牛津译林版 一年级上册Project A play教案（共2个课时）

小学英语备课用笺
课题 Project 1 A play 第1课时 总第17 课时
教学内容 A.B
教学目标： 1. 指导学生认识新人物Ben , Amy , Candy, 朗读时语音语调正确。
2. 复习句型Hello. Hi. I’m …使学生能听懂、会用在口头表达。
3. 通过复习使学生能把自己认识的人介绍给他人认识。
教学重点 指导认识新人物Ben , Amy , Candy,语音语调正确。使学生能把认识的人介绍给他人认识。
教学难点
复习句型Hello. Hi. I’m …使学生能听懂、会用在口头表达。注意I’m的发音
好，咬音不正确。
教学具准备及辅助活动： 课件 同桌句型操练 seewo
作业设计安排： 课内：1. 看图片认识人物Ben , Amy , Candy。 2. 学会用I’m自我介绍。
课外：1. Read and recite the names: Ben, Amy, Candy, puppy.
2. Read Part A correctly. Introduce them to own family members.
主要板书计划
Project 1 A play
Ben , Amy , Candy , a puppy
Hello / Hi, I’m ….
Good morning.
Is this a ….? Yes. / No.
小学英语备课用笺
教学过程： Step 1 Greeting
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss Sun.
T: First，let’s sing the song. “Hello”.
T: You all sing very well.
T: Then, let’s sing the song. “ This is Mr Green”
T: You all sing very well too.
Step 2 Introduce new friends
1. Now, boys and girls, look at me. 出示手偶玩具，介绍人物名字：
T: This is Ben .Please say “Hello” to Ben.
Ss: Hello, Ben.
T: Hello, children.
2. 依次出示其他人物介绍，并朗读操练。
Amy, Candy , puppy
请学生分别用英语与这些小伙伴打招呼，说：Good morning… 或者Hello…
3. 教师要引导学生很高兴地接受新伙伴，要热情欢迎，借助身体动作与面部表情。
Step 3 Ask and answer
1. 教师用多媒体呈现一些物品的局部图片，和学生进行问答练习：
T: Is this a teddy?
Ss: No.
T: Is this a bag?
Ss: Yes.
2.教师用实物与学生进行对话练习：
T: Look, what’s this?
Ss: A box.
T: Yes.
T: Look, what’s this? (泰迪熊)
修改栏

小学外语备课用笺
教学过程： SS: A puppy.
T: No. A teddy.
3. 做游戏：摸一摸，猜一猜。
教师将学过的物品与没有学过的物品一同放入不透明的包中，请学生伸手到包中，摸到物品后，根据物品特征进行猜测，并拿出来向全班同学展示， 对的全班同学齐说Yes，a… 不对的就纠正说：No，….
Step 4 Choose a role
1. 教师出示所有玩偶，自由选择一个对全班学生说：I’m Amy. 引导学生向Amy打招呼：Hello， Amy.
2. 教师布置游戏规则：
自由选择一个小伙伴扮演人物，并向同学用英语介绍自己。
3. 学生上台挑选并按要求活动练习。
Step 5 Learn Part A
教师投影展示给学生，先朗读一遍，请学生认真听。
接着请学生跟读老师，最后学生自己朗读，教师纠正错误句子。
3. 教师分角色，请小组分别朗读，比一比哪个角色朗读得好。
Step 6 Homework
Read and recite the names: Ben, Amy, Candy, puppy.
Read Part A correctly.
修改栏

课后反思 认识新朋友Amy，Ben和Candy。读准音，认清人物长相，并分别和他们用“Good morning/afternoon. Hello.Hi.”等热情的打招呼，复习句型 Is this a teddy? No. Is this a bag? Yes. What’s this? A box. 等等进行复习。个别学生比较活跃，同时也愿意表现自己，但是一年级的班级纪律始终是个问题，在别的学生说话的时候，下面的学生总要控制不住的讲话和转来转去，不能静下心来。所以有时不得不停下来整顿纪律。

小学英语备课用笺
课题 Project 1 A play 第2课时 总第18 课时
教学内容 C,
教学目标： 1. 复习新人物Ben , Amy , Candy, 能对话练习中正确发音。
2. 通过复习使学生能运用已经学过的句型介绍自己的同学和认识的物品。
3. 能表演C部分对话。
4. 在教师指导下完成《补充习题》上的练习。
教学重点 通过复习使学生能运用已经学过的句型介绍自己的同学和认识的物品。
教学难点
在教师指导下完成《补充习题》上的练习。
教学具准备及辅助活动： 课件 表演对话
作业设计安排： 课内：1. 朗读AB部分的内容，表演C部分对话。2. 完成《补充习题》本单元练习题。
课外：1. Read and recite the names: Ben , Amy , Candy , puppy .2. Read Part C correctly.
3. Introduce classmates to own family members.
主要板书计划
Project 1 A play
Hello / Hi… This is …
Is this a teddy? No. This is a puppy.
小学英语备课用笺
教学过程： Step 1 Greetings
1. 教师出示玩偶，学生向他们打招呼练习表达。
Good morning，… Hello / Hi….
也可以根据上课的实际情况说：Good afternoon…
2. 复习上节课的人物：Ben , Amy , Candy , a puppy
一小组同学开火车介绍，比一比哪个小组表现得最好。
Step 2 Revision
1. 教师播放歌曲Hello， 要求学生用自己的名字替换歌词，和同学打招呼，边唱边演。
2. 小组活动，互相介绍：
教师安排三人一组， 互相问候并互相介绍。如：
S1: Hello, S2. This is S3.
S2: Hi, S3.
S3: Good morning, S2.
Step 3 Learn Part C
1. 教师投影展示给学生，先朗读一遍，请学生认真听。接着请学生跟读老师，最后学生自己朗读，教师纠正错误句子。
2. 教师分角色，请小组内学生分别朗读，比一比哪个角色朗读得好。
Step 4 Act out the play
1. 教师挑选合适的同学扮演角色到讲台前面做示范练习，并指导学生完成短剧表演。
2. 再挑选其他几组同学上台表演。
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小学外语备课用笺
教学过程： Step 5 Exercise
完成《补充习题》练习
① Listen and number.
T: 引导学生仔细观察图片，并说出每幅图人物或物品。
让学生说说怎样做这种题目。
教师放音，学生练习，巡视指导。
校对答案，评价学生。
② Listen and circle.
T: 引导学生看图，先用看图片操练单词。
再听录音做练习，并校对答案，指导学生做题目。
③ Listen and judge.
引导学生观察图片，说说图片上的内容，理解图片上的情况。
学生听音做题，教师巡视指导。
校对答案，评价。
④ Point and say.
T: 引导学生看图，用This is…This is a…进行练说话。
集体练习。小组练习。
Step 6 Homework
1. Read and recite the names: Ben, Amy, Candy, puppy.
2. Read Part C correctly.
3. Introduce classmates to own family members.
修改栏

课后反思 本课主要就是在熟练的基础上能完成补充习题,很多学生在做题时会分心,所以每一道题都要让学生观察参与回答,弄清题意后再进行练习.老师要适时指导.