二年级上册美术教案- 第十三课 花格子小牛 湘美版

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名称 二年级上册美术教案- 第十三课 花格子小牛 湘美版
格式 doc
文件大小 32.5KB
资源类型 教案
版本资源 湘美版
科目 美术
更新时间 2020-12-12 22:33:29

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文档简介

《花格子小牛》教学设计
本课是义务教育课程标准试验教科书《美术》教材二年级上册第13课,旨在让学生利用格子纹样进行色彩装饰,制作各种花格子的小牛立体手工作品,属于“设计·应用”学习领域。
教学目标
知识与能力: 能简要画出小牛的外形,给小牛添画上花格子衣裳,提高学生动手能力。
过程与方法:感受丰富的色彩装饰效果,学习简单色彩搭配,初步建立设计意识。
情感、态度与价值观: 享受装饰色彩的美感,激发美化生活、热爱生活的情感。
教学重点:花格子小牛的制作方法。
教学难点:格子及色彩装饰的个性化表现。
教学准备:PPT课件、示范格子(红、橙、黄)、学生操作格子、作业评展场景、白纸、上色工具(水彩笔或蜡笔)、剪刀。
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
情境导入 1. 展示开心农场里的小牛,邀请学生一起帮小牛设计花格子衣服。
师:老师啊有一个开心农场,今天开心农场里来了一群小牛,小妞们说啊:“现在天气越来越冷了,我觉得不够暖和了,你们的衣服又漂亮又暖和,我也想要一件漂亮的花格子衣服啊!”同学们,我们一起来帮一下他们好不好?
生:“好!”
2. 揭示课题《花格子小牛》。 创建情景,激发学生学习兴趣,更好地融入课堂。
探索尝试 1. 介绍格子的颜色搭配形式。(单色、双色、多色)
师:小牛又问了:“怎么画花格子呢?”
2. 教师示范用红、橙、黄搭配组合并演示排列。3. 学生尝试用红、橙、黄做出不同的搭配组合。4. 邀请学生分享,教师总结。(PPT展示)
5. 探讨如何把小牛立起来。
6. 学习制作步骤。
师:请你们回顾步骤,打开书寻找一下方法。请同学概括一下。
学生回答,教师展示要点(对折纸张→简要画外形→画格子→格子上色→剪出来) 1. 初步学习颜色的搭配方式,感受色彩装饰效果。
2. 学生尝试拼摆搭配方式,自主地探究多样化的搭配组合。
3. 培养学生勤于思考的习惯、强化自主学习的能力。
自主创作 1.教师提示注意要点:
(1)小牛的外形简洁。
(2)折痕边线做牛背。
(3)剪刀的使用安全。
2. 学生作业,教师巡视指导。 板书展示注意要点,及时反馈,教师指导。
展示评价 1. 邀请一些小牛到开心农场来做客,学生自由欣赏。
2. 互评:小牛的颜色搭配与方格排列的变化。
3. 教师总结。延伸:可以把画格子小牛的制作方法运用到别的小动物上,给别的小动物也来做一件漂亮的衣服。 针对小牛颜色搭配和方格排列评点强化本课重难点,激发学生热爱生活的情感。
板书设计