数学四年级上册教案除数是两位数的除法（练习课）人教版

郑坊小学 年级 学科板块结构式备课单
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课 题 除数是两位数的除法练习课 班 级 四年级2班
目 标
1、通过练习，使学生进一步熟练除法是两位数除法的算理算法，熟练其技能技巧。
2、通过问题的解决，沟通知识的内在联系，训练学生的多向思维，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力和情感。
教学重点 商的变化规律的掌握

教学难点 除数是两位数的除法方法的掌握
检 测 内容提要 T 关键项、方法&策略 反思评价
前
预
测
对
间
隔
了
解 1、?课件出示四幅活动图片，创设情境，列出以下四个算式：
①2496÷12? ②1008÷12
③600÷25?? ④126÷18
师：以上四个算式有什么共同特征？
根据学生的回答，揭示课题：《除数是两位数的除法练习课》。
2、?不用计算，判断①、②式商的大小并说明理由。
指名学生回答、交流。
3、?学生用竖式计算①、②式验证以上判断，
展台展示学生计算情况，学生评价。
4、?复习常用的试商方法：四舍法、五入法、除数翻倍法。
5、?学生用合适试商方法计算③、④式。
展台展示学生计算情况，学生评价。
三、基本练习：
不计算，直接判断下面各题的商是几位数。
192÷48?????? 9600÷32????? 3108÷32
914÷18?????? 82÷36??????? 1998÷54
四、?发展练习：
1、师：下面这道题是李明、赵亮、林红三位同学同时计算的，你有什么发现？如果叫你来批改，你用什么方法来判断谁对谁错呢？
李明：1998÷54=307??? （??????? ）
赵亮：1998÷54=37???? （??????? ）
林红：1998÷54=34???? （??????? ）
师生讨论、交流、反馈。
重点讨论再算一遍、验算、排除法等方法。
根据赵亮的计算结果，你能直接口算出下面各题的得数吗？
1999÷54=（??????? ）┄┄（?????? ）
2002÷54=（??????? ）┄┄（?????? ）
1992÷54=（??????? ）┄┄（?????? ）
2、请你也来当包公：
师：我国宋朝有一位著名的大清官，而且办案非常厉害。你们知道他是谁吗？（包公）今天，老师也让同学们当一回包公。
⑴、2863÷28? 商的最高位是十位。（??????? ）
⑵、□820÷30 商一定是三位数。 （??????? ）
⑶、□820÷36 要使商是两位数，□里只能填2。（?????? ）
⑷、在除数是两位数的除法中，余数最是98。（??????? ）
⑸、被除数的末尾和中间有几个零，商的末尾和中间就一定有几个零。（???? ）
⑹在没有余数的除法算式中，被除数—商×除数=0。（?????? ）
10
10
20

(做，想，讲)
（做，想，看，讲）
（想，看，做，讲，小动）

中
小组合租解决问题能力



后
运用知识解决实际问题能力



注释或总评：