沭阳县广宇学校2011-2012学年度七年级第一次月考
语文试卷
亲爱的同学们，金色的秋天，是收获的季节，经过一个月的初中生活，相信你已经有了不小的进步，请将累累硕果记录在这张试卷上吧……赶快动笔吧！仔细审题，冷静作答。老师期待着一起分享你的学习成果！
一．基础知识及运用（32分）
1、请根据下列语境写出汉字或给加点字注音。（6分）
bì（ ）益 xiá（ ）疵 涟yī（ ）
腼腆（ ） 镌（ ）刻 雕镂（ ）
2、找出成语中的错别字并改正，（4分）
潜移默化 危言耸听 走头无路 谈笑风声
五彩纷呈 鸦鹊无声 刨根究底 滚瓜滥熟
错别字
改正
3、根据原文默写。（8分）
⑴、成功的花/人们只惊羡她现时的明艳/然而当初她的芽儿，_________________________，
________________________________。（冰心《成功的花》）
⑵、潮平两岸阔，________________________。（王湾《次北固山下》）
⑶、东风不与周郎便，_____________________________。（杜牧《赤壁》）
⑷、苏轼的《浣溪纱》中体现作者热爱生活、旷达乐观性格的名句是__________________？
门前流水尚能西,____________________________。
⑸、______________________________，雪却输梅一段香。（卢梅坡《雪梅》）
⑹、乡书何处达，_________________________。
4、课间的时候，你看到初三的一名女生随手把吃辣条的塑料包装袋丢在地上。这时，你应该如何对她说。请把你要说的话写在下面的横线上。（4分）
你说：“大姐姐，_______________________________________________________________
___________________________________________________________________________。”
5、国庆节到了，校文学社要出一期手抄报，请你拟几个栏目名称。（3分）
栏目①__________________栏目②__________________栏目③______________________
6、选出没有语病的一句。（ ）（3分）
A、秋天的沭阳是个美丽的季节。
B、能否认真学习是取得好成绩的关键。
C、有明确的学习目的和顽强的学习毅力，就不难取得好的成绩。
D、晚上坐在灯下，我仿佛又看见了妈妈的笑脸和她那殷切的叮咛。
7、相信你一定看过名著《汤姆.索亚历险记》，请写出其中一个你最喜爱的人物，并简要地介绍一个同他(或她)有关的故事。（不超过60字）（4分）
人物名称：______________________________________________
故事：_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
二、阅读理解。（58分）
（一）阅读《古代语言两则》，完成7——11题。（18分）
郑人买履
《韩非子》
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度,无自信也。”
刻舟求剑
《吕氏春秋》
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
8、解释下列加点的字。（4分）
（1）而置之其坐________________；（2）至之市________________；
（3）遽契其舟________________；（4）是吾剑之所从坠___________________。
9、翻译语句。（4分）
⑴及反，市罢，遂不得履。
_____________________________________________________________________________
⑵求剑若此，不亦惑乎？
_____________________________________________________________________________
10．寓言，就是把深刻的道理寄托在浅显的故事情节中。我国古代的寓言故事还有很多，如：画蛇添足，请君入瓮，叶公好龙，等等。请你再列举一些！（4分）
_____________________________________________________________________________
11．课文中的郑人和楚人的言行都十分可笑，请按要求写出有关句子。（2分）
（1）郑人最可笑的“言”：_______________________________________________________
（2）楚人最可笑的“行”：________________________________________________________
12．用自己的话说说这两则寓言的寓意。（4分）
(1)郑人买履：__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(2)刻舟求剑：_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
（二）、阅读下面语段，完成题目。（15分）
学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前。“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”；“杏女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
13、本语段第1节概述________________，引出对______________的美好回忆。（2分）
14、本语段第1节运用了______________的手法。（2分）
15、本语段第2节前两句用优美的语句赞颂_______________________，饱含着作者____________________________的激情。（2分）
16、“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”引用时省略了一些词，请补充完整写在下面横线上。（3）
____________________________________________________________________________。
17、回忆所学过的诗歌，写出带有“鸟”字的诗句，不少于两句。（3分）
____________________________________________________________________________。
18、《千家诗》“按春夏秋冬时序编排”，作者引用的诗句中，写夏日的有（3分）
____________________________________________________________________________。
（三）阅读下文，完成18—22题。（共18分）
天堂的灯
2007年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许七（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。
胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。
家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。
上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……
这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。
老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。
同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。
“我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……
胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。
2007年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。
19、用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2分）
20、为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，具体说说其中的原因。（6分）
幸福：
疼痛：
留念：
21、 联系全文，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。
（3分）
22、艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事 （3分）
23、假如你是艳艳的同学，你会对他说些什么、做些什么？（4分）
说的话：
做的事：
（四）阅读下面短文，回答问题。（7分）
“天宫一号”于2011年9月29日晚九点十六分顺利飞天。“天宫一号”的名字让人联想起中国古代四大名著之一《西游记》中的故事《大闹天宫》。此外，“天宫”是中华民族对未知太空的通俗叫法。因此，起以“天宫一号”为目标飞行器命名，应该会很好地得到国人的共鸣。这个飞行器实际上就是空间实验站的雏型。从“神七”到“神十”，是为了检验航天员太空实验的能力和对接空间实验站的技术成熟度。此后就是载人航天工程的第三步——实现建立太空实验站并进行料理。届时将会交替发射载人飞船和货运飞船。天宫一号的学名叫“目标飞行器”，因为，其后发射的几艘神舟飞船将与它进行对接，完善航空器交汇对接技术。用专业人士的话说，“天宫一号”既是一个空间交会对接的目标飞行器，又是一个简易的空间实验室，中国准备利用这个平台，要进行空间实验室的有关技术试验。
天宫一号空间实验室长约10.4米、最大直径3.35米、重量约8.5吨，采用两舱结构，分别是实验舱和资源舱。实验舱本体分为前锥段、圆柱段和后锥段；密封的前锥段和柱段为航天员短期驻留提供了在轨生活工作空间，可容纳3名航天员生活；后部非密封的后锥段安装再生生保设备；在前锥段前部还装有空间交会对接设备。资源舱则包括发动机和电源装置等，外部安置太阳翼，用于提供轨道与姿态控制、电力能源供应、热控环控。天宫一号目标飞行器将使用折叠式的5片太阳能电池板，这是中国中低轨道航天器最复杂的太阳翼设计。
24、请你用一句话概括短文的主要内容。（3分）
_________________________________________________________________________
25、2011年9月29日，是让华夏儿女倍感自豪的日子，这一天必将永载史册，成为中国人向太空迈进的又一座里程碑！如果你是“天宫一号”的总设计师，此时此刻，你想对全国人民说些什么。请把你想说的话写在下面的横线上。（不少于40字）（4分）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、写作。（60分）
某报曾以“什么样的人最快乐”为题，举办了一次有奖征答，最后从应征的八万多封来信中评出四个最佳答案：作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家;正在用沙子筑城堡的儿童;为婴儿洗澡的母亲;在手术台边一站几个小时，坚持挽救他人生命的外科医生。
由此我们知道，快乐来自成功，来自梦想，来自爱心，来自坚持。其实，在你生活中，也一定有过来自成功、梦想、爱心、坚持的快乐。正是因为享受了成功，胸怀着梦想，付出了无私的爱，无数次执着的坚持。你的快乐才那么鲜亮，那么真切，那么丰盈。
请以“快乐，来自于_____”为题写一篇记叙文。
要求：
(1)请在“成功”、“梦想”、“爱心”、“坚持”四个词语中，任选一个词语填在横线上，使题目完整；
(2)要写自己生活中与“快乐”有关的事；
(3)文章中不得出现真实的人名，如必须出现，一律用“X X X”代替；
(4)不少于600字。
做完了，别忘了仔细检查哦!
部分参考答案
19、幸福： 停学三年，还能来校上半天课。
疼痛： 是指病痛的折磨。
留念： 她怀念天堂一样的学校读书生活，她舍不得离开人这个美好的人间。
20、短暂的人生，她感受到了人间的真情，因此，她最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。她想回报社会，为社会做出贡献。
21、面对死亡的威胁，艳艳没有消极等待，她十分珍惜生命的分分秒秒，让这个分分秒秒都过得生动而意义。这种积极向上的人生态度，激励我们正常人要向她学习，要珍惜生命，不怕困难挫折，好好把握在校读书的美好时光，做对生命有意义的事。
22、说的话： 艳艳，你真的很坚强。我们每个人都应该向你学习。
做的事：为她倒杯水，陪她聊聊，帮助她学习，给她捐点款。总之，为她做一些力所能及的事。
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初一语文
(满分150分 时间120分钟)
得分_______________
亲爱的同学们，初中生活已经掀开了它美丽的面纱。是苦？是乐？个中滋味惟有我们知晓！青春正值，我们明白七年级正是我们人生大厦的基石。相信同学们能打好基础，接受挑战。请同学们认真、规范答题！老师期待与你一起分享你的学习成果！
一、积累与运用(31分)
1．根据汉语拼音写出汉字或给加点字注音。(4分)
(bì) _ 益 蓦______ 地 徘徊 ______ zhào_______祸
2、将下列词语中错别字挑出来，并订正。（4分）
危言耸听 潜移墨化 相题并论 摇摇欲坠 镇定自若
别出新裁 惊慌失措 小心翼翼 千恣百态 井然有序
错别字
改正
3、默写古诗文的上句或下句。（11分）
（1）成功的花， _____！然而当初她的芽儿,浸透奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。《成功的花儿》
(2) 深红的果儿，和青年说：“__________________________!”
（3）海上的夜是 _____，是 ___ ___ ，是 _______ 。
(4)谁道人生无再少？__________ _,_________ ______。
(5)《次北固山下》一诗中描写时序交替，暗示时光流逝的句子是: ____________________________，_____________________________ 。
(6)《赤壁》中借用典故，以两个美女的命运象征国家命运的诗句是： ___________________________ ， 。
3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（4分）
A.走进书店，琳琅满目的书籍令学生和家长应接不暇。
B.一个时代的优秀的文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线。
C.课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。
D.只有这神奇、美丽、和平的得天独厚的地方，才能成为生气勃勃的鸟的世界，成为繁荣昌盛的鸟的王国。
5、依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句。（4分）
例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。
书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门
微笑_______________________________________________________________
微笑________________________________________________________________
6．根据语境回答问题。（4分）
张军同学到学校图书室还书，管理员接过书翻了一下说：“呀，张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”张军听了，怪不好意思。
①管理员的言外之意是： _____________________________________________
②如果你是张军，你应该怎样说：______________________________________
二、阅读理解（共59分）
(一)、读下面文言文，完成7－10题（18分）
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度”反归取之。及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
7、解释下列句中加点的词 （ 6分）
（1）先自度其足（ ） （2）吾忘持度 （ ）
（3）至之市 （ ） （4）而忘操之 （ ）
（5）反归取之 （ ） （6）遂不得履 （ ）
8、翻译句子。（6分）
（1）何不试之以足？
（2）宁信度，无自信也。
9、这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语：
、 （2分）
10、这个故事使你悟出的道理是：___________________________________（4分）
（二）、阅读下面寓言故事，完成11---14题（8分）
小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的的东西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎样才能尝倒这种美味而又保证安全？”
“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。”
“可它们说，那是最便宜的，因为它不需要任何代价。”小鱼说。
“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最贵的因为它希图别人付出的
代价是整个的生命。你知道吗？它里面裹着一只钓钩！”
“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。
“那原则其实你都说了。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付
任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”
11．这是一则寓言，它构思的突出特点是通过 展开情节。（2分）
12．结合生活实际，文中的“钓钩”可以理解为什么？（3分）
13.读完这则寓言后，你从中受到什么启示？（3分）
（三）阅读《孩子施舍的天堂》一文，完成12--16题。（共17分）
看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。
一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？
一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。
在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特·史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。
14、根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过方格限定的字数）（3分）
15、简要概括本文描述的三幅生活画面？（6分）
①
②
③
16、结合上下文的内容，说说你对文中画线句子的理解。（4分）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
17、阅读上文内容和下面两段资料，说说生活中我们应怎样对待孩子的童心。（4分）
材料一：在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里，想种出葡萄来。几天后，女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来（直接种葡萄核是长不出葡萄的），女孩开心极了。实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。（根据刘柳的《萌芽》缩写）
材料二；一个小男孩拿着一美元到处买上帝，一位老人问他买上帝干吗？他告诉老人，父母去世了，叔叔抚养他，但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救他。老人卖给了小男孩一瓶“上帝之吻”饮料。并告诉小男孩，你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。 （根据翻译作品《上帝之吻》缩写）
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（四）阅读《母亲 · 我 · 狗 》（16分）
小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早自息。
