人教版八年级数学上册15.2.2分式的加减混合运算学案（表格式（无答案） ）

学科
八处级数学上册
课题
15.2.2分式的加减混合运算
课型
新授
主备
日期
教学流程
一、自主预习展示（8分钟左右）
1.让各组的5、6号学生展示预习检测内容
二、重难点突破展示（20分钟左右）
1.教师出示例题。引导学生总结分式加减混合运算的方法，由每组的4、5号学生上白板完成例题1、2。由2、3号学生完成例题3。
2.完成后结对学生互相批改，总结做题经验
三、巩固提升展示（10分钟左右）
每组1或2号学生分析巩固提升展示中的习题，让其它学生抢答上白板展示或自己上白板展示。
四、小结（2分钟左右）
留1-2分钟时间让学生自己小结一下本节课的学习收获。
学习目标
知识目标1、熟记分式的加减法法则。
技能目标2、较熟练用法则进行分式的混合运算。
情感目标3、体会代数化归思想，感受乐于探究、合作交流的好处，进一步培养学生“用数学的意识”。
二次备课
学习重点：分式的加减法混合运算。
学习难点：正确熟练进行分式的运算。
学习过程：
1.忆一忆
回顾分式的加减法法则及分数的加减混合运算法则各是什么？
2.想一想：分式的加减混合运算怎样做？
例题1　计算　
(1)
(2)
例2计算
（1）
（2）
例3.计算
(1)
(2)
3.探一探
完成巩固提升展示1、2。
一、预习检测
1．同分母的分式相加减：
异分母的分式相加减：先
，化为
分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算。
分式加减的结果要化为
2．分数的混合运算顺序是：
你能猜想出分式的混合运算顺序吗？试一试
分式的混合运算顺序是：
二、重难点突破展示
1、完成例题1、2、3；
三、巩固提升展示
1．若=+，求A、B的值.
2.已知：，求的值
课后反思
教研组查阅
包组领导查阅