一年级下册美术教案-第11课 动物的花衣裳 岭南版

课题 11、动物的花衣裳 课型或模块 设计·应用
学校 广州市花都区秀全街和悦小学 年级 一年级
执教人
性别
年龄
职称 小学二级
教学目标 1、情感、态度、价值观目标 感受动物花纹的奇妙与美丽，增强环保意识
2、过程与方法目标 教师通过竞答、游戏的方法激发学生的学习兴趣，
学生通过老师的示范引导设计创作出有特色的作品，
学通过交流分享锻炼表达能力
3、知识与技能目标 感知动物的花纹、色彩
用花纹、色彩对动物进行简单的装饰设计
教学重点 用花纹、色彩为动物进行简单的装饰设计
教学难点 灵活运用花纹（排列、对称）、对比色进行装饰，使画面和谐美观
教学内容分析 本课是岭南美术出版社一年级下册第四单元的内容，该单元以色彩为学习重点。本课要求学生通过观察自然界中各种动物的“花衣裳”，归纳出动物花纹的图案、颜色特征，然后运用前面所学的点、线、面、色的知识来进行简单的设计创作。
教学策略 创造民主的课堂学习氛围，促使学生自由思考，自由表达，敢于表达个人的独特见解。
创设生活化的教学情境，使美术课堂与生活实际互相衔接，加强学生情感体验，素食学生关注生活，提高生活品质。
充分利用现有的教育媒体丰富学生的审美感受，提高审美能力。
教具学具媒体准备 课件
水彩笔、油性笔，动物卡片
教 学 过 程
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
导入阶段 课前播放动物保护色视频。提问视频中的小动物有什么本领？（用保护色隐藏自己）
1、导入课题 看视频 激发学生兴趣，导入课题。

展开阶段
2、组织游戏：猜一猜谁的花衣裳
归纳花纹种类：点，线，面
给动物加花纹。
连一连谁的花衣裳。归纳颜色特点。
引导：可以通过改变花纹、颜色得到新的花衣裳。 学生通过竞答的方式，匹配动物的花纹。
在游戏中感知动物的花纹、色彩的特点，学习知识重难点。
看一看在画家的笔下的花衣裳：对称花纹、点线面、色彩。 找出点线面色，感受花纹和色彩带来不同的视觉、画面效果。
拓展阶段
帮帮忙：（给动物设计花衣裳）
展示范画，讲解设计步骤：
（1）加花纹（充分添画点、线、面）
（2）上颜色（邻近色、对比色） 学习设计步骤。 学习如何运用知识难点。
6、指导画一画：学生创作。 自由创作。 学生运用所学知识，创作实践。
结束阶段 7、展示、评价学生作品，鼓励表扬。
8、虽然动物有保护色，但是它们依然需要人类的保护。我们要保护它们家，保护它们。 介绍自己的作品用了什么方法装饰：什么花纹、什么颜色。
或者选喜欢的作品，说出用了什么花纹、怎么装饰。
感受自然的美妙。 检验教学效果，鼓励学生；
感受自然的奇妙和美丽，渗透环保教育。
课后反思 本课通过由浅入深、循序渐进的方法，不断引导学生自己发现、学习、掌握、运用本课知识重难点。学生兴趣浓，积极性高，学习效果较好，几乎所有同学都按要求完成了至少一张作品。学生完成创作甚至下课以后，还意犹未尽聚在一起讨论“谁画得好看”，“ 花纹怎么样”、“ 颜色怎么样”，完成了互评与自评。学生从热心帮助小动物设计花衣裳，到感受花衣裳的魅力，最后懂得保护自然的道理。教师在发奖励的方法还可以改进，争取让学生更快速、不懒散。本课基本达到预期效果。
设计时间：2019年4月20 日