可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……
邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。
以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。
几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！
如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……
（选自《听雨轩——精短美文》）
18、用简要的语言概述文章的主要内容（4分）
19、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。（4分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20、文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。4分
___________________________________________________________________
21、母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。（4分）
三、作文（60分）
22．阅读下面的文字，根据要求作文。
新学期、新环境、新生活，一切都是新的。走进中学以来，你的家庭、你的学习、你的生活一定发生了不少变化。这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让人觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。
请以“上了中学以后”为题，把你上中学后最深切的感受写成一篇短文。
要求：①文体不限，诗歌除外；
②写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰；文中不得出现真实人名、班名。 ③不少于500字
沭阳银河学校2011-2012学年度第一学期第一次阶段测试卷
初一语文答案
一、1----3略
4、A
5、参考示例：微笑如同一汩清泉，滋润我们的心田。
微笑如同一缕春风。吹拂我们忧伤的心灵。
6．参考示例：
①张军，你不应该在图书室的书上作记号。
②真对不起，下次我一定不会这么做了
二、阅读理解
7、(1)量尺码 (2)量好的尺码 (3) 到----去(4) 代词，量好的尺码
(5) 反同返，返回 6) 终于
8 、 （1）为什么不用自己的脚试试鞋的大小呢？
（2）我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。
9 、 例： 刻舟求剑 守株待兔 掩耳盗铃
10 、 做事要根据实际情况灵活变通，不能迂腐、固执。
11．对话
12．致命的陷阱（金钱、地位等的诱惑）
13．世界上没有免费的午餐，没有天上掉下来的陷饼，没有不劳而获的好事。一件表面看来让你很占便宜的事，它的背后往往是可怕的陷阱。（意对即可）
14、不设标准答案，意对即可。参考： 美丽的童趣；可贵的童真；呵护童真（童趣）；童真（童趣）等
15、不设标准答案，意对即可。参考：
① 我被一幅儿童画的题字打动。
② 母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。
③ 老师带领孩子们为雕像穿棉衣。
16、不设标准答案，意对即可。参考：“我” 误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人化，“我”为此感到惭愧。
17、不设标准答案，意对即可。参考：一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真；对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。
18、“我”因怕狗而在更怕狗的母亲的护送下能够顺利上学。（意对即可。）
19、（1）我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。（2）有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时侯曾被狗咬得差点丢了命。
20、不仅写出了母亲怕狗，更衬托了母亲对“我”的关爱。（意思对即可。）
21母亲怕狗，是胆小的；但为了孩子，在爱心的驱使下，能够战胜自我，又是胆大的。
三、作文（略）江苏省苏州张家港市塘桥初级中学2011～2012学年第一学期调研试卷
初 一 语 文（2011、10） 得分： 。
第一部分 (26分)
1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）
①( chà) 异 ②(bì) 益 ③七皱八(zhě) ④涟(yī) 。
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
①在芦苇水港中走头无路、狼狈逃蹿的情景，犹如身历其境，真是津津有味。
②她那瘦骨遴峋的双手拿着毛线针飞快地篇然起舞，除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。
错别字
改 正
3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分)
① ，江春入旧年。（王湾《 》）
② ，铜雀春深锁二乔。（ 《 赤壁 》）
③ ？门前流水尚能西， 。（苏轼《 》）
④成功的花， ！（冰心《成功的花》）
⑤ ，而剑不行。求剑若此， ！《刻舟求剑》
4．“语文实践活动——我爱文学”。（5分）
步入中学的大门，我们就步入了文学的世界，为了更好的激发大家对文学的热爱，某中学七年级语文老师准备办一份“小小文学报”手抄报，大家都认为这名称不好，想请你给它重新起一个有新意、有创意的名称，简要说说你的想法。并在第一期中向你的同学推荐一部文学名著。
报刊名称: ____________ ____
我的理由或想法: ____________ ____
。
我推荐的名著是：____________ __ __
5．下面是两个寓理于物的例句，请你另选一件物品（例如“镜子”“风筝”……），写一个既符合物品特点，又包含生活哲理的句子。（3分）
例句：①蜡烛：站的不端正，必然泪多命苦。
②月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。
____________ ____
第二部分(44分)
阅读下列文段，按要求完成6—12题。（16分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神， 不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
6.选出下列各组加点字的意思相同的一项 （ ）（2分)
A． 徐喷以烟 B. 昂首观之
何不试之以足《郑人买履》 至之市《郑人买履》
C． 项为之强 D. 余忆童稚时
舌一吐而二虫尽为所吞 故时有物外之趣
7.课文的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说你喜欢的理由。（4分）
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8.蚊不是鹤，但作者“私拟作群鹤舞空”，“作青云白鹤观”，于是在作者眼里，蚊“果然鹤也”，“果如鹤唳云端”了。请说说两个“果”字在文中所起的作用。（3分）
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9.“鹤”在我国古代有着丰富的文化内容，请你至少写出两个带“鹤”的成语，或写一句含“鹤”的诗句。（2分）
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王戎①七岁,尝与诸小儿游②。道边李树多子③,折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之,信然④。
选自《世说新语》
【注释】①王戎：晋朝人。②游：玩。③子：果实。④信然：真是这样的。
10.翻译文中划线句子。（3分）
翻译：________________________________________________________________________
11.沈复的童年趣事令人神往，而上文中王戎的所为却令我们震惊。请说说我们应向王戎学些什么？（2分）
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阅读《往事依依》选段，按要求完成13—15题。 （7分）
①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄迎在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀还辨得出五年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
②老师常对我们说："你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
12．第一段文字叙述的是什么往事？作者认为这一往事对她而言，有怎样的意义？请用简要的语言概述。（3分）
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13．作者是从哪几个方面描写老师讲课的“入情”的？（2分）
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14．从第二段中“老师”的话可以看出，作者回忆往事的目的是什么？（2分）
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阅读毕淑敏的《孩子，我为什么打你》一文，按要求完成15—17题。 （9分）
① 有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……
②你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
③那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
④在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
⑤你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
⑥第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
⑦假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
⑧我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
⑨我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
⑩打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
⑩我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。
⑩我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
15．这篇散文写得情真意切，字里行间都流淌着爱的暖流，特别是文字多处运用比喻句，生动形象，又蕴含哲理，你能举一例加以说明吗？（4分）
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16．第⑥段加点的两个“它”指代什么？（2分）
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17．本文在人称的运用上颇具特色，用了第一人称和第二人称来写，你能读出这样运用的好处吗？（3分）
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阅读冰心的《寄小读者 通讯二》一文，按要求完成18—21题。 （12分）
小朋友们：
我极不愿在第二次的通讯里，便劈头告诉你们一件伤心的事情。然而这件事，从去年起，使我的灵魂受了隐痛，直到现在，不容我不在纯洁的小朋友面前忏悔。
去年的一个春夜——很清闲的一夜，已过了九点钟了，弟弟们都已去睡觉，只我的父亲和母亲对坐在圆桌旁边，看书，吃果点，谈话。我自己也拿着一本书，倚在椅背上站着看。那时一切都很和柔，很安静的。
一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢的吃着地上的饼屑。这鼠小得很，它无猜的，坦然的，一边吃着，一边抬头看看我——我惊悦的唤起来，母亲和父亲都向下注视了。四面眼光之中，它仍是怡然的不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。
小朋友们，请容我忏悔！一刹那顷我神经错乱的俯将下去，拿着手里的书，轻轻地将它盖上。——上帝！它竟然不走。隔着书页，我觉得它柔软的小身体，无抵抗的蜷伏在地上。
这完全出于我意料之外了！我按着它的手，方在微颤——母亲已连忙说：“何苦来！这么驯良有趣的一个小活物……” 话犹未了，小狗虎儿从帘外跳将进来。父亲也连忙说：“快放手，虎儿要得着它了！”我又神经错乱的拿起书来，可恨呵！它仍是怡然的不动。——一声喜悦的微吼，虎儿已扑向它，不容我唤住，已衔着它从帘隙里又钻了出去。出到门外，只听得它在虎儿口里微弱凄苦的啾啾的叫了几声，此后便没有了声息。——前后不到一分钟，这温柔的小活物，使我心上飕的着了一箭！
我从惊惶中长吁了一口气。母亲慢慢也放下手里的书，抬头看着我说：“我看它实在小得很，无机得很。否则一定跑了。初次出来觅食，不见回来，它母亲在窝里，不定怎样的想望呢。”
小朋友，我堕落了，我实在堕落了！我若是和你们一般年纪的时候，听得这话，一定要慢慢的挪过去，突然的扑在母亲怀中痛哭。然而我那时……小朋友们恕我！我只装作不介意的笑了一笑。
安息的时候到了，我回到卧室里去。勉强的笑，增加了我的罪孽，我徘徊了半天，心里不知怎样才好——我没有换衣服，只倚在床沿，伏在枕上，在这种状态之下，静默了有十五分钟——我至终流下泪来。
至今已是一年多了，有时读书至夜深，再看见有鼠子出来，我总觉得忧愧，几乎要避开。我总想是那只小鼠的母亲，含着伤心之泪，夜夜出来找它，要带它回去。
不但这个，看见虎儿时想起，夜坐时也想起，这印象在我心中时时作痛。有一次禁受不住，便对一个成人的朋友，说了出来；我拼着受她一场责备，好减除我些痛苦。不想她却失笑着说：“你真是越来越孩子气了，针尖大的事，也值得说说！”她漠然的笑容竟将我以下的话，拦了回去。从那时起，我灰心绝望，我没有向第二个成人，再提起这针尖大的事！
我小时曾为一头折足的蟋蟀流泪，为一只受伤的黄雀呜咽：我小时明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的；我小时未曾做过不仁爱的事情，但如今堕落了……
今天都在你们面前陈诉承认了，严正的小朋友，请你们裁判罢！
冰 心
一九二三年七月二十八日，北京
18．理解文中加点句：“这温柔的小活物，使我心上飕的着了一箭！”既说是温柔的动物，怎么会使心上“飕的着了一箭”？（3分）
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19．作者一再说自己“我堕落了，我实在堕落了”。你知道她为什么说自己“堕落了”？你能理解她说这话时候的感情吗？（ 3分）
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20．文中作者说：“从那时起，我灰心绝望，我没有向第二个成人，再提起这针尖大的事！
”你理解她当时的心情吗？你认为她为什么不再提起呢？（3分）
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21.散文家忆明珠在评论此文时说：它体现了上苍的好生之德，仁者的泛爱之心。这也是许多人认同的冰心散文的特点，你能从文章中找出能体现她这一特色的语句加以评赏吗？（3分）
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第三部分 作文(60分)
22．以“感受幸福”为题，写一篇文章。
要求：①说真话，抒真情；③字数不少于600字，文体自选（诗歌除外）； ④文中不得出现真实姓名、班级、学校。
2011～2012学年第一学期调研试卷
初一语文参考答案
1．略
2．略
3．略
4．示例：“星光”“萤火虫”“憧憬”等；理由：只要能自圆其说即可； 推荐的文学作品：只要是名著即可
5．如：镜子：时时提醒人们，正视自己的缺点。风筝：能借助风力的，必然飞得很高。
6.A
7.示例：“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。”理由：正当“我”看得格外入神时，癞蛤蟆破坏了“我”的兴致。恼恨之极，却并不想伤害它，仅以鞭打示惩。这充分的写出了“我”儿时的天真活泼和独特的生活情趣。
8.果，表明这里由实生虚，“虚”的鲜活生动神奇；是“我”创造性的联想和相像的产物，而这些联想和相像，又是以一颗天真的童心（儿童的生活经验和知识基础）作为出发点的，因而显得形象逼真，情趣盎然，更使文章洋溢着新奇烂漫的童趣。（意思对即可）
9．鹤立鸡群；风声鹤唳；鹤发童颜；晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
10．李树长在路边却结有很多果实，这一定是苦李子。
11．向王戎学习善于观察事物，分析问题。
12．第一段文字叙述了中学时代“我”的国文老师入情入理的讲课情形。意义是：①在“我”心上雕镂下深刻的印象。②培养了“我”课外阅读的兴趣。
13．从两方面写的：一是从老师读书的动作中体现，“老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着”；二是从老师的眼神体现，“那深深感动的神情凝注在眼睛里”。
14．“告诉”同学们多读书，读好书，明做人之理。
15．如：“你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。”形象地写出了孩子的问在母亲心中引起震动和触痛。
16．童年人的智慧。
17．第一人称，直接倾诉我的内心感受，第二人称，用呼告的形式，变成两人面对面的交流，读来亲切感人，也与读者拉近了距离。
18．因为小鼠很温柔，很无机，没有能力保护自己，而“我”虽喜欢它的可爱，但却间接的使它落入了小狗的口中，使它受了伤害。“我”为它感到悲哀，这也使“我”在内心为自己的行为感到怨悔，因此觉得像“心上飕的着了一箭”感受到了刺痛。
19．“我”听到了母亲的话没有被感动，而只是“装作不介意的笑了一笑”。“我”觉得自己仿佛已经失去了仁爱之心，因而觉得自己堕落了。作者反复强调“我堕落了”是表达出她对自己行为懊悔和失望的感情，以此表达“忏悔”之情。
20．作者当时是灰心绝望的心情。作者将她的忏悔告诉给成人朋友时受到了不解的嘲笑，她觉得朋友无法体会并理解她的感情，作者为此感到失望，也觉得成人失却了天真的仁爱之心，因此不愿意再提起他们认为的“针尖大”的事。这里也表达出对成人朋友对轻视这件事情的态度的不满。
21．“我小时曾为一头折足的蟋蟀流泪，为一只受伤的黄雀呜咽：我小时明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的；我小时未曾做过不仁爱的事情，但如今堕落了……”许多小时候珍爱小动物的事情都成为作者记述的重点，而偶尔一件间接伤害小动物的事情又成为她忏悔的内容，并且为自己当时似乎失去了对动物的爱而感到自己的堕落。这些都表示出作者的仁爱之心。字里行间都体现着她纯洁的爱。
22．作文评分：参照中考作文评分标准，基准分为45分。
学校 班级 考试号 姓名 。
……………………………………………………………………密……………………………………封…………………………………线…………………………………………
学校 班级 考试号 姓名 。
……………………………………………………………………密……………………………………封…………………………………线…………………………………………姜堰市大冯初级中学2011—2012学年第一学期期中考试
七年级语文试卷
（命题人：刘正录）
（满分：150分 考试时间：150分钟） 成绩
一、积累与运用（30分）
1、根据拼音写出汉字。（4分）
踏入初中，我们在老师的引领下，cháng yáng在浩mīǎo的知识海洋里，xié（ ）取了文学宝库中的朵朵浪花，老师的谆谆教导更让我铭刻在心：光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划，认认真真读点好书。多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。
2、下列标点符号使用有错误的一项是（ ）（2分）
A、母亲告诉我：这，就是北大。
B、“你是我的榜样。”有个人说:“我要练成你这样就好了。”
C、成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!
