7猴王出世 课件 (共33张 )

部编小学语文五年级下册
课文导入
《西游记》的故事我们都知道，尤其是神通广大孙悟空更是我们都喜欢的。那孙悟空是怎么出世呢，今天我们一起来学习《猴王出世》。
作者简介
吴承恩（约1500—1583年，又及1506—1580年）?，字汝忠，号射阳山人??，明代文学家，淮安府山阳县河下（今江苏省淮安市淮安区）人。
我会认
芝兰 遂有 迸裂 山涧 獐鹿 猕 猿 去耶
提挈 瞑目 石窍 楷书 镌刻 挠头 顽劣 呵
bèng
suì
zhī
jiàn
zhāng
mí yuán
yé
qiè
míng
qiào
kǎi
juān
náo
liè
a
多音字
呵
a（列位呵）（好呵）
ā（同“啊”）
á（同“啊”）
ǎ（同“啊”）
à（同“啊”）
hē（呵斥）（呵责）
词语理解
指山间的水沟。
山涧：
石头边隙。
石窍：
破裂；裂开而往外飞溅。
迸裂：
造句：
带领着儿子和女儿，比喻路途艰苦和生活的艰难，也比喻人数众多。
拖男挈女：
造句：
?即“雕刻”之意;把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。
镌刻：
造句：
劣质的汽水瓶容易迸裂。
当年因老家有事,他父亲急急忙忙,拖男挈女,带他们回了老家。
人们把战争的惨痛教训镌刻于纪念碑上，以警惕后人。
近义词辨析
相同点
不同点
顽劣
都含有“顽固”“执拗”的意思。
顽劣——顽固恶劣，专做坏事的人（顽固恶劣之徒）。
顽皮
顽皮——是可爱、淘气、天真、活泼。
1.老师在帮助我们这些（ ）孩子上进时,可真是苦口婆心。
2.弟弟是个（ ）的男孩。
顽劣
顽皮
整体感知
1.课文主要讲了什么内容？
课文主要写了花果山上的一块仙石孕育出只石猴，这石猴与群猴玩耍的时候，因为敢于跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
2.根据课文内容填空。
课文主要写了____________、____________、__________三个片段。
石猴出世
发现水帘洞
成为猴王
课文讲解
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，?唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
默读课文第1自然段，思考：猴王是如何出世的？
仙石迸裂
仙石的位置。
仙石的大小。
仙石的环境。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
仙石具有灵通之意。
石猴出世。
? 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果;与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
石猴生来具有神性。
排比。写了石猴的饮食、交友、起居。
一群猴子耍了一会，却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。古云:“禽有禽言，兽有兽语。”众猴都道:“这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶!”
默读课文第2自然段，思考：石猴是怎么进入水帘洞的？
发现水帘洞的缘由。
寻山涧源头
思考：石猴为什么要进水帘洞？
众猴拍手称扬道:“好水!好水!原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道:“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”
连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道:“我进去!我进去!”
语言、动作描写。石猴敢为人先。
? 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
石猴进水帘洞的动作。
行动敏捷，勇敢无畏。
小练习：仿照课文内容，用几个动词写几句话。
我背上书包，走到学校，打开教室的门，放下书包，取出课本，开始读起来。
思考：石猴进洞之后，发现了什么？
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。
默读课文第3、4自然段，思考：石猴有了什么称号？
众猴把他围住，问道:“里面怎么样?水有多深?”石猴道:“没水!没水!原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道:?“怎见得是个家当?”石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。
称美猴王
向群猴详细叙述自己所见。
那些猴有胆大的，都跳进去了;胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
生动得表现群猴进洞时不同的表现。
动作描写，表现猴子的顽劣。
“列位呵，‘?人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石"?字儿隐了，遂称美猴王。
语言描写。石猴敢作敢为，当仁不让。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。现存明刊百回本《西游记》均无作者署名。清代学者吴玉搢等首先提出《西游记》作者是明代吴承恩。
这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
知识拓展
伏笔照应法 是文学作品中常见的表现手法。所谓伏笔，指作者对将要叙述的事物在作品前面予以暗示、提示或铺垫，或曰“事先准备，透露端倪”。所谓照应，指上下文的互相呼应。恰当地运用伏笔照应，有助于加强情节之间的因果联系，使文章思路清晰，结构严谨。本文开头写石猴出世后自由自在的生活，为后文石猴敢于进洞埋下了伏笔，而后文的石猴敢于进洞又与前文自由自在的生活相互照应，更有力地突出了石猴活泼可爱、敢作敢为的性格特征。
写作方法
猴王出世
课文结构
出世——仙石迸裂
探洞——寻看源头
称王——称美猴王
活泼可爱
敢作敢为
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
课文主题
随堂小练
一、给红体字选择正确的注释。
1.喜不自胜：①胜利;②优美的;③能够承担或承受。
2.神机妙算：①机器;②机会，时机;③计谋。
3.负荆请罪：①背;②失败;③小于零的。
√
√
√
二、照样子，写词语。?
??日精月华：日___月___? 日___月___? 日___月___?
??天造地设：天___地___? 天___地?___ 天___?地___
累
积
异
新
来
往
崩
裂
塌
陷
长
久
三、把句子中加线的词语换成现在的说法。
1.海外有一国土，名曰傲来国。（ ? ? ? ?）
2.国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。（ ? ? ? ?）
3.一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。（ ? ? ? ? ?）
4.这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！（ ? ? ? ? ? ? ）
5.他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。（ ? ? ? ?）
6.却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。（ ? ? ? ? ?）
名字叫做
玩耍
叫作
正赶上无事
直
地方
课后作业
收看电视剧《西游记》，看看猴王出世后，又经历了哪些神奇的事情。