二年级上册美术教案- 第十三课 花格子小牛 湘美版

《花格子小牛》教学设计
本课是义务教育课程标准试验教科书《美术》教材二年级上册第13课，旨在让学生利用格子纹样进行色彩装饰，制作各种花格子的小牛立体手工作品，属于“设计·应用”学习领域。
教学目标
知识与能力： 能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳，提高学生动手能力。
过程与方法：感受丰富的色彩装饰效果，学习简单色彩搭配，初步建立设计意识。
情感、态度与价值观： 享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。
教学重点：花格子小牛的制作方法。
教学难点：格子及色彩装饰的个性化表现。
教学准备：PPT课件、示范格子（红、橙、黄）、学生操作格子、作业评展场景、白纸、上色工具（水彩笔或蜡笔）、剪刀。
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
情境导入 1. 展示开心农场里的小牛，邀请学生一起帮小牛设计花格子衣服。
师：老师啊有一个开心农场，今天开心农场里来了一群小牛，小妞们说啊：“现在天气越来越冷了，我觉得不够暖和了，你们的衣服又漂亮又暖和，我也想要一件漂亮的花格子衣服啊！”同学们，我们一起来帮一下他们好不好？
生：“好！”
2. 揭示课题《花格子小牛》。 创建情景，激发学生学习兴趣，更好地融入课堂。
探索尝试 1. 介绍格子的颜色搭配形式。（单色、双色、多色）
师：小牛又问了：“怎么画花格子呢？”
2. 教师示范用红、橙、黄搭配组合并演示排列。3. 学生尝试用红、橙、黄做出不同的搭配组合。4. 邀请学生分享，教师总结。(PPT展示)
5. 探讨如何把小牛立起来。
6. 学习制作步骤。
师：请你们回顾步骤，打开书寻找一下方法。请同学概括一下。
学生回答，教师展示要点（对折纸张→简要画外形→画格子→格子上色→剪出来） 1. 初步学习颜色的搭配方式，感受色彩装饰效果。
2. 学生尝试拼摆搭配方式，自主地探究多样化的搭配组合。
3. 培养学生勤于思考的习惯、强化自主学习的能力。
自主创作 1.教师提示注意要点：
（1）小牛的外形简洁。
（2）折痕边线做牛背。
（3）剪刀的使用安全。
2. 学生作业，教师巡视指导。 板书展示注意要点，及时反馈，教师指导。
展示评价 1. 邀请一些小牛到开心农场来做客，学生自由欣赏。
2. 互评：小牛的颜色搭配与方格排列的变化。
3. 教师总结。延伸：可以把画格子小牛的制作方法运用到别的小动物上，给别的小动物也来做一件漂亮的衣服。 针对小牛颜色搭配和方格排列评点强化本课重难点，激发学生热爱生活的情感。
板书设计