D、编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
3、下列语句没有语病的一句是（ ）（2分）
为了防止酒驾这类事件不再发生，交警部门采取了强有力的措施。
食品是否安全，是人们身体健康的基本保障，所以，食品生产企业要高度重视食品安全。
光阴荏苒，当年老师们的谆谆教诲、同学之间的纯真友情，至今记忆犹新。
D、“天宫一号”是中国首个目标飞行器，为建造空间实验室积累经验，为建造中国的空间站打牢基础。
4、根据提示补写名句或填写课文原句。（每空1分，计8分）
（1）差之毫厘，_______________。 （2）江山代有才人出，_______________。
（3）_______________，江春入旧年。
（4）淡黑的起伏的连山，_____________ __，都远远地向船尾跑去了。
（5）《水调歌头》中从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：_______________，_______________。
（6）我国传统节日丰富多彩，自古文人墨客也多有借传统节日写景抒怀的，它们成为民族文化的重要组成部分。请写出与传统节日有关的古诗文名句（连续两句）：_______________，_______________。
5、名著阅读。（6分）
这学期为你推荐了《汤姆·索亚历险记》这本好书，看看你的收获吧：
（1）《汤姆·索亚历险记》的作者是美国 。（人名）（1分）
（2）《“海盗”生活》这个片段中，写了汤姆、乔和哈克三个小“海盗”在 岛的清晨生活，充分的表现了三个少年的 心境。（2分）
（3）对汤姆，你最欣赏他的什么？联系自己的实际讲讲理由。（50字左右）（3分）
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6、专题与语文综合实践。（8分）
（1）学校开展了“我爱文学”语文实践活动后，老师要求你办一期“文学手抄报”， 请为你的手抄报取个比较有文学色彩的名称 。（2分）你打算设计哪些栏目？请写下来。（不少于2个栏目）（2分）
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（2）你的同学李明到图书馆借了一部小说来读，他渐渐被书中精彩的描写打动了，情不自禁地拿起笔来，想要画下一些精彩语句，并在书旁做些批注，此时，恰好被你看见了，你应该怎样劝阻他呢？（4分）
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二、阅读理解（60分）
（一）古诗文赏析（6分）
十五夜望月 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
7、（1）诗中写了哪些景物 ？有何作用？ （3分）
（2）说说“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”这两句诗的妙处。（3分）
（二）阅读下面文言文，完成8——11题。（14分）
范氏之亡也，百姓有得钟者。欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺已也，遽掩其耳。
选自《吕氏春秋》
8、（1）解释加点词的意思。（4分）
①欲负而走： ②以椎毁之：
③以椎毁之： ④遽掩其耳：
（2）下列各项中“而”的用法与例句“恐人闻之而夺已也”相同的是【 】（2分）
A 至之市，而忘操之。 B 舟已行矣，而剑不行。
C 拔山倒树而来。 D 舌一吐而二虫尽为所吞。
9、用“︱”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）（1分）
百 姓 有 得 钟 者
10、用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）恐人闻之而夺已也，遽掩其耳。
（2）心之所向，则或千或百果然鹤也。
11、出自这篇文言文的成语是 ，从这则寓言中你读出什么道理？
（3分）
（三）阅读下面说明文，回答12--14题。（10分）
低碳生活处处可为
冯 云
①面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。那么，什么是低碳生活呢？
②低碳生活涉及碳足迹。碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。无论是个人还是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。所以，低碳生活就是人们在日常生活和工作中减低碳足迹的行为方式，即在生活和生产中少排放二氧化碳。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大；碳足迹越小，说明你对环境的保护作出的贡献越大。
③就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯，都可以减少碳足迹；甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做的产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。
④另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，前者都是低碳生活，后者都是高碳生活。生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。
⑤尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳生活。这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。这种补偿就是所谓的碳中和。碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动（生产）直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树等方式把这些排放量吸收掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人付款给专门企业或机构，由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量，以达到降低温室效应的目的。可以说，碳中和就是人们对自己高碳的补偿。
⑥因此，人类的低碳生活处处可为。
12、“生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中为什么连用两个“更多的”？（3分）
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13、第③段画线部分句子有什么作用？（4分）
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14、本文围绕“低碳生活处处可为”谈了哪三个方面的内容？请简要概括。（3分）
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（四）阅读《心系一处，难能可贵》，回答15--17题(10分)
心系一处，难能可贵
①很多人都知道要有所作为就应该“心系一处”的道理，但现实生活中能真正做到“心系一处”的人并不多。“心系一处”，难能可贵。
②做到“心系一处”，需要具有顽强的毅力。世界著名物理学家丁肇中先生在40岁时就获得了诺贝尔物理学奖。有人问他成功的原因，丁先生说：“与物理无关的事我从来不参与。”事实的确如此，几十年来他始终把精力集中在科学研究上，集中在探索宇宙的奥秘上。他在实验室里做实验，有时候连续四五天不睡觉，正是凭着这股韧劲，他的实验获得了成功。
③做到“心系一处”，需要守住内心的宁静。在这个越来越繁华的世界，人们的目光能够不被五光十色的景色所吸引，的确不易。作家苏童一直以来潜心创作，心无旁骛。作品《妻妾成群》被改编成电影后，他名声大噪，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童很冷静，他对记者说：“门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人，以前很安静，现在更安静。”另一个作家张炜则奉行‘三不主义——不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。对于许许多多的成功者而言，最难能可贵的是他们成功后依然做到了“心系一处”。
④“心系一处”是一种智慧。这种智慧不是一意孤行的固执，而是繁华过后的觉醒；不是缺乏思想的单纯，而是一种去繁就简的境界。当你处在人生的低谷，“心系一处”能让你学会坚持，给你重振雄风的希望；当你处在人生的峰巅，“心系一处”能让你保持清醒，给你再创辉煌的动力。
(选文有删改)
15、本文的中心论点是什么 (3分)
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16、第②段以丁肇中先生为例证明了什么道理 (3分)
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17、为什么说“‘心系一处’是一种智慧” (4分)
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（五）阅读《鼓神》，回答18~21题。（20分）
那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货，倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关，还不敢作归乡的打算。
春节的气氛越来越浓，鞭炮声、鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着衣服，离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣，作春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间，看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天响。
敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲考，孤独孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来玩一把。”“别，别……”，这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中，甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡，说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们，也满脸殷殷地望着他。
我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了。布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子，忽然间像天神似的项天立地般站在了大家面前。(A)他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符，猛地从地底蹿出来，通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。
我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，(B)只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……
就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中，不断地冲突，纠缠，呼啸，狂乱……它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点……
我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人，他已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵！一串神秘的符号！一团无形的罡声！皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这个人中的英杰，此时就代表着人类在立地项天！我惊愕了，世上竟有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。 (选自《首届老舍散文奖获奖作品》)
18、结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。（提示：从“技艺”和“精神”两方面来回答）（6分）
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19、从“不敢作归乡的打算”，到“该回家过年”，“我”为什么改变了主意？（4分）
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20、张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷汉，神情羞惑，穿着破旧,像个“落魄人”。可一握起鼓槌，他就成了“鼓神”。这样描写有何作用？（4分）
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21、本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一句作点评。（提示：可从人物描写、修辞、表现手法、词语运用、思想感情等任一角度进行赏析）（6分）
（ ）句点评
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三、作文（60分）
岁月匆匆，初中生活已经拉开了帷幕，在花一样的季节，我们渐渐告别了红领巾时代，猛然发现自己已多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想……
22、请以“我长大了,因为我多了一份______ ”为半命题，把题目补充完整后，写一篇有真情实感的文章。
字数600字左右，文中不得出现真实的班名、姓名。
文 题 ：
100
200
300
400
500
600
700
七年级语文答案
一、积累与运用
1、徜徉 淼 撷
2、B 3、C
4、（6）示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
5、马克·吐温（1分） 杰克逊岛（1分） 自由自在、无拘无束（1分）
如：坚定友爱，勇敢、正直、聪明，积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心。（注意联系自己的实际，未联系实际—1分）（3分）
6、（1）萌芽 文学之星 新视窗等（鼓励创新，言之有理即可）（2分）如“走近名家”“文学新星”“初露头角”“新作介绍”等 （2分）
（2）略
二、阅读理解
（一）7、(1)诗中写了庭院中被月光照得发白的地面、栖息在树上的乌鸦、冷露、桂花等（1分）。作用是渲染了中秋望月环境的凄清、孤寂，加重了思乡怀人的气氛，把读者带进了一个月明人远、思深意长的意境。（2分）（计3分）
(2)、明明是自己怀人，偏说“秋思落谁家”，表现手法含蓄蕴藉。诗人推己及人，扩大了望月者的范围，意境高远。（3分）/（或一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。）
（二）8、（1）想 用 代词代钟 立即或马上
（2）D（2分）
9、百姓︱有得钟者
10、（1）那个老百姓怕别人听到响声来抢这只钟，赶忙把自己的耳朵堵起来
（2）略
11、掩耳盗铃（1分） 道理：明明掩盖不住的事情偏要想方设法地掩盖，自欺欺人，其结果一定是弄巧成拙，自食苦果。（意到即可）（2分）
（三）12、两个“更多”体现了说明文语言的准确性和科学性。（1分）它强调了与生产棉布衣服相比，生产化纤衣服将带来更多的碳排放。（1分）说明了生活中通过选择衣服也可以选择低碳生活。（1分）（计3分）
13、运用人们生活中熟悉的例子，说明了生活中个人是可以选择低碳生活的（2分）；运用作比较的方法，让人们更具体、更明确地知道了哪一种烹饪方式更能减少二氧化碳的排放，有助于人们在生活中有效地选择低碳生活。（2分）
14、谈了三个方面：（1）从碳足迹谈什么是低碳生活（1分）；（2）个人日常生活可以减少碳排量，选择低碳生活（1分）；（3）面对高碳生活应利用碳中和进行补偿，降低碳排放（1分）。（计3分）
（四）15、心系一处，难能可贵。
16、做到“心系一处”，需要具有顽强的毅力。
17、1、做到“心系一处”需要选择正确的方向，保持清醒的头脑。2、需要心无杂念，达到超凡的 境界，而这些都是智慧的体现，所以说“心系一处”是一种智慧。(意思相近即可)
（五）18、一是“神”在技艺：鼓神貌不惊人，却身怀绝技，双槌挥舞，出神入化，惊天动地，极具艺术感染力（3分）；二是“神”在精神：鼓神身上蕴藏着的黄土高原的豪气，随鼓声而迸发，展示着人类进取的力量和立地顶天的精神，震人魂魄，使人受到极大的鼓舞（3分）。
19、“我”事业无成，境况甚是“凄惶可怜”，自以为无脸回家见父老乡亲。（2分）但看了“鼓神”的精彩表演，我心灵受到震撼，感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”，因此决定回家过年。（2分）
20、（1）采用了欲扬先抑的手法，为下文“鼓神”精彩的表演蓄势；（２分）（2）正因为这样的鲜明对照，才引发了“我”对自己的感触，才有了“我”思想的转变。（２分）
21、示例：（A）（1分）通过人物的神态描写，（２分）形象地表现了“鼓神”击鼓时的兴奋与狂热，一股勃发的豪气跃然纸上。（3分）
（B）（1分）排比、比喻和对比，（２分）将“鼓神”击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。（3分）（注意：从人物描写、修辞、表现手法、词语运用、思想感情等任一角度进行赏析均可，紧扣特征，语言流畅。）（6分）
学校 班级 姓名 考试号 座位号
………………………………………… 密 ………………………………封 …………………………… 线 …………………………………
学校 班级 姓名 考试号 座位号
