课题：方方圆圆
课型：造型
.
表现
教法：观察法、探究法、演示法、欣赏法、激励法
教学目标：
1.能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物，了解动物的外形特征。
2.能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形，抓住动物的特征进行添画。
3.能体验从整体到局部的观察方法，养成概括细心观察的好习惯。
教学重点：
概括出动物的外形并能抓住动物的特征进行添画。
教学难点：
概括出动物的外形。
教学准备：
课件、沙画纸、课本、油画棒、练习用纸
教学过程：
一、激趣导入：（2分钟）
1.魔术导入。
师：今天，老师带来了两个小伙伴，瞧！它们要进行大变身魔术啦，它们会变成什么？
小结：原来方方和圆圆都能变出这么多的动物，我们一起走进方方圆圆的世界。共同学习第三课方方圆圆
2.揭示并板书课题:《方方圆圆》
二、讲授新课：（13分钟）
看图感知、概括外形
1.试着说一说生活中哪些动物的外形可以用近似方形或圆形来概括
。
2.仔细观察图中的动物，找出外形能用方形或者圆形概括的动物。
师：方方圆圆的好朋友可多了，你能找出外形和他们近似的动物吗？
3.小结：用几何形概括动物外形，有助于我们把握动物外形的特征。
三、观察分析、掌握方法：
1.欣赏黄永玉的国画《羊》
得出结论：画动物时，在概括的外形上添加动物们的典型特征，
有助于我们准确地描画动物。
2.看特征猜动物
看局部猜动物，了解动物的基本特征。动物们都有自己的典型特征，请猜猜这些图片分别是哪些动物的局部？
3.对比观察：欣赏黄永玉《乌龟》，与真实乌龟进行对比，你能找找画与真实动物的相同于不同之处吗？舍去了什么部分？
小结：原来在绘画的时候，动物的特征可以有所取舍。
4.讨论一下：动物的哪些特征必须添画，哪些特征可以省略？
四、巩固知识、现场示范作画步骤：（2分钟）
1.师示范作画步骤
ａ、用几何形概括动物的外形，并画下来。
ｂ、添加动物们的典型特征。
ｃ、调整完成。
2.优秀示范作品欣赏，注意强调画面构成的合理性。
五、创作表现：（18分钟）
作业：你见过哪些动物的外形近似圆形或者方形？用减或添的方法，
夸张、概括地将他们描画下来吧！注意要画出动物的特征。
六、评价交流及拓展延伸：（5分钟）
1.学生自主介绍自己的作品，说说表现最棒的部分。
2.评一评同学的作品，说说你最喜欢谁的画。
3.民间手工艺、国画欣赏及方圆人生的升华。
在我们中国，方方圆圆并不仅仅是图形的概念，也是一种做人的哲学，圆，是一种处世的智慧；方，是一种做人的原则。希望每个同学都能找到自己人生方和圆的最佳结合点，成就自己精彩的方圆人生！
板书设计
三、方方圆圆多媒体演示区画外形画特征整理完成作业展示区(共20张PPT)
圆圆
方方
认识图形
泗水县杨柳小学
刘守伟
作业
特征添加
概括外形
步骤
拓展
返回目录
义务教育教科书《美术》三年级上册
第3课
认识图形·方形、圆形……
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概括外形·找一找
你能说说哪些动物的外形分别近似圆形、方形吗？
返回
找一找
你能说说哪些动物的外形分别近似圆形、方形吗？
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找一找
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找一找
用方形或圆形概括出动物的基本外形，是较为准确、快速地画出动物的方法之一。
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加一加
对比实物图像，找一找，画家在几何外形基础上添画了什么？
触
角
腹足
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描画动物时，在概括的外形上添加动物们的典型特征，有助于我们准确地描画动物。
角
脸型
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添加特征——猜一猜
看局部，你能猜出它是什么动物吗？
每种动物都有自己的典型特征
鸡
老虎
鱼
斑马
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找一找
瞧一瞧，画家在作品中添画了典型特征后，又舍弃了哪些特征？
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减一减
描画动物时，可以有所取舍。
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步骤·画一画
画外形
添加特征
调整完成
返回
画一画
画外形
添加特征
调整完成
返回
画一画
画外形
添加特征
调整完成
返回
画一画
画外形
添加特征
调整完成
返回
你见过哪些动物的外形近似圆形或者方形？用减或添的方法，夸张、概括地将它们描画下来吧！
作业
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民间手工制品
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动物们概括而夸张的圆形或方形形象还被制作成民间工艺品，深受人们的喜爱，装饰人们的生活。
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