0N
B．100N
C．400N
D．500N
二．多选题（共1小题、每小题6分、共6分）
12．如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mp＜mQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1，F2，F3和F4的作用下，做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（ ）
A．F1＞F2
B．F2＜F3
C．F3＞F4
D．F3＝F4
三．填空题（共1小题、每空3分、共6分）
13．如图甲所示相同的两物块A、B叠放在水平面上，在20N的水平推力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为
N，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则推力F2＝
N。
四．作图题（共1小题、共6分）
14．一个方木块静止在粗糙斜面上，请画出方木块所受的摩擦力和斜面受到的压力。
五．实验探究题（共3小题、每小空2分、共38分）
15．小方要进行“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，在测量摩擦力大小这一环节，他采用了如图甲装置进行测量。
（1）当小方拉动弹簧测力计向右运动时，测力计的示数直接表示的是
。（单选）
①木块受到的摩擦力的大小
②木块受到拉力的大小
③测力计的弹簧受到拉力的大小
（2）为了测出木块受到的摩擦力，小方必须
拉动木块，这时测力计的读数等于摩擦力的大小。这样的测量使用了“力的作用是相互的”和“
”原理。
（3）由于手不容易控制用力大小。会使图甲中的F1时大时小，所以小方使用图乙的装置测B对A的摩擦力，在不同的拉力F作用下，B的速度并不固定，这样
（选填“会”或“不会”）影响B对A的摩擦力大小。
（4）若在A上再放一砝码，发现弹簧测力计的示数变大，这说明A、B之间滑动摩擦力的大小与
有关。
16．小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
①接触面所受的压力大小；
②接触面的粗糙程度；
③接触面积的大小。
实验小组在水平操作台上通过图中的甲、乙、丙、丁所示实验方案，使用同一木块操作验证这些猜想：（进行甲、乙、丙操作时木块平放；进行丁操作时木块侧立；进行乙操作时木块上放置了一个大砝码；进行丙操作时木板上铺了一块棉布，弹簧测力计的示数已经在图中标出）。
（1）实验时应该用弹簧测力计水平方向
拉木块，使木块在长木板上滑动。这样做可以根据
的知识，得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受摩擦力的大小。
（2）如果要验证猜想①，应该选择
两幅图所示的实验来操作。根据图中弹簧测力计的示数可得
出结论：在接触面的粗糙程度相同的情况下，
，滑动摩擦力越大。
（3）如果要验证猜想②，应该选择
两幅图所示的实验来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得
出结论：在压力相同的情况下，
，滑动摩擦力越大。
（4）如果要验证猜想③，应该选择
两幅图所示的实验来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得
出结论：在其它因素相同的情况下，滑动摩擦力的大小与接触面积无关。
17．如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做
运动，根据
的原理，得出
滑动摩擦力与拉力大小相等。
（2）观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，
越
大，滑动摩擦力越大。
（3）观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，接触面粗糙程度
，滑
动摩擦力越大。
（4）在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图丁所示，实验时，在托盘中放入适
量的砝码，使木块做匀速直线运动。（滑轮的摩擦不计）
请回答下列问题：
①为了测木块滑动摩擦力，需要测量物理量是
（填编号）。
A．木板的质量ml
B．木块的质量m2
C．砝码的质量m3
D．托盘和砝码的总质量m4
②小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直
方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的
大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是
。正确的做法是：小华将木
块沿竖直方向切去一部分后，只要将
，就可以进行实验并得出正确结论。
参考答案
一．选择题（共11小题）
1-11DABCD
CBADB
B
二．多选题（共1小题）
12．BD。
三．填空题（共1小题）
13．0；20。
四．作图题（共1小题）
14．
五．实验探究题（共3小题）
15．（1）②；（2）匀速直线；二力平衡条件；（3）不会；（4）压力的大小。
16．（1）匀速；二力平衡；
（2）甲乙；压力越大；（3）甲丙；接触面越粗糙；
（4）甲丁。
17．（1）匀速直线；二力平衡；（2）压力；（3）越大；（4）①D；②未控制压力一定；
截去部分叠
在剩余部分上面
1
一．选择题（共11小题、每小题4分、共44分）
1．水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是（ ）
A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力
B．2～4秒，物体做匀速直线运动
C．2～4秒，物体受到的摩擦力是3N
D．4～6秒，物体受到的摩擦力是2N
2．如图所示，在水平力F的作用下，物体A紧贴在竖直的墙壁上并保持静止状态，若改变F的大小，下列判断有可能正确的是（ ）
①若适当增大F，物体与墙之间的摩擦力增大
②若适当增大F，物体与墙之间的摩擦力不变
③若适当减小F，物体与墙之间的摩擦力减小
④若适当减小F，物体与墙之间的摩擦力不变
A．仅有②③④
B．仅有①
C．仅有②③
D．仅有③④
3．如图是“竹筷提米”实验。玻璃杯和米被慢慢提起后，使玻璃杯不掉下的力是（ ）
A．米对竹筷产生的压力
B．米对玻璃杯的摩擦力
C．竹筷对米的摩擦力
D．手对竹筷向上的提力
4．探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，根据“越重的箱子越难推动”的生活经验，可以提出滑动摩擦力大小影响因素的猜想是（ ）
A．滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
B．滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积大小有关
C．滑动摩擦力的大小可能与接触面之间的压力大小有关
D．滑动摩擦力的大小可能与物体间相对运动的方向有关
5．如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是（ ）
A．瓶子处于静止状态，所以瓶子不受摩擦力作用
B．手握瓶子的力越大，瓶子所受的摩擦力就越大
C．瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力