………………………………………… 密 ………………………………封 …………………………… 线 …………………………………大丰市第七中学2011-2012学年度第一学期第一次阶段检测
七年级（上）语文试卷
（内容：1-8课 闭卷 分值100分 时间120分钟 ）
亲爱的同学们，初中生活已经掀开了它美丽的面纱。是苦？是乐？个中滋味惟有我们知晓！青春正值，我们明白七年级正是我们人生大厦的基石。相信同学们能打好基础，接受挑战。请同学们认真、规范答题！老师期待与你一起分享你的学习成果！
一、荡舟语湖（22分）
1、根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（3分`）
她戴的那条头巾颜色褪（ ）得泛白，七皱八褶（ ），好像是撂（ ）在抽tì（ ）里有了年头。脚上的木jī（ )连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得zèng（ ）亮。
2、下列句中加粗的成语使用错误的一项是（ ）（2分）
A. 老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”
B. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
C. 我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发之际，后援部队终于赶到了。
D. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。
3、下列句子没有语病的一项是( ) （2分）
A、每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
D、端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。
4、腹有诗书气自华（每空一分，计8分）
①、 ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
②、东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
③、谁道人生无再少？ ， 。（苏轼《浣溪沙》）
④、海上的夜是柔和的， ， 。（巴金《繁星》）
⑤、然而当初她的芽儿， ， 。（冰心《成功的花》）
5、仿照例句，再写一个比喻句（2分）
例： 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿： 语文是 ， 。
6、班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计两个栏目拟定栏目名称。（3分）
小报名称： 栏目名称：
7、根据语境回答问题。（2分）
张军同学到学校图书室还书，管理员接过书翻了一下说：“呀，张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”张军听了，怪不好意思。
①管理员的言外之意是： 。
②如果你是张军，你应该怎样说： 。
（二）、名片重读：阅读《往事依依》片段，回答10—12题（9分）
学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
10、用自己的话简要概括这两段文字的内容。（不超过40字）（2分）
11、根据课文内容填空。（4分）
（1）“给我以广阔的天地”运用________的修辞方法，形象地描绘了读书的________作用。
（2）“编织我童年美丽的生活花环”与“让人看不上眼”，运用________的修辞方法，显示了石印本《千家诗》的________。
12、这两段文字侧重回忆读《千家诗》，作者回忆的往事为什么与读书（画）有关？这对青少年有什么启迪？请联系全文的主旨，谈谈自己的看法。（3分）
（三）、玩味经典：阅读《幼时记趣》，回答13——17题（13分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
13、幼时记趣》选自《浮生六记》，作者______，字三白，____代作家。本文围绕“_______”这一中心生动地描述了儿童时代________、________、_______的趣事，表现了童年生活的乐趣。（3分）
14、解释下列加点的字词。（4分）
明察秋毫 项为之强
以丛草为林 盖一癞蛤蟆也
15、翻译下列句子。（2分）
①故时有物外之趣。
译文：
②舌一吐而二虫尽为所吞。
译文：
16、第4段中的一个成语是____________，在这里指的是 ，现多用来形容外表强大而实际很脆弱的东西, 这个结尾表现了作者________________________________________。（2分）
17、说说作者“时有物外之趣”的原因有哪些。（2分）
（四）、时文追踪：阅读《母亲 · 我 · 狗 》，完成18—21题。（11分）
小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早学。
可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……
邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。
以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去作饭。
几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！
如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……
（选自《听雨轩——精短美文》）
22、佳作竞技台40分
生活中有许多令人感动的事，比如老师的关爱，同学的帮助，父母的呵护等，让我们用心去发现，用笔去记录，请《令我感动的一件事》为题，写一篇600字左右的记叙文。
要求：1、要有真情实感；
不得出现真实姓名。
参考答案
1、tuìzhěliào抽屉 木屐 锃亮 2、B 3、D
4、①海日生残夜②铜雀春深锁二乔③门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡④是静寂的，是梦幻的⑤浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨
5、略
6、不设标准答案。小报名称和栏目名称具有文学色彩即可。3分，每空1分。
7、①张军，你不应该在图书室的书上作记号。 ②真对不起，下次我一定不会这么做了
8、诗的最后最后两句表达了作者思想家乡的思想感情。例子略。
9、此联对仗工整，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣，给人以一种积极、乐观、向上的力量。“生”“入”二字，运用拟人手法，赋予自然事物以人的意志和情思。
10、回忆学生时代读书尤其是读《千家诗》而沉醉意境、美不胜收的情景。
11、（1）比喻 益智（2）对比 魅力
12、因为所读的那些书（画），编织了童年生活的花环，开阔了“我”的眼界，给“我”以美的享受和情感的熏陶，使“我”开启心智，成长为一个志趣高尚的人。激励我们热爱自然，热爱生活，多读书，读好书，对社会有贡献。
13、① 沈复 清 记趣 观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆
14、明：眼力 强：同僵，僵硬 以……为……:把……当做…… 盖：原来是
15、所以时常有观察物体本身以外的乐趣
舌头一吐，两只虫子都被（它）吞下去了。
16、庞然大物 癞蛤蟆 惩罚强暴，同情弱小的朴素情感
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：http://21世纪教育网/wxt/Info.aspx InfoID=85353 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )江苏省镇江市部分学校2011-2012学年度七年级上学期联考
语文试题
题 号 一 二 三 总 分
（一） （二） （三） （四）
亲爱的同学，不知不觉半个学期过去了，欢迎你来到语文平台，同我们一起与作家作吕、与生活、与自然对话，在对话中展示你的智慧和才华，只要放松、自信、沉着、仔细，你一定会成功。
一、积累与运用（25分）
1.给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字（4分）
诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩 “红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花liáo乱，心旷神yí。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
——于漪《往事依依》
2.根据原文填写（7分）
①然而当初她的芽儿， ， 。（冰心《成功的花》）
②中庭地白树栖鸦， 。（王建《十五夜望月》）
③潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）
④但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头 明月几时有》）
⑤ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
⑥ ，休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）
3.下面是打乱的三副对联，请你运用你所学过的对联知识进行匹配，配出两副来即可。（2分）
东风吹出千山绿 四面荷花三面柳 九天日月开新运
万里笙歌乐太平 春雨洒来万象新 一城山色半城湖
①
②
4. 下列短文中有三处错误，请按要求修改。（5分）
市卫生局相关负责人介绍说，①甲型H1N1流感病毒非常活泼，②从传播途径来看，它在人群间传播时，主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介；③从症状上看，甲型H1N1流感最明显的症状是体温突然超过39℃以上，④同时伴随有眩晕、头疼、腹泄、呕吐等症状或其中部分症状。
（1）句①中有一个词使用不当： 改成
（2）句③语意重复罗嗦，应删去 一词。
（3）句④中有一个错别字： 改成
5.请你参加下面的综合性学习活动，完成后面题目（7分）
小文等几位同学筹备创办一个希望文学社，并准备编排文学小报《希望》，以此来团结一批文学爱好者，提高同学们对文学的兴趣，推动校园文学的健康发展。
①假如你是小文，你想得到老师和学校的支持，于是，你找到语文王老师，对王老师说： （2分）
②“希望文学社”准备首先组织一次读书报告会，重点向同学们推荐一部文学名著，但几位同学为到底先推荐哪一部文学名著争执不下。小文想听听你的意见，你对小文说：“我推荐 （作者）的《 》”。因为， 。”（3分）
③为了让《希望》小报能够深入人心，受到同学们的喜爱，文学社向同学们征集最能体现社刊特点，而且最引人入胜、简要易记的宣传语。请你为《希望》社刊写一句应征的宣传语，不超过15字。（2分）
二、阅读理解（45分）
（一）阅读下面的一首诗，完成6--7题（共4分）
次北固山下
(唐）王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达 归雁洛阳边。
6．用生动的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句所展现的画面。（2分）
7．“海日生残夜，江春入旧年”是千古名句，请选择一个角度，作简单赏析。（2分）
（二）阅读《幼时记趣》选段，然后答题（10分）
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
8.解释加点字（4分）
①常蹲其身（ ） ②以土砾凸者为邱（ ）
③怡然自得（ ） ④鞭数十（ ）
9.翻译下列句子（2分）
舌一吐而二虫尽为所吞。
10.选文写了几件趣事，第一段写的是 之趣。第二段写的是 之趣。（2分）
11.结合课文内容，说说产生这些“物外之趣”的原因是什么？（2分）
（三）阅读《社戏》节选，完成12—16题（14分）
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
12.用一句话概括上文所写的主要内容（2分）
13.选段中有几处语句构成了呼应，如：②段中的“跑”与①段中的“飞一般”，试再找出两处来（2分）
14.上文中，“我”的心情不断发生着变化，请在下面括号内填入恰当的词语，使之能准确反映出这个变化过程（3分）
（ ）→（ ）→（ ）
15.第二段中把“扑面的吹来”改为“迎面的吹来”好不好？为什么？（3分）
16.对选文内容理解恰当的两项是（4分） （ ）（ ）
A、选段从视觉、味觉、触觉、听觉等多方面着笔，描写了作者童年的一段愉快经历。
B、通过写两岸的景色来衬托船行之快，也可以突出农家孩子架船技术的高超。
C、“使我的心也沉静，然而又自失起来。”这种心境与上文中急切想看戏的心情是矛盾的，也是作者矛盾心情的流露。
D、写船行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情，表现“我”对祖国大好河山的热爱。
E、平桥村离赵庄只有五里，“他们换了四回手”，但“我却以为船慢”是因为“我”看戏心情的迫切，产生的错觉。
（四）阅读《我喜欢书》然后答题（17分）
①题目叫“我喜欢书”，但是想起来，最初我看到书时，并不喜欢。
②大约在我4岁的时候，我的祖父教我念书。可真难受了，我坐在那儿念天地人，山水田，一点儿意思也没有，仿佛小鸟给关在笼子里。等到祖父说了声，出去玩一会儿吧!我就像脱缰的小马，高兴极了，跑到草地上，又是跳，又是唱。
③然而，我渐渐喜欢书了，大约在5岁时，有一天，我随父亲到9里以外的马厂街去。在街头地摊上，父亲买了一部石印绘图本(《三国演义》。我拿起书，一面看，一面走，一面参加刘关张三兄弟的活动。当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去。一路上什么也没看到，一直走到家里，我才放下了书本，离开了三兄弟，我母亲说，这个孩子入了迷了。
④我是入了迷了，不看书，我在家里是个小孩子，不得参加各种大人的活动。然而，打开书，我就像个大人，可以走到各种各样人物面前，眼看他们表演，倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。
⑤后来，我在西南的塘沟集市上，买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了，又读了一路。书中每页皆有插图，同诗对照起来看，实在有意思。我完全进入诗配画的意境中去，什么烟雨楼台呀，红杏出墙呀，完全忘记了周围的生活了。
⑥到了上中学时，碰到的书太多了，要看得快，才看得完。我记得，我在半天内看完了一本《鲁滨孙漂流记》，真是走马看花了。古人能一目十行，我想，我大概也能一目十行，觉得很高兴。于是，我就喜欢一目十行读下去，读了好多书。
⑦年纪大了，我渐渐发现，有些书一目十行下去，没有真正读懂，必须仔细读下去才行。读一遍不行，再读二遍；读二遍不行，再读三遍。有些书甚至要常常读，越读越读出其中的味道来。《杜诗镜铨》，我就看了五遍；孟德斯鸠的《波斯人信札))，我就看了五遍；曹雪芹的((红楼梦》，我就看了七遍，如此等等。自然，有些书是要读一辈子的。
⑧要知道书中说些什么，这是比较容易的，然而，你要把书中的财富，变成自己的，那就要费功夫了。比如说吧，我把书合起来，复述书中的一段情节，只能复述大意，如果详细复述也不如书中的精彩。这就是说，我同书还有距离。要缩短这个距离，就得认真读啊，读啊。
⑨然而，书真是太多了，也不能光埋头在几本书中，又要多看。总之，既要多而博，又要少而精。我的读书经验是，多看要一目十行，而 。
17．作者说“最初我看到书时，并不喜欢”，请根据文章内容，用你自己的话概括“不喜欢”的原因。（2分）
18.第④段写到“打开书，我就像个大人，可以走到各种各样人物面前，眼看他们表演，倾听他们谈话。”
①请用一个词语概括这种阅读感受： （1分）
②尽管那时“我”还小，可是对书为什么却能如此“入迷”？（2分）
19.第③中“当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去”一句中的“拦路虎”指（2分）
20.根据作者的读书体会，理解下列句子的含义（4分）
①自然，有些书是要读一辈子的。
②这就是说，我同书还有距离。
21.请根据语境提示，仿照前句，试将文章末句补充完整（2分）
“多看要一目十行，而 。”
22.古人说，不动笔墨不读书。我们读书，不仅要圈点批注，而且还要学做读书卡片。请你根据本文，试完成下面的读书卡片。（4分）
三、作文（30分）
23.课余时间：有人喜欢读书，有人喜欢看电视，有人喜欢散步，有人喜欢垂钓，有人喜欢聊天、游戏，有人喜欢下棋、打球……各人都有自己的喜好，因此，我们的生活也变得丰富多彩。请以“课余，我喜欢 ”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②说真话，抒真情；③不少于500字。
题目：
500
初一语文参考答案
一、1. xuàn chéng 缭 怡
2．默写（每一横线1分，阅卷要求：多一字，少一字，错一字。本题不得分。）
（1）浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨 （2）冷露无声湿桂花
（3）风正一帆悬 （4）千里共婵娟（5）东风不与周郎便（6）门前流水尚能西
3. ①东风吹出千山绿 春雨洒来万象新 ②四面荷花三面柳 一城山色半城湖 ③九天日月开新运 万里笙歌乐太平 （共2分，配对一副1分）
4．（1）“活泼”改成“活跃” （2）删去“以上”一词 （3）“泄”改成“泻”
5.①略（说清创办文学社的目的、宗旨和意义，（1分）请求老师同意并予以指导和帮助（1分））。②示例：我推荐笛福的《鲁宾逊漂流记》。（1分）因为，这部小说故事生动，情节曲折，趣味性强，表现了一种强烈的进取精神和启蒙意识，很符合我们初中生的阅读口味。（1分）③示例：文学的希望从这里起飞！（每小题2分）
6．江潮上涨，水势升涌,与岸平齐，水面更显得开阔无边，江中行船顺风，一帆高挂。
7．（1）海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的春意将赶走严冬。（2）描写时序交替中的景物，暗示着时光流逝，蕴含自然理趣。（3）运用对偶句式，句式整齐，读起来琅琅上口。（共两分，答到其中任意一点可得两分。）
