四年级上册美术教案-第20课 剪纸中的阳刻和阴刻 人美版

问学案
课题：剪纸中的阳刻和阴刻 备课人：田树林 授课时间：
学习目标 知识与技能 通过欣赏民间剪纸艺术，分辨阴刻、阳刻及其特点，能完成简单的剪纸创作。
过程与方法 在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。
情感与价值 感受民间剪纸的质朴、单纯，体会其特殊的艺术魅力，增强民族自豪感和爱国热情。
学习重点 了解剪纸相关知识，认识阳刻、阴刻、混合刻。
学习难点 掌握阳刻、阴刻的特征，进行简单的剪纸创作。
学情分析 四年级学生对剪纸艺术已经有了一定的知识储备，思维想象和创造力也处在上升阶段。所以要抓住他们感兴趣的事物，通过有趣的教学活动，将知识融入到欣赏和创作中，激发学习剪纸的兴趣，培养良好的学习习惯，并在充分的感受与体验中体会学习活动的乐趣。
教材梳理 剪纸是中国流传最广的民间艺术之一。
那古拙的造型、粗犷的风格、有趣的寓意、多样的形式和精湛的技艺，堪称民族艺术之瑰宝。
如今，这门古老的民间艺术形式，正以它深厚的文化积淀和丰富的表现力，越来越受到现代人的青睐。引导学生将作品与生活相结合，会培养孩子们美化生活的意识，增强了民族自豪感。
学法指导 小组合作探究、教师引导
教具 课件、彩纸、剪刀、胶棒、用于展示作业的自制道具
学习过程
教师活动 学生活动 设计意图 修改与补充
课前三分钟：剪纸纹样的运用。 一、看一段动画，然后回答问题
这个动画是采用什么表现形式？点出课题剪纸
一段有趣的动画拉开了这节课的帷幕。这节课我们要以四个游戏为主，在游戏中得分最多的小组将获得优秀剪纸一幅。大家准备好了吗？
授新
游戏一：这两幅剪纸从表现手法上有什么不同？（引出阴刻和阳刻）
出示整体课题《剪纸中的阳刻和阴刻》
2.游戏二：考眼力
这个游戏是要检验大家是否对阴刻和阳刻的剪纸有了清晰的认识。现在每组手中都
有一副剪纸，小组讨论剪纸中哪些地方是阴刻？哪些地方是阳刻？ 学生提前预习展示
学生看动画片，思考问题
学生小组讨论，思考阴刻和阳刻 看动画，引出课题剪纸
通过游戏1，引出阴刻和阳刻。游戏2，让学生明白阴刻和阳刻的区别。
其他学生要充当评委，认真聆听。
教师活动 学生活动 设计意图 修改与补充
3.游戏三：设计环节：大家说的很好了。现在要体现手上功夫了，能不能根据要求设计出相应的阴刻和阳刻内容。 微课示范
通过一系列的小游戏看出大家掌握的都不错。现在请大家看个小视频，如何设计和剪刻阴阳刻的剪纸。
艺术实践
视频看过之后，大家心里已经有了各自的想法。现在大家拿出准备好的剪纸，上节课我们学习了剪刻花纹，这节课用你们喜欢的阴刻或阳刻方法继续完成这幅剪纸。
点评
这幅剪纸主要运用了哪种剪纸方式？阴刻或阳刻?你认为哪最漂亮呢？
五、拓展
今天我们学习的是平面剪纸，现在老师要给大家看一个不一样的剪纸。
总结：剪纸是我国的非物质文化遗产，同时它也走出了国门，走向全世界。我们不仅要继承这项古老的技艺，还需要继续发扬和创新。 学生根据教师要求，设计阴阳刻图案。
学生看视频，体会阴阳刻的刻法
学生实践，剪刻图案。
学生点评
学生欣赏不同风格的剪纸。 锻炼学生的实践能力。
学生更好的体会阴阳刻的减法。锻炼学生的剪刻能力
锻炼学生的表达能力。
让学生多元化的了解剪纸。

剪纸中的阳刻和阴刻
阴刻 阳刻
线线相断 线线相连。
安全小提示：使用剪刀、刻刀注意安全。
教后记
优点
缺点