体育与健康人教3～4年级全一册篮球—行进间运球教学设计

教 学内 容 一、篮球--行进间运球。
二、游戏：让“小鱼”回家。
教
学
目
标 1、通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成行进间运球。
2、让大多数的学生能够熟练完成原地运球的基础上完成行进间运球。
3、通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作，培养良好的体育体育道德和集体主义精神。
重难点 重点：五指尽可能大的张开，手腕下压
难点：控制好球
教 学程 序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 目标

准
备
部
分 一、课堂常规
二、热身活动：
1、绕篮球场慢跑4圈。
2、准备活动：
a、高低位拨球；
b、全身绕球练习；
c、原地左右手运球；
d、体前交替运球。
1、宣布课的内容和要求
2、安排见习生
3、安全教育
1、老师带领学生在篮球场进行慢跑热身。
2、教师示范讲解动作。 体委整队，检查人数

1、学生按照老师的要求在篮球场进行慢跑2、
按照老师的要求进行练习 组织：
1、成四列横队集合：
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╳╳╳╳╳╳?
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2、要求：
a、快、静、齐，精神饱满；
b、注意安全。
组织：
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跑动中不能推搡同学
注意跑动安全。
组织：四列横队成体操队形
要求：动作伸展、到位，充分活动开各关节。 1、加强组织纪律，明确课的内容和目的。
2、集中注意力，振奋学生的精神。
1、热身充分，为以下的教学活动做好准备，预防和减少运动损伤。

基
本
部
分 一、行进间运球。
二、行进间运球接力。
三、游戏：让“小鱼”回家。
规则：从篮球场底线出发，单手运球将球场中间的羽毛球捡起放进端线的圆圈内，再快速直线运球返回至起点。 1、教师将学生分成几个小组，每个小组派一名小组长带领组员在规定的地方进行讨论练习。
2、巡视、参与讨论。
3、请同学展示。
1、教师将学生分成四组，每排同学运球至底线后，再返回起点，下一个同学出发。
1、教师讲解游戏的要求。
1、学生分组练习。
3、每组推荐一名同学来展示成果。
1、学生有组织的练习行进间运球。
2、仔细的听，结合自己的动作注意修正。
1、学生根据游戏的要求，进行比赛。
组织：
跑动中不能推搡同学
注意跑动安全。
组织：分组随意站立。
要求：注意安全，注意力集中，顺利完成行进间运球。
组织：分组站立。
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要求：遵守规则，注意安全。
组织：分组站立。
▲ ▲ ▲ ▲
要求：中途掉球的要迅速捡球再从掉落的位置出发。
1、体会自主学习的乐趣，享受学习成果。

1、掌握行进间运球的学习是以后更深层次篮球教学的基础。
1、培养学生遵守规则、尊重对手的竞争意识和团结协作的精神。
结 束
部
分 1、集合队伍
2、放松：伸拉运动。
3、总结本课内容。
4、整理器材。
5、宣布下课。 1、语言提示学生如何放松。
2、组织学生交流。
3、对本课进行评价。
4、组织整理器材。
5、师生再见。 1、在教师的提示下，调整呼吸，充分放松身心。
2、相互交流运动后的体会与感受。
3、认真听记。
4、归还器材。
5、师生再见。 组织：四列横队。
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要求：呼吸自然放松，使身体状态逐渐恢复到安静状态。 1、使学生的生理、心理都得到放松。
场地器材 篮球场。
篮球8个，羽毛球40个。 练习密度

全课密度：40%

基本部分密度：38%

《体育与健康》
篮球—行进间运球教学设计
一、核心理念。
本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。
二、教学内容分析。
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
三、学情分析。
本课教学内容是篮球基本技术中的运球。运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生的行进间运球，能基本完成绕杆的动作，并取得一定的成绩。
四、学习目标。
1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球绕杆。
2.技能目标：80％的学生能够熟练的完成原地运球，50%左右的学生能够熟练完成行进间运球。
3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。
五、教学重点、难点。
重点：五指尽可能大的张开，手腕下压
难点：控制好球
六、教学策略。
1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。
2．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。
3．在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。
4．在让 “小鱼”回家的接力游戏中，让学生能够在熟练的基础上游戏，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。