8.(每空格1分)①自己②同丘③喜悦的样子④用鞭子打
9. (蛤蟆)舌头一伸,两只虫子就全被吞进肚里. （省略的主语未写扣1分，“为”要翻译出来。）
10.神游山林 鞭打蛤蟆(各1分)
11. 原因：细致观察、丰富的联想和想象、还有一颗童心（前两点必须答，答对一点得1分）
12. “我”和小伙伴看戏途中的见闻和感受。
13.“淡黑”与“铁的兽脊” “起伏的”与“踊跃” （找对一处得1分，每处前后对应的词语一定要写完整，否则不得分）
14.轻松（兴奋）－焦急－（平静）自失（或：轻松（兴奋）－平静－自失）（3分，每空1分。意思对即可。）
15.不好。因为“扑”字暗含了船行之快，切合上一段的“飞一般”，如改为“迎”则没有这样的表达效果。（意思对即可）
16．B E （每空2分）
17．因为小时侯读的书没有意思，不符合儿童阅读口味，教育方式也单一，束缚儿童天性，所以不喜欢。（意思对即可）
18.①身历其境（意思对即可）②一方面书的内容形象生动，对儿童有吸引力；另一方面我能驱谴丰富的想象和联想，感受书中的无穷乐趣，欣赏到书中的艺术美。（答对一点得1分）（意思对即可）
19.指书中不懂之处
20.①受年龄和阅历等的影响,有些书暂时是不能全读懂,而要经常读甚至一辈子读才能读懂. ②我不能完全领略书中的精彩.之处。 （意思对即可）
21.少看要十目一行
22.共4分，资料来源（1分），摘录（1分），概括内容（2分）。
三、23.作文建议切入分：21分。参考中考作文阅卷标准。
资料来源：（篇名、作者）：
语句摘录：（摘录你认为写得精彩的一个句子或一段话）
内容概括：（概括文章的主要内容或表达的主旨）木渎实验中学七年级（上）语文10月份测试卷
一、基础及运用（25分）
1．实力亮相：根据拼音写出相对应的汉字。（8分）
quán( )释 腼tiǎn( ) xiá( )疵 踌chú( )
挑tī( ) liú( )览 bān( )驳 找chá( )
2．火眼金睛：下列词语中共有4个错别字，请找出并在方框内改正。（4分）
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲堕呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数荧火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幼的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见他们在对我刹眼，我仿佛听见它们小声说话
错别字
改 正
3. 记忆比拼：根据课文内容填空：（10分）
（1）心中的风雨来了， 。（ 《母亲》）
（2）人曰：“何不试之以足？”曰：“ ， 。”
（3） ，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 。
（ 《赤壁》）
（4）山下兰芽短浸溪， ， 。
（苏轼《 》）
（5） ，江春入旧年。乡书何处达， 。
（王湾《 》）
（6）舟已行矣，而剑不行， ， ？
4．仿句吧：你学完第一单元后，对文学有怎样的感受，请仿照下面的例句，把你对文学的感受写出来。（3分）
例句：文学是天空，只要你飞翔，你就会欣赏到它的辽阔与斑斓。
文学是 ， ， 。
二、阅读理解（35分）
（一）古文阅读（10分）
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。叉留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
5．下列各组句子中的加点词语．意义和用法不相同的一项是 ( )（2分）
A．心之所向 是吾剑之所从坠(《刻舟求剑》)
B．常蹲其身 先自度其足(《郑人买履》)
C．徐喷以烟 何不试之以足(《郑人买履》)
D．项为之强 舌一吐而二虫尽为所吞
6．用现代汉语翻译下面句子。（4分）
(1)见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
_________________________________________________________________________
(2)心之所向，则或千或百果然鹤也。
_________________________________________________________________________
7．课文第③段体现了作者的丰富想像，第④段体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句，写在下面的横线上。（2分）
(1)丰富想像：___________________________________________________________
(2)仔细观察：___________________________________________________________
8．“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”中连用“捉”“鞭”“驱”三个动词，表现了“我”什么样的心情 （2分）
__________________________________________________________________________
（二）阅读《成功的花》，完成后面的题目。（7分）
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
_________________________________，
__________________________________。
9．在诗歌中的划线出处按课文内容填写完整。（2分）
10.“人们只惊羡她现时的明艳”一句中“惊羡”什么意思？能不能换成“羡慕”，为什么？（3分）
11.用简要的语言说说这首小诗蕴含的道理。（2分）
（三）阅读下面短文，完成12——14题（6分）
①紫薇属干屈菜科，人们俗称它“怕痒树”，是树木中一种奇特的树种。紫薇为花叶乔木，又名无皮树、满堂红、百日红。由于花期特长，7月至10月花开不断，故名百日红。
②宋代诗人杨万里诗赞颂：“似痴如醉丽还佳，露压风欺分外斜。谁道花无红百日，紫薇长放半年花。”明代薛蕙也写过：“紫薇花最久，烂熳十旬期，夏日逾秋序，新花续放枝。”
③紫薇树长大以后，树干外皮落下，光滑无皮。如果人们轻轻抚摸一下，立即会枝摇叶动，浑身颤抖，甚至会发出微弱的“咯咯”响动声。这就是它“伯痒”的一种全身反应，实是令人称奇。
④紫薇属共有4个种，有赤薇、银薇、翠薇等。以花瓣蓝色的翠薇最佳，为圆锥花序，着生新枝顶端，长达20厘米，每朵花6瓣，瓣多皱襞，似一轮盘。花开满树，艳丽如霞，故又称满堂红。结果为蒴果，状如大豆，内有种子多粒，11月成熟。
⑤紫薇原产中国，分布于长江流域，华南、西北、华北也有栽培，它的适应性很强。
⑥紫薇耐旱、怕涝，喜温暖潮润，喜光，喜肥，对二氧化硫、氟化氢及氮气的抗性强，能吸入有害气体。据测定，每千克叶能吸硫10克而生长良好。紫薇又能吸滞粉尘，在水泥厂内距污染源200～250米处，每平方米叶片可吸滞粉尘4042克。因此，它是城市、工矿绿化最理想的树种，也可作盆景。
⑦ 紫薇还具有药物作用，李时珍在《本草纲目》中论述，其皮、木、花有活血通经、止痛、消肿、解毒作用。种子可制农药，有驱杀害虫的功效。叶治白痢、花治产后血崩不止、小儿烂头胎毒，根治痈肿疮毒，可谓浑身是宝。
12．紫薇树被称为“怕痒树”的原因是（2分）
13．第②段引用杨万里、薛蕙的诗句，是为了说明
（2分）
14．阅读⑥⑦段，请你概括紫薇的作用（2分）
（三）阅读《青果果，紫果果》，完成后面的题目。(12分)
青果果，紫果果
①立夏一过，桑园里跑进去几个孩子就再也看不见了。孩子们一棵棵巡过来，巡过去，寻找紫了身子的桑果，妈妈在外边喊做事了，不出声，可心一急，红了身子的也塞进嘴去，红桑果怎经得起嚼呢，碰上舌头牙根就冒酸水了，再恋也只好吐出口。好不容易寻上棵不长叶子只结大果的，那是嫁接未成的野桑，会一连几天都去看望，看它青的变红，红的变紫，紫的变黑。桑果发紫的时候，学校也开始午睡了，那边紫果果枝头眺呀眺，这边身子困在教室里躁呀躁，怎么睡得着呢？“老师，我要小便”，教室门一出，跑步飞进“根据地”，不知不觉就忘了小便究竟应该多长时间，返回教室的时候，老师的脸早拉成马脸：“嗯，你小便能把嘴唇都小便紫了？”还是让紫果果打了“小报告”，站半节课那是最轻的惩罚了。
②不过，我还是断定桑果树是最喜欢孩子的，要不，为什么总是在我们最馋的时候果子结得那么甜？为什么总是把身子压得那么低，让每双小手都够得着？为什么谁家树上的桑果都可以采而不算偷？还长得那么小巧，小小的手采下来塞进小小的嘴里，一口一个。
③有同学馋我说，要吃桑果还不容易，去大河沿，爬上树就能吃一饱。我记牢了这句话，不过，那是“妇姑荷箪食，童稚携壶浆”的季节，谁的手上都有事做。一放学，我约了黑皮，背上猪草筐，做个眼神给妈妈，示意外出打猪草，一获批准，直奔大河沿。果不其然，远远的，小同伴早已到了，那时野桑一排，比我们门前的高大多了，傍着水斜着身子倾向河心，
A红果果紫果果像春节门前的鞭炮，一串串缀遍枝头。枝桠全不刁钻，我和黑皮脚一弹就到了树上，这里桑果都紫成黑的了，我俩像鸡啄米一样尽情尽兴起来。一会，黑皮说瞧你嘴唇，我说瞧你舌头，哈哈大笑，B真的是孙悟空钻进蟠桃园了，痛快！
④ “站牢呵，当心掉进河里。”桑树下一个锄地老人笑眯眯地朝我们说。原来我们只顾巧取豪夺，忘了树边的蚕豆地和蚕豆边上刚放藤的南瓜，蚕豆踏歪了，南瓜墩踩蹋了，老人正在给板结了的土重新刨松。“上西边去采，那棵树上桑果更好。”老人不怪我们，还关照我们，真是天下的大好人，下树，赶另一棵，逮更大更甜的，把口袋装满，把隔天的也储备上。
⑤那天，我们真的快活死了，可打的猪草呢？猪草一棵也没进筐。口袋里的桑果，上树下树早成了渣，挤出的果汁把裤子染成了“花脸大侠”，回家结结实实挨了一顿揍。揍了又怎样呢？此后数年，我和黑皮还是每年必去“蟠桃园”。
⑥后来晓得，这些野桑都是那锄地的韩老大的，他兄弟3个，茅屋3间，独居河边。兄弟仨心肠好，但饭量大，再勤快也撑不好三人门头，兄弟仨省吃俭用齐心协力，腾出两间茅屋给老三，讨了个瞎子女人，老大老二两个鳏夫（guān fū，老而无妻的人）合住。我一直搞不清楚那排只结果子不长桑叶的野桑为什么一直不锯掉，为什么我们踩板了他的地他还是笑眯眯的，原来他，青果果日子里藏了颗紫果果心。
15、第2节说“我还是断定桑果树是最喜欢孩子的”的依据是什么？（2分）
16、联系文段第4节和第6节思考分析，说说韩老大是一个怎样的人（即概括人物形象，（2分）。
17、品析语言。
①文中第1节和第5节中加点词“根据地”、“蟠桃园”各指什么地方？ (2分)
②请在第3段的划线句中任选一句从修辞手法的角度赏析。（提示：先指明所用修辞方法，然后结合句子具体分析其作用，最后表明作者情感。（3分）
A
或 B
18、根据全文，说说文末句“青果果日子里藏了颗紫果果心”的作用。 (3分)
第三部分 作文（40）
19．题目：长大的感觉
要求：作为青春少年的你，正在一天一天的成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来。有时，你真的会有一种长大的感觉。请根据文题，写一篇500字左右的记叙文。
2011～2012学年第 一 学 期初一语文10月份测试卷答题卷
一、基础及运用（25分）
1．实力亮相：根据拼音写出相对应的汉字。（8分）
quán( )释 腼tiǎn( ) xiá( )疵 踌chú( )
挑tī( ) liú( )览 bān( )驳 找chá( )
2．（4分）
错别字
改 正
3.（10分）
（1） 。（ ）
（2） ， 。
（3） ， 。（ ）
（4） ， 。（《 》）
（5） ， 。（《 》）
（6） ， ？
4．（3分）
文学是 ， ， 。
二、阅读理解（35分）
5． ( )（2分）
6．用现代汉语翻译下面句子。（4分）
(1)
(2) ________________________________________________________________
7．（2分）
(1)丰富想像：_________________________________________________________
(2)仔细观察：________________________________________________________
8．（2分） ___________________________________________________________
9．（2分） ，
__________________________________。
10.（3分）
11.（2分）
12．（2分）
13．（2分）
14．（2分）
15.（2分）
16.（2分）。
17. ① (2分)
②（3分）
A
或 B
18.(3分)
第三部分 作文（40）
19．题目：长大的感觉
要求：作为青春少年的你，正在一天一天的成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来。有时，你真的会有一种长大的感觉。请根据文题，写一篇500字左右的记叙文。
题 目
200
300
400
500
600
700
参考答案
4、示例：文学是海洋，只要你探索，你就会领略到它的深邃与奇妙。 5．D
6(1)看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。
(2)心中想像的是鹤在飞舞，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了。
7．示例：(1)①以丛草为林。 ②以虫蚁为兽。 ③以土砾凸者为丘，凹者为壑。
(2)①见二虫斗草间②舌一吐而二虫尽为所吞。
8．连用“捉”“鞭”“驱”三个动词，表现了“我”惊恐方定，随即惩罚蛤蟆，驱除强暴，同情弱小的急切心情。
9、浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨
10、“惊羡”是惊叹羡慕的意思，不能换成“羡慕”，因为它比“羡慕”多了一层“惊叹”，“惊羡”一词更能突出此刻“成功的花”的“明艳”。
11、告诉人们不要只看到别人成功时的荣誉，而要知道成功背后所蕴含的艰辛和努力。
12、答案有四个要点：在我们最馋的时候桑果结得那么甜；桑果把树枝压得那么低，让每双小手够得着；小孩采别人家的桑果不会被认为是偷；桑果长得小，刚好一口一个。
13、韩老大腾出房给兄弟娶媳妇。他为了孩子们能吃到又大又甜的桑果，而不锯掉野桑。孩子采桑果时，踩板他的地，踩坏了他的庄稼，他不仅不生气，还关照孩子们。由此可见，他是个淳朴善良有爱心的勤劳的农村老人。
14、1）“根据地”指桑园；“蟠桃园”指大河沿。
2）A运用比喻修辞手法，把桑果比作鞭炮，写出了桑果结的多，在“鞭炮”前加上“春节时”，表现了作者见到那么多桑果时的欢乐心情，也表达了作者孩提时对桑果的喜爱之情。
B以“孙悟空”自比，表现了作者在尽情尽兴地吃紫桑果时的自由快乐满足的心情。
20、“青果果日子”是说韩老大生活贫苦，“紫果果心”是说韩老大心肠好这句话是对韩老大的赞美，放在文章结尾起到照应题目、点明主旨的作用。
考试号_____________座位号_____________班级_____________学号______ 姓名____________
------------------------------------------------------------装-----------订-----------线-------------------------------------------------------------2011—2012学年张家港市第一学期期中试卷
初一语文（满分：130分 时间：2.5小时）
第一部分(24)
1．根据拼音写汉字或给加点字注音(4分)
安xiáng( ) juān( )刻 ji( )身 g ng咽( )
找出下列词语中的四个错别字，填人表中，然后改正(4分)
危言耸听 势不可当 千恣百态 心旷神恰 一视同仁 奇貌不扬
返老还童 矛塞顿开 镇定自若 浅移默化 谈笑风生 天涯海角
3．默写诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家或篇名(10分)
(1) ，江春人旧年。 (王湾《 》)
(2)谁道人生无再少 ， 。 (苏轼《浣溪沙》)
(3) ，冷露无声湿桂花。王建《十五夜望月》
(4)人有悲欢离合， ，此事古难全。 ( 《水调歌头》)
(5)壁立千仞， 。
(6)舟已行矣，而剑不行， ， (《刻舟求剑》)
4．仿照例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释(2分)
例句：固执，你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
仿句：风筝， 。
友情， 。
5．马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》为我们展示了一幅美丽的生活画卷。你 认为汤姆·索亚是一个什么样的人 你是怎么看待汤姆·索亚所经历的“海盗”生活的 (4分)
第二部分(46分)
阅读《幼时记趣》，完成6一l 0题(13分)
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟．使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
6．解释下面的加点字(2分)
(1)怡然称快( ) (2)故时有物外之趣( )
(3)盖一癞蛤蟆也( ) (4)鞭数十( )
7．哪两组句子中加点的词的意思或用法相同( )( )(4分)
8．翻译句子(2分)
心之所向，则或千或百果然鹤也。
9．第二段描写的两幅图可以概括为 图和 图。(2分)
10．癞蛤蟆是一种微不足道的小动物，为什么童年的“我”竟觉得它是庞然大物，“拔山倒树而来”呢 (3分)
阅读《本命年的回想》，完成11-15题(12分)
腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿，小丫头儿不许出屋，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大小便，免得冲撞了神明。不管多么困乏，也不许睡觉；大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联。小孩子们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人要赏压岁钱，男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜!”“同喜，同喜!”