D．瓶子受到竖直向上的摩擦力
6．教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是（ ）
A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
7．在提倡“低碳生活”的今天，自行车成为人们“绿色出行”的首选工具，越来越多的年轻人喜欢上了骑行。下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是（ ）
A．车把套上制作了花纹
B．给车轴加润滑油
C．轮胎的表面做得凹凸不平
D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力
8．如图所示，水平桌面上有甲、乙、丙三个物块叠放在一起，现用5N的力F沿水平方向拉物块乙，甲、乙、丙都保持静止。下列说法中错误的是（ ）
A．乙对丙的摩擦力为5N
B．甲对乙的摩擦力为5N
C．桌面对甲的摩擦力为5N
D．桌面受到的摩擦力为5N
9．如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列四种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是（ ）
A．f丙＞f甲＝f丁＞f乙
B．f乙＞f丙＞f丁＞f甲
C．f乙＞f丁＞f甲＞f丙
D．f乙＞f甲＝f丁＞f丙
10．用两个相同的足够大的水平力F将2016个完全相同的木块夹在两个相同的竖直木板之间，所有木块都如图所示保持静止状态，每个木块的质量都为m，则编号2015和2016号木块之间的摩擦力的大小为（木块从左至右编号依次为1、2、3…2014、2015、2016）（ ）
A．mg
B．1007mg
C．1008
mg
D．2016
mg
11．如图所示，小明用100N的水平推力去推一个重为500N的箱子，箱子静止不动，则箱子所受的摩擦力是（ ）
A．0N
B．100N
C．400N
D．500N
二．多选题（共1小题、每小题6分、共6分）
12．如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mp＜mQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1，F2，F3和F4的作用下，做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（ ）
A．F1＞F2
B．F2＜F3
C．F3＞F4
D．F3＝F4
三．填空题（共1小题、每空3分、共6分）
13．如图甲所示相同的两物块A、B叠放在水平面上，在20N的水平推力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为
N，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则推力F2＝
N。
四．作图题（共1小题、共6分）
14．一个方木块静止在粗糙斜面上，请画出方木块所受的摩擦力和斜面受到的压力。
五．实验探究题（共3小题、每小空2分、共38分）
15．小方要进行“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，在测量摩擦力大小这一环节，他采用了如图甲装置进行测量。
（1）当小方拉动弹簧测力计向右运动时，测力计的示数直接表示的是
。（单选）
①木块受到的摩擦力的大小
②木块受到拉力的大小
③测力计的弹簧受到拉力的大小
（2）为了测出木块受到的摩擦力，小方必须
拉动木块，这时测力计的读数等于摩擦力的大小。这样的测量使用了“力的作用是相互的”和“
”原理。
（3）由于手不容易控制用力大小。会使图甲中的F1时大时小，所以小方使用图乙的装置测B对A的摩擦力，在不同的拉力F作用下，B的速度并不固定，这样
（选填“会”或“不会”）影响B对A的摩擦力大小。
（4）若在A上再放一砝码，发现弹簧测力计的示数变大，这说明A、B之间滑动摩擦力的大小与
有关。
16．小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
①接触面所受的压力大小；
②接触面的粗糙程度；
③接触面积的大小。
实验小组在水平操作台上通过图中的甲、乙、丙、丁所示实验方案，使用同一木块操作验证这些猜想：（进行甲、乙、丙操作时木块平放；进行丁操作时木块侧立；进行乙操作时木块上放置了一个大砝码；进行丙操作时木板上铺了一块棉布，弹簧测力计的示数已经在图中标出）。
（1）实验时应该用弹簧测力计水平方向
拉木块，使木块在长木板上滑动。这样做可以根据
的知识，得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受摩擦力的大小。
（2）如果要验证猜想①，应该选择
两幅图所示的实验来操作。根据图中弹簧测力计的示数可得
出结论：在接触面的粗糙程度相同的情况下，
，滑动摩擦力越大。
（3）如果要验证猜想②，应该选择
两幅图所示的实验来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得
出结论：在压力相同的情况下，
，滑动摩擦力越大。
（4）如果要验证猜想③，应该选择
两幅图所示的实验来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得
出结论：在其它因素相同的情况下，滑动摩擦力的大小与接触面积无关。
17．如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做
运动，根据
的原理，得出
滑动摩擦力与拉力大小相等。
（2）观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，
越
大，滑动摩擦力越大。
（3）观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，接触面粗糙程度
，滑
动摩擦力越大。
（4）在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图丁所示，实验时，在托盘中放入适
量的砝码，使木块做匀速直线运动。（滑轮的摩擦不计）
请回答下列问题：
①为了测木块滑动摩擦力，需要测量物理量是
（填编号）。
A．木板的质量ml
B．木块的质量m2
C．砝码的质量m3
D．托盘和砝码的总质量m4
②小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直
方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的
大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是
。正确的做法是：小华将木
块沿竖直方向切去一部分后，只要将
，就可以进行实验并得出正确结论。
参考答案
一．选择题（共11小题）
1-11DABCD
CBADB
B
二．多选题（共1小题）
12．BD。
三．填空题（共1小题）
13．0；20。
四．作图题（共1小题）
14．
五．实验探究题（共3小题）
15．（1）②；（2）匀速直线；二力平衡条件；（3）不会；（4）压力的大小。
16．（1）匀速；二力平衡；
（2）甲乙；压力越大；（3）甲丙；接触面越粗糙；
（4）甲丁。
17．（1）匀速直线；二力平衡；（2）压力；（3）越大；（4）①D；②未控制压力一定；
截去部分叠
在剩余部分上面
1