人教（蒙教版）八上信息技术 2.1.1颜色的再现 教案

案例名称 活动1.调整色彩与添加特效第一课时
科目 信息技术 教学对象 八年级 提供者
课时 1课时



一、教材内容分析
本节课理论较多，如何清晰简洁的描述，详略得当是一个难点，要对以后photoshop更多的学习打下一定的基础。而学生对于图像色彩调整、添加特效的操作，要让学生自主探究，总结出方法技巧，培养学生具有一定的审美能力。
二、教学目标
认识了解颜色的再现和颜色模式。 掌握图像色彩调节的步骤方法。
培养根据需要编辑加工图像的能力和意识。。
三、教学重难点
教学重点：调整图像色彩 教学难点：调整图像色彩
四、学习者特征分析
喜欢尝试，对于图像编辑操作有着一定的好奇心，但在操作时的表现，经常是细心耐心不足，浅尝辄止，要么，盲目操作，不得要旨，要针对这方面，用经验技巧加以引导。
五、教学策略选择与设计
理论方面：学生自主学习—>学生汇报总结—>教师适当讲解 实践方面：学生自主探究+任务驱动+教师适当辅助演示
六、教学环境及资源准备
多媒体投影仪、计算机教室、课件、Photoshop软件、图片资源
七、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
1.引课 （1）现在照相特别方便，如手机，可以随时随地照相或自拍，那么学生们注意没有，为什么我们拍的相片和网上那些平漂亮唯美的相片不同呢？ 学生思考回答问题 引导学生思考，引出课堂内容
（2）ppt展示，介绍phootoshop中最常见的图像处理手段 学生观察
（3）ppt欣赏，观察前后变化
培养学生审美鉴赏
（4）看完这些图片，同学们是不是跃跃欲试了呢?要想达到想要的效果，先来了解一些常识。

2.颜色再现 （1）阅读课文，展示ppt 总结成色原理 掌握这些术语，对于颜色就有了更深刻的清晰的认识
（2）阅读课文，展示ppt
学生总结互补色
3.颜色模式
（1）了解到颜色，那么就出现一个问题，我们如何精确的定义描述这些丰富的颜色呢？这时，人们发明了一系列方法，这些颜色表示法，就是颜色模式。 学生思考回答问题 引入课程内容，承上启下
（2）颜色模式中的彩色模式。 学生自主学习RGB/CMYK/灰度颜色模式，总结汇报，其余模式看书了解
（3）实践操作 （1）学生自主探究
（2）学生总结实践经验 熟悉彩色模式
（4）根据情况做趣味性拓展
熟悉彩色模式
加深印象 增加趣味 吸引学生
4.调整色彩 亮度和对比度
（1）实践操作成果展示
（2）让学生总结本次操作的作用（变亮、明暗对比强烈）
（3）教师：这种调整方法比较简略，我们还有更好的调整方法 （1）学生自主探究，小组合作
（2）学生总结实践结果，经验 掌握色彩调整
色阶
（1）实践操作，操作展示、成果展示
（2）教师简介色阶：色阶指一幅图的黑白明暗关系，在灰度图中，每一个像素由黑到灰再到白共有256级也就是256级色阶。
（3）教师点播调整小窍门：黑、白滑块往里移，灰度滑块左右移。 （1）学生自主探究，小组合作
（2）学生总结实践结果，经验
色阶曲线
（1）实践操作，操作展示、成果展示
（2）教师点播调整小窍门：s型曲线是最常用的曲线
（3）调整完了图像的明暗，我们对颜色进行调整润色。 （1）学生自主探究，小组合作
（2）学生总结实践结果，经验
色彩平衡和色相饱和度
（1）实践操作成果展示
（1）学生自主探究，小组合作
（2）学生总结实践结果，经验
小结：掌握了本节课的内容，是不是就可以自己动手，为你的照片变换你想要的风格，是唯美小清新还是时尚华丽的都可以做到了？
给时间学生自由练习，然后成果展示。 学生自由练习 熟练应用
总结 通过调整图像可以达到很多不可思议的效果，让你的想象开动吧。

八、教学评价设计
小组 答案操作得分（0—5）
总分
A
B
C
D
九、教学反思