我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。
11．这段文字写了过大年的两件事，请你概括出来(2分)
12．先找到乡亲们拜新年时的祝福语，然后对它进行赏析(4分)
13．根据这段文字的内容，分析一下我们民族过年的风俗寄托了怎样的企盼(2分)
14．你能将你在除夕夜和大年初一的活动情况写出来吗 要60字(2分)
15．我国民俗文化博大精深，传统节日颇多，你能说出一些民俗节日吗 (2分)
阅读《水的危机》，完成16—18题。(8分)
水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的物质之一。地球总水量约为14．1亿立方公里，但如此多的水中淡水只占3％，而且其中的87％被封闭在冰川、大气、地层中。20世纪以来，全球人口增长了3倍，经济增长了20倍．用水量增长了l0倍。同时，由于生产和生活废水急增，而且不经处理直接排入水体，更加重了水资源匮乏这一全球性危机。
联合国教科文组织在97年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水源。即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”，而《中国自然资源》将水资源定义为“能为人类生产生活直接利用的，在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。
我国水资源总量约2．8万亿立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量的1／4．此外，我国水资源空间分布很不均匀，南多而北少。重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染，因此，水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。
16．请简要列出全球水资源危机产生的若干原因。(3分)
[答]
17．文中对“水资源”有两种定义，请指出它们的主要相同点和不同点。(2分)
[答](1)相同点：
(2)不同点：
18．读了本文．你获得了怎样的启示 (3分)
[答]
阅读下边一篇文章，完成19—24题。（13分）
落 叶（贾平凹）
窗外，有一棵法桐,样子并不大的，春天的日子里,它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背上了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里,翩翩起舞，又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚媚的笑。
我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分忌妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？
法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋,叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。
我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶,保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身的绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？！
来年的春天，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。
然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而己，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！
我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且又十分地幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题在验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。
我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴着来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。
19.作者行文很注意前后照应，如，开头写到“窗外”，后面再有“我常常坐在窗里看它”，再后又有“长过了窗台”。文章第5自然段中“依然是浅绿的好，深绿的也好”这句话你认为是照应了文章前面哪句话？请写出原文。（2分）
_________________
20.第5自然段中作者写道：“喔，叶子，你们认识吗”。这里为什么用 “你们”而不说“你”，请简要回答（2分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
21．“悠悠岁月”中的“悠悠”作“长久”解。文章第5自然段 “凋落的曾经那么悠悠地欢乐过”中的“悠悠”作何解释？（2分）
________________________________________________________
22．文章倒数第2自然段中，作者写道“觉得我往日的哀叹大可不必”。请从文中找出作者往日哀叹的原话，写在下面（2分）
答： ___________
23．仿照文章中间划线的句子，另写一个放在原文中也得体连贯的句子。注意，语境由“没风”改成了“有风”（2分）
有风的时候， ___________________
24．文章最后说：“我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴着来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。”作者这里写的是法桐，实际上也是表达对人生的认识。请揣摩这段话中加点语句，结合人的生命现象，简述你对这些语句的理解。（3分）
答： __________________
______________________________________________________________________________
第三部分 写作实践(60分)
25．幸福是什么 幸福在哪里 人们一直在追问，在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩；你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路……
请以“幸福原来 ”为题目写一篇500字左右的文章，先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。要求书写端正，卷面整洁。
100
200
300
400
500
600
700
答案：1----------3略
4、（风筝），你是我飞向蓝天的理想，放飞你，就是放飞自己的心灵。
（友情），你是冬天里的一盆炭火，在人们需要你的时候，奉献上你的温暖。
5、汤姆索亚纯洁正直，童稚中透着成熟，待人真诚，遇到危险勇敢沉着，充满了理想。
汤姆索亚经历的“海盗”生活，充满着摆脱成人生活的禁锢以后，与大自然融为一体的自由自在的温馨与快乐。
6、略
7、AD
8、略
9、群鹤舞空，青云白鹤
10、因为“我”有观察事物的好眼力，又特别爱好观察，加上我能进行想象和联想。
11、除夕守岁，拜新年
12、“恭喜恭喜” “同喜同喜”再简单不过的话，凝聚着人们内心的喜悦和祝福
13、合家团聚，增进友情亲情，和和美美奔前程
14、略
15、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。
16、1、可利用的淡水资源占总水量比例太小。2、人口和经济增长导致用水量急剧增加。3、废水直排造成水污染。
17、1、都强调其可利用性(能为生产生活所利用）2、《资源》中涉及水源的生成及存在形态等，排除了海水。
18、要确立水资源危机意识，保护好水源节约用水，才能保证社会经济的稳步发展。
19、.“枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。”
20、作者在这里是就手中的旧叶对整棵梧桐树上的叶子发问，不是一片新叶与一片旧叶相认，新叶是又长满了的，而旧叶又是“历年收留”的。
21．与“从容不迫”意思接近即可。
22．可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身的绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？！
23．略
24．生命在奉献中永恒。
25、作文基准分为46分，按照中考评分标准。
班级： 姓名： 考试号：
…………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题……………………
班级： 姓名： 考试号：
…………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题……………………江苏省姜堰市2011～2012学年度秋学期 学校期中考试
七年级语文试题
【注意事项】
1．本试卷考试时间为150 分钟，满分为150 分。
2．请每位考生务必将答案写到答题纸上，否则无效。
一、积累与运用（共30 分）
1．根据拼音在横线上写出相应的汉字。（4 分）
人们喜欢到外面月光下（nàliáng） ，大人们坐到街道两旁谈天说地，小孩子乘着（jiǎojié） 的月光聚到一起做游戏。
2．下列标点符号使用有错误的一项是（2 分）
A．有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。
B．“这头母牛卖多少钱？老婆婆。”那人问道。
C．“你是我的榜样。”有个人说，“我要练成你这样就好了！”
D．有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。
3．下列句子中没有语病的一项是（2 分）
A．中国共产党建党90周年，是中国历史上开天辟地的大事。
B．能否成功举行校运会，关键是所有部门要全力以赴开展工作。
C．跨进初中的大门，同学们会有许多地方不适应。
D．最近，泰州推行文明服务用语和服务忌语，此举受到广大市民的欢迎。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分，①一④ 每题1 分，⑤一⑥ 每题2 分）
① ，桑榆非晚 ②学，然后知不足； 。
③ ，江春入旧年 ④ ，有容乃大
⑤淡黑的起伏的连山， ， ，但我却还以为船慢。
⑥苏轼在《浣溪沙 山下兰芽短浸溪》中能够体现诗人热爱生命，豁达乐观性格的两句诗句是： ， 。
5．名著阅读与综合实践活动。（14分）
进入中学，语文课就为你开启了一扇文学之门。生活化的语文学习，个性化的阅读写作成为提升语文素养的有效途径。请你也参与进来吧，相信你一定会收获满满。
⑴语文老师出示了一道知识竞答题，请你完成：《汤姆·索亚历险记》是19世纪后期
国现实主义文学的杰出代表 的作品。（2分）
⑵小张同学在摘抄本上摘录如下文字，请你回答后面三个问题：（7分）
汤姆的肩膀上突然挨了重重一击，乔也没有逃脱。两人衣服上的尘土飞散在教室中，持续了两分钟还没有散尽。全班都乐不可支。刚才，两个男孩太全神贯注了，根本没有注意到老师踮着脚尖走到他们跟前，也没有留意到全班一时鸦雀无声。老师对他们的活动观察了好一阵子，然后才给他们增添了一点新刺激。
问题一：请你说出汤姆和乔在课堂上为什么会受到老师惩罚。（2分）
问题二：联系作品内容，说说两人这样做的原因。（2分）
问题三：你对汤姆和乔在课堂上的举动，有什么看法？（3分）
⑶小张同学阅读《汤姆·索亚历险记》后，感觉主人公汤姆非常可爱，想建议语文王老师在星期一下午举行一次“我心目中的汤姆”读书报告会，怎样对王老师说呢？请你替小张写下这段话。（3分）
⑷报告会上，主持人请你一分为二地谈谈对汤姆的看法，试以简洁的语言概括。（2分）
二、阅读理解（共60 分）
（一）阅读白居易的《邯郸冬至夜思家》 一诗，完成第6题。（6 分）
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人
【注】这首诗写于贞元二十年（804）岁末，作者任秘书省校书郎 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，时年三十三岁。邯郸，今属河北。在唐代，冬至是个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。
6．⑴诗中具体描写诗人过冬至情景的诗句是 ，（1 分）这句诗表现了诗人怎样的情感？（2 分）
⑵王建在《十五夜望月》中与“想得家中夜深坐，还应说着远行人”有异曲同工之妙的诗句是： ， 。（1 分）试分析这两组诗句在抒发情感方面有什么相同之处。（2 分）
（二）阅读冯梦龙的《巴东下岩院主僧》一文，完成7一10题。（14 分）
巴东下岩院主僧，得一青磁碗，携归，折花供佛前，明日花满其中。更①置少米，经宿，米亦满；钱及金银皆然。自是院中富盛。院主年老，一日过江简②田，怀中取碗掷于中流。弟子惊愕，师曰：吾死，汝辈宁③能谨饬自守④乎？弃之，不欲使汝增罪也。
【注】①更：换。②简：选。③宁：难道。④谨饬自守：自己谨慎地遵守。饬chì谨慎。
7．根据要求，完成下列两小题。（6 分）
⑴解释下列句中加点词的意思。（4 分）
①得一青磁碗（ ） ②携归（ ）
③更置少米 （ ） ④不欲使汝增罪也（ ）
⑵下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（2 分）
例句：弃之，不欲使汝增罪也
A． 至之市 B．是吾剑之所从坠
C．故时有物外之趣 D．鞭数十，驱之别院
8．用“/ ”标出下面句子的一处朗读停顿。（2 分）
明 日 花 满 其 中
9．用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
⑴自是院中富盛。
译文：
⑵能张目对日，明察秋毫。（《幼时记趣》）
译文：
10．说说文中下岩院“主僧”的言行对我们有什么启示。（2 分）
答：
（三）阅读田晓菲《十三岁的际遇》（节选），完成11一13题。（10 分）
①自从小心翼翼地佩带上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想，而成了需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实。假如一生可以被分成许多阶段，那么与北大的际遇，便是又一个新的开始。
②可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。有时，并不急着翻检借阅，只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去，以目光抚爱每册图书。中文的、英语的，都在以互不相同的沉默的声音，向我发出低低的絮语和呼唤。渐渐地，我的心情也变得和它们一样：沉静，愉悦，安详。
③就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进一片纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新面目向我揭示和呈现，我开始思索，开始怀疑，开始摒弃，开始相信。北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！
11．作者在北大图书馆勤奋读书的目的是什么？（3分）
答：
12．结合具体语境，分析下面这句话的表达效果。（3分）
当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门
答：
13．第③段中加点的四个动词的顺序能否调换？为什么？（4分）
答：
（四）阅读王剑冰的《天堂回韵》（节选）一文，完成14一16题。（10 分）
① 黎明，我常常被一种轻微的声音叫醒，一声两声，渐渐地，次第而起，那是一种什么声音呢 推开窗子时，也出现了这种声音。这种木质的带有枢轴的窗子，在开启时竟然发出了常人难以听到的如此悦耳的声音。
②这是清晨的声音，是明清时代的声音。也许在多少年前的某一个清晨，最早推开窗子的是一双秀手，而后一张脸儿清灵地让周庄变得明亮起来。
③睡在这样的水乡，你总是能够产生疑惑，时间是否进入了现代。
④那一扇扇窗子打开的时候，就好像是打开了生活的序幕，一景景的戏便开始上演。有的窗子里露出了开窗人的影像，他们习惯似的打望一眼什么，有的窗子里伸出了一个钩钩，将一些东西挂在窗外的绳子上，有的窗子里就什么也没有露出来。
⑤晨阳很公平地把光线投进那些开启的窗子里，而后越过没有开启的窗子，再投进开启的窗子里。
14．本文节选的是《天堂回韵》中黎明时分的生活场景，试概括它的特点。（2 分）
15．请你分析第④段中画线句子的表达作用？（4 分）
16．文章第③段说“睡在这样的水乡，你总是能够产生疑惑，时间是否进入了现代”，，作者的言外之意是什么？（4 分）
（五）阅读木铃的《 我说，你听》一文，完成18—21 题。（20 分）
她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着的，微笑的，声情并茂的。她也会让身边的人开口说，无论你多木讷、多胆怯，她也有办法让你开口。
有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种，时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
有一个学生，恰好转在她的班。因刚到新地方，新同学上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
接着，她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。
那个新同学先获得了发言的机会。
她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。
环境轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她大声说“好”。
那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。
那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教艺——教书的艺术。
有一年，学校为了照顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。也可以这样说，她是从讲台上退休的。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。
可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑百分之八十混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。
也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。
我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。
“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她的头微抬，面部表情有了些微的变化，突然轻启朱唇，用微弱的声音说：“好！”
（选自《小小说选刊》2011.17）
17．这篇文章围绕老师，主要写了三件事，请你用简洁的语言加以概括。（6 分）
⑴
⑵
⑶
18．文中画线句子抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
19．认真阅读文章最后一段文字，请你说说这样的结尾妙在何处？（6 分）
20．根据文章内容，结合下列链接材料，概括一位“好”老师应具有的特征，并以文中材料为依据略作分析。（6 分）
【链接一】
记得一次教辛弃疾的《南乡子 京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油在而生。……不用说，这首词我至今还背得滚瓜烂熟。（《往事依依》）
【链接二】
写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。（《十三岁的际遇》）
三、作文（60 分）
21．课文《伟人细胞》的结尾有一段对话，请看：
“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。
爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”
请你在正确理解以上对话的基础上，以“这件小事，让我长了见识”为题，写一篇文章。
要求：⑴选取积极有意义的事件来写。⑵文体自选（诗歌除外）。
⑶不少于600 字，不出现真实校名、人名。⑷书写工整规范。（4 分）
七年级语文试卷答题纸
一、积累与运用（共30 分）
1．（nàliáng） （jiǎojié） 。
2．（ ） 3．（ ）
4．（8 分，①一④ 每题1 分，⑤一⑥ 每题2 分）
① ②
③ ④
⑤ ，
⑥ ，
5．
⑴ ， （2分）
⑵
问题一：
问题二：
问题三：
⑶（3分）
⑷（2分）
二、阅读理解（共60 分）
（一）
6．（2 分） ，
⑵（1 分） ， 。
（2 分）
（二）
7．（6 分）
⑴（4 分）①得（ ） ②归（ ）③置（ ） ④使（ ）
⑵（2 分）（ ）
8．（2 分）
明 日 花 满 其 中
9．（4 分）
⑴译文：
⑵译文：
10．（2 分）答：
（三）
11．（3分）答：
12．（3分）答：
13．（4分）答：
（四）（10 分）
14．（2 分）
15．（4 分）
16．（4 分）
（五）（20 分）
17．（ 6 分）
⑴
⑵
⑶
18．（2分）
19．（6 分）
20．（6 分）
这件小事，让我长了见识
600
七年级语文参考答案
1．纳凉，皎洁。
2．B （要将“多少钱”后的问号改为逗号，“老太婆”后的句号改为问号。）
3．C（A句中要删去“90周年”，B句中将“要全力以赴”改为“能否全力以赴”，D句中删去“和服务忌语”。）
4．①东隅已逝②教，然后知困。③海日生残夜④海纳百川
⑤仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了
⑥门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
（评分标准：每空1分，错漏一字，该空就不得分）
5．⑴美国，马克·吐温；（2分，每空1分）
⑵问题一：两人在课堂逗蚰蚰玩，并由此产生了争执。（2分）
问题二：两人这样做的深层原因是他们厌倦了的枯燥无味的学校生活。（2分）
问题三：对大自然、动物世界充满好奇是儿童的天性，应该保护并加以引导，课堂上上要认真听讲，积极思维，将吸收文化知识作为首要任务，而这种行为可以放到双休日去完成。（学生只是说汤姆的举动不对，违反了课堂纪律只得1分，如果答到汤姆的举动是可以做的，但不该在课上做，可以得2分）
⑶示例：王老师，（1分）《汤姆·索亚历险记》是一部非常优秀的作品，主主人公汤姆也有我留下深刻的印象，（1分）为了更全面地理解汤姆的性格，建议您在星期一下午举行一次“我心目中的汤姆”讨论会。行吗？（1分）（按点得分）
⑷汤姆是一个聪明、善良、敢于冒险（1分）但调皮、爱恶作剧、不爱学习（1分）的一位学校问题学生。
6．⑴抱膝灯前影伴身。（1分）抒发了诗人内心孤寂之情。（2分，达意即可）⑵今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（1分）两首诗都采用想象的表现手法，“想得”“不知秋思落谁家”都是虚写的场景；（1分）两首诗都抒发了诗人思乡怀人之情。（1分）
7．⑴①拾到。②回去。③放。④让。⑵D
8．明日/花满其中（划错位置即不得分）
9．⑴从此以后，下岩院的僧侣生活富裕多了。（自是：从此。富盛：富裕。两个关键词，一个1分）⑵能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看清极细小的东西。（张、明、察、秋毫等四个关键词，一个半分）
10．下岩院主僧拾得聚宝盆一只，但他生活节俭，不贪婪，能严格要求晚辈。（答其一点即可给2分）
附译文：
【译文】
巴东下岩院的住持拾得一个青磁碗，带回寺里，摘了数枝花插着，供奉在佛像前，第二天，碗中长满了花。又换一些米装在碗里，过一夜后，米也满了；装钱和金银都可以产生这样的效果。从此以后，下岩院的僧侣生活富裕多了。住持年老之后，有一天在渡江时，竟拿出怀中的碗丢入江水中。弟子们非常惊讶。住持说：我死了以后，你们还能这种谨慎自守吗？把碗丢弃，是不想使你们增加罪过。
11．渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！（2分）
12．作者用比喻的手法，将北大图书馆比作童话世界、仙宫，（1分）形象地写出了我在图书馆的心情，生动地表现了书对我的影响，（1分）也流露了“我”对书的珍爱之情。（1分）
13．不能调换，（1分）因为它们之间有一定的先后顺序，（1分）符合人们认识事物的一般规律。（2分）
14．静寂安谧、闲适和谐、声音悦耳。（答对其中两点即可）
15．这是一个比喻句，将“打开窗子”比喻成“生活的序幕打开”，“戏的开演”，生动形象地写出了周庄人新的一天的开始，（2分）在结构上也起到了总领下文的的作用。（2分）
16．作者的言外之意是在这样的环境中生活，仿佛时光倒流，生活尚处在封闭的远古。（4分）
17．⑴老师训练学生细节描写的能力。（2分）
⑵老师一生都从事心爱的教学工作。（2分）
⑶老师病情严重，仍然记得当年的教学片断。（2分）
18．这段“我”的心理描写，抒发了对老师病情的担忧，对老师未来的良好祝愿。（2分）
19师“微抬头”的动作描写，“嘴唇颤抖”、“表情有了些微的变化”的神态以及声音微弱的一个字“好”的语言描写，可以看出老师病情的严重，从侧面写出当年师生之间进行的细节描写的教学活动给师生双方留下了极为深刻的印象。（3分）在结构安排上，也与开头第一段文字中描写老师的健谈形成鲜明的对比，（2分）同时也与当年老师的评价形成呼应。（1分）
20． “好”教师应具有的性格特征是：教艺精湛，个性独特，平易自然，严诺治学，诚恳做人。（概括其中1点得1分，2点及以上得3分）
文中老师“站着说，笑着说，声情并茂地说……”，“从教几十年，从未对学生发过一次火”可以看出师生之间平易而自然的关系；“无论你多木讷、多胆怯，她也有办法让你开口”，“ 一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人”可以看出她教艺精湛；“从教几十年，没有缺过学生一节课”“ 她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具”可以看出她治学严谨；“她若无其事地继续说”“她鼓励说”“ 有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种，时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住” 可以看出她诚恳做人；“有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒”可以看受学生欢迎的老师个性独特。（分析1点得1分，2点及以上得3分）江苏省苏州市相城区2011-2012学年七年级上学期期中测试
语文
【注意事项】
[1]全卷满分130分，考试时间120分钟。
[2]全卷共25小题，所有的答案均应书写在答题卷上，按照题号顺序答在相应的位置上。
第一部分(26分)
1．根据拼音写汉字或给加点字注音：（4分）
①推 ▲ （jiàn） ② ▲ dài慢 ③沉淀（ ▲ ） ④ ▲ （páng）大
2．改正下列词语中的错别字：（4分）
心旷神怡 一副图画 稚气十足 惊慌失错 鸦雀无声
五彩纷呈 眼花瞭乱 无动于衷 走头无路 阴晴雨晦
错别字
改 正
3．按课文内容默写：（10分）
①王湾《次北固山下》中暗示时光流逝，蕴涵自然理趣的两句诗是：
▲ ， ▲ 。
②东风不与周郎便， ▲ 。（杜牧《 ▲ 》）
③ ▲ ，萧萧暮雨子规啼。（ ▲ 《浣溪沙》）
④人曰：“何不试之以足？”曰：“ ▲ 。”
⑤但愿人长久，_______ ▲___________。（____ ▲______《水调歌头·明月几时有》）
⑥___________ ▲____________,白铁无辜铸佞臣。
4．下列句子中没有语病的一项是( ▲ )(2分)
A、经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网的任务。
B、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
C、二十一世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。
D、在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。
5．下列四句话的语序排列最恰当的一项是( ▲ ) (2分)
①早来的候鸟常常一群群落在浮冰上，像乘载游船，欣赏着日渐稀薄的冬意。
②这些冬的残骸被解脱出来的湖水戏弄着。
③今儿推到湖这边儿，明儿又推到湖那边儿。
④宽展的湖面上到处浮动着大大小小的冰块。
A、①②③④ B、④②③① C、④①③② D、①③④②
6. 阅读名著《汤姆 索亚历险记》，回答问题：(4分)
①汤姆·索亚与蓓姬在山洞中历险以后，第二次去探险时是哪一位小伙伴同他一起去的？他们探险的目的是什么？(2分)
▲
②联系小说内容，说说文中的汤姆为什么要离家出走去冒险？这反映了他怎样的性格特点？(2分)
▲
第二部分(44分)
阅读《十三岁的际遇》（选段），完成7—10题。(8分)
“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿荫、有宁静的港湾/我是不系之舟。”
不止一次把这些诗句悄悄念给你听，北大。千言万语，有时只能凝聚为这最浓的几行。是的，我是一叶不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷取最灿烂的珍珠。
不过，自7岁起便结识便热爱的地方是永远无法忘记的。“让我俯首感谢所有星球的相助”，它们使我能在北大校园里度过一生中最美好的时期。正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，一部分的我。它珍藏在我内心最柔软的角落里，流淌在我的血液里，和愚蠢而美好的少年的回忆一起，永远无法分割开来。
“啊，也许有一天/意志是我，不系之舟是我/纵然没有智慧/没有绳索和帆桅。”
是的，总有一天，北大，我也会离你而去。你却永远年轻，微笑着拥抱一代又一代青年人的构想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。我还会回到你的身边来，是梦是真，又有什么相干！只要像当初一样，在朋友般的35号楼下小立片刻，所有逝去的岁月都会重新开花结果，所有往昔的梦幻都会再现，我将不顾头上苍苍的白发，再次像个16岁的女孩那样，轻依在你湖光塔影的胸前……
7．“纵然岸旁有玫瑰，有绿荫、有宁静的港湾/我是不系之舟”，如何理解诗中的“宁静的港湾”？（2分）
___________________________________ ▲_____________________________________
8．“不系之舟”在文中的含义如何理解？（2分）
▲
9.我是“不系之舟”与“我的誓言”有什么关系？（2分）
_____________________________________ ▲___________________________________
10．作者在结尾说“我将不顾头上苍苍的白发，再次像个16岁的女孩那样，轻依在你湖光塔影的胸前……” ，有何含义？（2分）
__________________________________ ▲____________________________________
阅读《幼时记趣》一文，完成11—14题。(12分)
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
11．哪一组句子中加点的词的意思相同？( ▲ )（2分）
A、 故时有物外之趣 B、 舌一吐而二虫尽为所吞
至之市，而忘操之 昂首观之，项为之强
C、 徐喷以烟 D、 神游其中，怡然自得
何不试之以足 及反，市罢，遂不得履
12．翻译下面的句子。（4分）
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。 ▲
②心之所向，则或千或百果然鹤也。 ▲
13.文章写了作者童年生活的哪几件“物外之趣”？一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在作者的眼里为什么会变得趣味盎然？（4分）
▲
14.说说“项为之强”这一细节表现出了“我”当时怎样的情态？你能从文中再找一个类似“我”当时这种情态的句子吗？（2分）
▲
阅读鲁迅《社戏》（选段），完成15—19题。(12分)
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的帆船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径直向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
15.“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”中“轻松”“舒展”两词有何特殊效果？（2分）
______________________________ ▲________________________________________
16.分析文中划线句子的表达作用。（3分）
_________________________________ ▲________________________________________
17.选文多角度描写看戏路上的景色，请各找出一句从嗅觉、触觉角度写景的句子。（2分）
①嗅觉______________________________ ▲_______________________________________
②触觉______________________________ ▲_______________________________________
18. 鲁迅擅用动词刻画人物，表现人物个性。请以对农家孩子的刻画为例作简要分析。（3分）
_______________________________ ▲_______________________________________
19．“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”是指什么？这一句表达了怎样的思想感情？（2分）
_______________________________ ▲_______________________________________
阅读秦文君《红书包》一文，完成第20—24题。(12分)
（1）很多人说“三岁看大”，可是我分明感觉孩子的秉性和悟性是由着成长来雕琢的，时时都存在着改变的可能。
（2）距离现在很多年前，我还是个小学四年级学生，同班的女孩背了一只崭新的红书包。那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。
（3）记得那天天气很干燥，我不知道喝了多少水却还是在喝，注意力被这美丽的红书包缠绕着，扭过脸一遍一遍地看它，别的一切感受都退得远远的，仿佛快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。那天放学时，女孩就走在我的前面，我跟着走，听着大伙都在议论她的书包漂亮，原来人人都看出了它的好，被这种认同感影响着，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。
（4）一连几天，只要一放学，我就去街上寻找，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的橱窗玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿凑近着看，一会儿退远点看，过一会儿又捂上一只眼，单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想，“它是我最想要的。”
（5）我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“请给我买吧，妈妈。”“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”
（6）我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊了。
（7）夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。父亲把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。
（8）第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了那个背红书包的女孩，我对她微笑了，心里充满模糊的好感：我马上就可以背上那只红书包，同她的一样。到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。晚上，母亲推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，父亲骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。
（9）我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现父亲的膝盖为了它受伤了呢。父亲说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多了，跟着去争，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”
（10）第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见那个女孩。谁知她又换了个紫色的新款书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。
（11）从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了，看开了很多，能懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。
（12）那个红书包用旧后，我像宝贝一样珍藏了好多年。不为别的，就因为它已经成了我童年生活的一个启示录。
20．选文以“红书包”为线索，作者围绕“红书包”写了的“我”的一个经历，根据选文内容在下面横线处分别填上一个4字词语，用来反映这一过程。（3分）
非常喜欢→ ▲ → 四处寻找→ ▲ →磨父母买 → 抢过狂喜 → ▲ → 珍藏回忆
21．选文开头说“我分明感觉孩子的秉性和悟性是由着成长来雕琢的，时时都存在着改变的可能”，阅读全文后，谈谈你对这句话的理解。(2分)
______________________________ _____ ▲____________________________________
22．第（8）段中，“见了那个背红书包的女孩，我对她微笑了，心里充满模糊的好感”，说说你对句中“模糊”一词的理解。(2分)
________ ___________________ ▲____________________________________________
23．选文第（4）段中说红书包“是我最想要的”。这一想法产生之后，哪个细节最能表现“我”的想法的强烈 请找出来并作简要分析。(2分)
___________________________ _ ▲__________________________________________
24．文章第（10）段概述第二天发生的事情。这一情节在文章内容上、结构上起什么作用？(3分)
______________________________ ___ ▲______________________________________
第三部分 (60分)
25．作文。(60分)
请以“我不再是个孩子”为题，写一篇不少于500字的文章，除诗歌、剧本外体裁不限，文中不要出现(或暗示)本人姓名、所在学校。
2011—2012学年第一学期期中考试答题卷
（初一语文）
第三部分（60分）
25.作文
题目：
200
300
400
600
700
小
江苏省苏州市相城区2011-2012学年七年级上学期期中测试
参考答案（初一语文）
1—3答案（略）
4.（ D ） 5.（ B ）
6. ①哈克（1’） 找宝藏（1’）
②.因为他为了摆脱学习的枯燥、虚伪的教义。（1’）这反映了他向往自由、无拘无束的生活。（1’）
7. 比喻各种恬静、安乐的诱惑（2’）
8．比喻句形象的表达作者依偎北大，热爱北大，又必然离开北大，不受环境束缚，勇往直前，驶向理想彼岸的精神。（2’）（意思对即可）
9．“十三岁的际遇”让作者有缘北大，但她没有安于现状，无时无刻不在追求新的和发展，勇往直前，为自己“让北大为我感到骄傲”的誓言而奋斗实践。（2’）（意思对即可）
10.直抒胸臆，表达作者对北大的热爱、依恋（1’）以及要为北大做出贡献的心愿。（1’）
11．（ C ）
12.①我回忆幼小的时候，能张大眼睛对着太阳，眼力可以看清极细小的东西。（2’）
② 心中想象的是鹤，那么眼前的或者成千或者成百飞舞的蚊子果真（觉得它们）是鹤了。（2’）
13.观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆：（2’）童年的我对外界十五充满兴趣，并能细心观察，展开丰富的想象。（2’）
14.这个细节表现我观赏群鹤舞空图的专注、入迷，侧面烘托出想象世界的美好；（1’）如：“方出神，不觉呀然惊恐”。（1’）
15. ①从感觉上写出“我”如愿以偿的喜悦心情；（1’）②与上文沮丧、压抑的心情形成对比。（1’）
16.比喻、拟人手法（1’）以景物描写反衬船行之快（1’），“但我却还以为船慢”写出“我”的急切心情（1’）。
17. ① “两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来”或“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里” （1’）。
②“夹杂在水气中扑面的吹来”（1’）。
18.“点”“磕”“架起” 等动词，（1’）生动表现了农家孩子熟练的驾船技术，表现了小伙伴的聪明能干，（1’）以及陪“我”看戏的兴奋、愉快的心情。（1’）
19.横笛声；（1’）写出笛声的魔力，使“我”急切的心情平静下来，表现了对月色下江南美景的陶醉和喜爱之情。（1’）
20.渴望得到 （1’） 百般欣赏（找到书包）（1’） 受到教益（懂得道理）（1’）
21.原来“我”见到美好的东西就追，非要拥有它不可。（1’）经历了追“红书包”的过程后，“我”对追求美、欣赏美有了新的认识，好的东西并非一定要拥有它，欣赏美最重要。（1’）
22.“模糊”是不清楚的意思，文中是说“我”此时在怎样对待美好东西这一问题上，还不清楚。因为此时“我”对美丽还在盲目追求，对“美丽”的理解还很迷茫。写出此时“我”思想不成熟。（1’）为下文写“我”的成长、懂事奠定了基础。（1’）
23.（任选一处作答，找出有细节的句子1’，分析1’）
①“到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。” （1’）“惴惴不安”的心理和“三番五次”的举动，形象的刻画了快要得到红书包的激动心情，以及“我”怕失去红书包的焦虑之心。（1’）
②“夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。”（1’）借助梦境表现“我”对红书包的喜爱至极的程度。“大嚷大叫”写出“我”“失去”红书包的着急情态，写出了“我”对红书包的喜爱之情。（1’）
（也可选择“我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店”进行分析）
24.一方面，证实了父亲说的“爱美是件好事，可生活中美的东西太多了，跟着去争，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情”的正确；（1’）另一方面，也表明经过了红书包事件后，我对美有了新的认识，明白了“能体会美才是最美的事情”，不再盲目的追美了。（1’）结构上，引起下文作者内心的真实感受的抒发，从而点明中心。（1’）
25.作文（60分）（参见中考作文评分标准）
班级＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿ 考试号＿＿＿＿＿＿＿
密封线内不要答题
请在各题目答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
初一语文试卷 第1页
18.
19.
（20—24题）（12分）
20.
21.
22.
23.
24.
9.
10.
（11—14题）（12分）
11.【答】（ ）
12.①
②
13．
14.
（15—19题）（12分）
15.
16
17. ①
②
总分
题号 一 二 三
1-6 7-10 11-14 15-19 20-24 25
得分
初一语文试卷 第3页
初一语文试卷 第2页
第二部分（44分）
（7—10题）（8分）
7.
8.
4．【答】（ ）
5．【答】（ ）
6.
第一部分（26分）
1．① ② ③ ④
2．
错别字
改 正
3．① ， 。
② 。（《 》）
③ 。（ ）
④ 。
⑤ 。（ ）
⑥ 。
初一语文试卷 第4页
初一语文试卷 第5页2011-2012学年青云中学第一学期期中测试
初一语文试卷
第一部分 基础知识 (24分)
1．根据拼音写出相应的汉字。(4分)
① pìn( ▲ )请 ②zhòng（ ▲ ）彩 ③ 全身xiè( ▲ ) 数 ④xiá（ ▲ ）想
2．下列词语中有四个错别字，把它们找出来并改正。(4分)
深秋的天平山，枫叶正红。去天平山可以饱揽那五彩斑澜的美丽景色。一个小时后，我们以经登上了天平山顶。从山上眺望，开阔的视野，碧兰的天空，让我们心旷神怡。
错别字 ▲ ▲ ▲ ▲
改 正 ▲ ▲ ▲ ▲
3、默写。（10分）
① ▲ ，自将磨洗认前朝。( ▲ 《赤壁》)
②乡书何处达， ▲ 。（王湾《次北固山下》）
③山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， ▲ 。(苏轼《浣溪沙》)
④ ▲ ，冷露无声湿桂花。（王建《 ▲ 》）
⑤ ▲ ，月有阴晴圆缺。此事古难全。但愿人长久， ▲ 。(苏轼《水调歌头》)
⑥海纳百川，有容乃大； ▲ ， ▲ 。(《林则徐书两广总督府对联》)
⑦舟已行矣，而剑不行， ▲ ， ▲ ？
⑧青山有幸埋忠骨， ▲ 。（《杭州岳墓对联》）
4．修改下面句子中划线的部分，使它与前面的分句构成对联的形式。(2分)
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
遥望东南，建几处依山楼榭； ▲ ， ▲ 。
5．结合在《汤姆·索亚历险记》中关于“洞中历险”的阅读，请说说汤姆和蓓姬在岩洞中遭遇了那些困境 在困境面前汤姆表现了哪些可贵的品质 (4分)
▲
第二部分 阅读 (36分)
阅读《幼时记趣》，完成6—10题。(13分)
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
6．下面哪两组句子中加点的词的意思或用法相同 （ ▲ ）（ ▲ ）（4分）
以虫蚁为兽
何不试之以足(《郑人买履》)
C．见藐小微物
忽有庞然大物
E．余忆童稚时
B． 是吾剑之所从坠（《刻舟求剑》）
项为之强
D． 拔山倒树而来
而忘操之(《郑人买履》)何事长向别时圆《水调歌头》
7．用现代汉语翻译下面的文言语句。(2分)
心之所向，则或千或百果然鹤也。
▲
8．“忽有庞然大物，拔山倒树而来”中的“山”和“树”指什么 (用文中词句)(2分)
▲
9．选文中的一些词语已作为成语保留在现代汉语中，你能写出来吗？（3分）
① ▲ ② ▲ ③ ▲
10．作者说：“见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”谈谈你对这句话的理解，并举出具体事例来证明你的观点。（2分）
▲
阅读《十三岁的际遇》选段，完成11～13题(6分)
没有什么使我停留／除了目的／纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾／我是不系之舟。
②不止一次把这些诗句悄悄念给你，北大。千言万语，有时只能凝聚为这最浓最浓的几行。是的。我是一叶不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷取最灿烂的珍珠。
③不过，自7岁起便结识便热爱的地方是永远无法忘记的。“让我俯首感谢所有星球的相助”，它们使我能在北大校园里度过一生中最美好的时期。正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部份，一部分的我。它珍藏在我内心最柔软的角落里，流淌在我的血液里，和幼稚而美好的少年的回忆一起，永远无法分割开来。
④“啊，也许有一天／意志是我，不系之舟是我／纵然没有智慧／没有绳索和帆桅。”
⑤是的，总有一天，北大，我也会离你而去。你却永远年轻，微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅我还会回到你的身边来，是梦是真，又有什么相干!只要像当初一样，在朋友般的35号楼下小立片刻，所有逝去的岁月都会它新开花结果，所有往昔的梦幻都会再现，我将不顾头上苍苍的白发，再次像个16岁的女孩那样，轻依在你湖光塔影的胸前……
11、第②段加点词“这最浓最浓的几行”具体指什么 (1分)
▲
12、请看第③段中画线句，明明“北大”是作者的“母校”，却说“不仅仅是”。请你说一说对“师长”“朋友”“我的一部分”和“一部分的我”的理解，并说一说这样写的好处。(3分)
▲
13、这几节文字写北大主要采用第几人称 这种写法对内容的表达起什么作用 (2分)
▲
阅读《植物缠绕方向之谜》，完成14-15题。（4分）
①牵牛花、金银花等攀缘植物有一套非凡的本领，这就是能够依附支架，利用茎尖的“运动”不断向上爬攀。就拿牵牛花来说，它茎的顶端10-15厘米一段，由于各个方向的表面生长速度不一致，能在空中不断改变自己的位置，而且始终以一定的方向旋转着，并以此为半径，在一圆周内遇到依附物后，就会把依附物缠绕起来，以此攀向高处去争取阳光和雨露。
②有趣的是，大多数植物的“转头运动”是有一定方向的，如金银花、菟丝花、鸡血藤等始终向右旋转，牵牛花、扁豆、马兜铃、山药等则向左旋转缠绕向上，而何首乌却是"随心所欲"地转头，有时左旋，有时右旋。
③那么，这些缠绕茎植物为什么会有固定的缠绕方向呢
④科学家最新研究表明，植物旋转缠绕的方向特性，是它们各自的祖先遗传下来的本能。远在亿万年以前，有两种攀缘植物的始祖，一种生长在南半球，一种生长在北半球。为了获得更多的阳光和空间，使其生长发育得更好，它们茎的顶端就紧紧随时朝向东升西落的太阳。这样，生长在南半球植物的茎就向右旋转，生长在北半球植物的茎则向左旋转。经过漫长的适应、进化过程，它们便退步形成了各自旋转缠绕的固定的方向。以后，它们虽被移植到不同的地理位置，但其旋转缠绕的方向特性被遗传下来而固定不变。而起源于赤道附近的单缘植物，由于太阳当空，它们就不需要随太阳转动，因而其缠绕方向没有固定，可随意旋转缠绕。
14、牵牛花为什么能在空中不断改变自己的位置？（2分）
▲
15、第④段中加点的“本能”具体指什么？（用文中语句回答）（2分）
▲
阅读下文，回答16-20题。（13分）
窗前的树
我的窗前有一棵树。
那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。
那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。
洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。洋槐开花的日子，是我们的槐花节。
槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。
夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。
那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。
洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。
冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。
四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。
年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。
16.请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。（4分）
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17.从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质是什么？（2分）
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18.作者写夏日的洋槐，为什么要着力写暴风雨中的洋槐？（2分）
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19.赏析下面的语句。（2分）
“雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。”
▲
20．从洋槐的身上，你获得了怎样的生活启示？树的家族较大，你最敬佩的是什么树？请谈谈你的理由。（3分）
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参考答案
1、 聘 中 解 遐
2、
错别字 揽 澜 以 兰
改 正 览 斓 已 蓝
3、略
4、近看西北，造数间临水轩斋。
5、迷路、饥饿、缺少光源，遇见杀人犯乔。 镇定、勇敢、乐观、先人后己。
6、CE 7、略
8、山：土砾凸者 树：丛草
9、庞然大物、怡然自得、明察秋毫。
10、仔细观察事物，经常会有很多乐趣甚至发明。牛顿观察苹果落地，发现万有引力定律。
11、没有什么使我停留／除了目的／纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾／我是不系之舟。
12、北大是作者的母校，但北大对作者而言，已经不是一般意义上的母校。（1分）北大是引领作者成长的师长，是作者无法割舍的朋友，是作者生命的一部分，而作者也早已融入北大，成为北大的一部分。（1分）好处：运用排比、拟人等手法，把作者和北大之间难以分离的深厚情谊写到极致（1分）
13、第二人称。作用：便于感情交流，进行抒情；便于对北大发出亲切的呼唤，倾吐满腔情思；或拟人或呼告，富有修辞意义。（三点对一点即可）
14、它茎的顶端10-15厘米一段，由于各个方向的表面生长速度不一致
15、为了获得更多的阳光和空间，使其生长发育得更好，它们茎的顶端就紧紧随时朝向东升西落的太阳
16、春天的洋槐既隐绿又不喧哗，在清风中花香怡人；夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，它的树干却始终岿然；秋天的洋槐秋风乍起时，金色的叶子如雨飘落；冬天的洋槐，赤裸全身而一无遮拦，展示它挺拔与骄傲。
17．洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。
18．暴风雨中的洋槐更能显示出坚强不屈的性格，表达了作者对洋槐的赞美之情。
19．用了比喻的修辞手法，细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态，给读者展示了一幅美妙的画卷，使人有如临其境之感。
20．做人应像洋槐那样朴实、坚强，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。
示例：松树傲雪挺立，永葆绿色（杨柳柔软飘逸，用自己生命的绿色装扮春天）。七年级语文第一次学情检测
题 号 一 二 三 总 分
（一） （二） （一） （二） （三）
得 分
一、积累运用（共37分）
（一）积累（共25分）
1、把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的方格内。（4分）
优秀的文学作品，传达着人类的chōngjǐng和理想，níng聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有bì益的事情。
2、默写。（17分）
（1）人日：“何不试之以足”？ ， 。
（2） ，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 。
（3） ，风正一帆悬。 ，江春入旧年。
（4）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！ ，
， 。
（5）分别默写2句描绘春夏秋冬景色的古诗词。
春：
夏：
秋：
冬：
3、名著阅读：（4分）
《三国演义》、《水浒传》、《 》和《 》合称为我国四大古典名著
（二）运用（共12分）
4、下面是某旅游景点的一则告示，仔细阅读后请说出它的含义。并模仿它的表现手法，为保护学校的草坪拟写一则告示。(只要在表现手法上模仿，不必拘于原来的句式)（6分）
除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。
5、发挥联想与想像，把“春雨”、“柳树”、“燕子”扩展成一段50字左右的文字。（6分）
二、阅读理解（53分）
（一）诗歌赏析 阅读《赤壁》，回答6、7两题。（10分）
浣溪沙
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流.
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
6、词的上片写景，请你用自己的语言描绘出来。（5分）
7、古语有“百川东到海，何时复西归”与本词的下片，语意上矛盾，你是如何理解的。（5分）
（二）阅读《刻舟求剑》，完成8—11题。（共13分）
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
8．《刻舟求剑》这则寓言出自《_______________》，编者是_______________。（2分）
9．解释下列词语。（4分）
①涉（ ） ②是（ ）
③遽（ ） ④求（ ）
10．翻译句子。（4分）
①是吾剑之所从坠。 译文：______________ _______________________
②求剑若此，不亦惑乎？译文：____________________ ___________________
11．这则寓言故事包含了什么道理？（3分）
（三）阅读《十三岁的际遇》，完成12—16题。（共17分）
喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。
写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上；有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，她从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤舵手与船工。
哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。因此，如果问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光？
“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。”
……
12.选文的前两段写了北大的人：学生和老师。请结合文章内容，分别概括出北大学生和老师的特点。（2分）
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13.根据文章内容，用恰当的词语填写下表。（4分）
本体 喻体 特点
北大 河流
船客 渴望拥抱未来
舵手与船工
14.作者在文中写道：“哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。”请说说“委于我心”的是什么。（3分）
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15．品读选文结尾处的诗句，你认为作者强调的是哪一句，请摘录在下面的横线上，并说出该诗句表达的意愿。（2分）
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16.北大是莘莘学子梦寐以求的理想学府，结合选文，说出吸引“他们”的原因有哪些。（2分）
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（四）阅读《我的老师》，完成17—20题。（共17分）
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上,—架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。
⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢
⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。
17、阅读全文，按要求完成下表。（5分）
刘老师在课堂上的具体表现 学生在课堂上的感受或反应 刘老师的品质特点
刘老师笑谈残腿。
学生敬佩之情油然而生。
学生沉浸其中，时而激动，时而悲痛。
刘老师赞赏、鼓励学生。 学生受到鼓舞，感到亲切。
18、为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深 （4分）
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19、将第⑩段与下面一段文字作比较。你认为哪一段作为文章的结尾更好 并简述理由。(不超过80字)(4分)
离开他已经近三十年了，倘使他还健在，一定退休了。也许，他这时候仍在放风筝……我曾见过一位失去了一条腿的长者，年复一年地被断腿钉在床上，失去了活动的自由。我希望刘老师不至于如此，依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘使不幸他已经永远地离开了人世……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
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20、请你就这篇文章刻画人物的方法，适当运用文中的材料，写一段简单的评论。（4分）
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三、作文(60分)
21、初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。
请以“ 带给我快乐”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：①按要求把题目补充完整。②以初中生活为素材。③要写出真情实感。
带给我快乐
100
200
300
400
500
参考答案
17、
刘老师在课堂上的具体表现 学生在课堂上的感受或反应 刘老师的品质特点
学生有酸涩的感情，对刘老师更尊敬 乐观向上、身残志坚热爱祖国、爱生敬业
刘老师旋转着写板书
刘老师动情地讲课
（刘老师的具体表现、学生的感受意思对即可。品质答到两点即可）
18、不设标准答案，参考：年过五十有残疾的刘老师，在放风筝时表现出生命的力量震撼了“我”；刘老师对生活有着纯朴、强烈的爱与追求，深深地感染了“我”。
19、不设标准答案。观点明确，理由合理即可。
20、没有标准答案。参考：如细节描写等
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