17.江南春 教案

《江南春》微课教学设计
教学目标：
1、朗读古诗，了解古诗所描绘的春天的美景，从中感受自然美。体会诗歌的内在节奏美。
2、入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。
3、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
教学重难点：教学重难点:反复诵读。在读的基础上，让学生背诵古诗，理解诗句的意思，感受古诗语言和意境的美。
教学过程：
一、复习导入
出示课件，进入“古诗知多少”环节。
谁言寸草心，报的三（ ）。
不知细叶谁裁出，二月（ ）似剪刀。
（ ）满园关不住，一枝红杏出墙来。
竹外桃花三两枝，（ ）水暖鸭先知。
（ ）带雨晚来急，野渡无人舟自横。
二、释诗题
初读诗题，了解《江南春》的意思
江南春：江南的春天
三、知诗人
介绍杜牧，杜牧（803-852），字牧之，号樊川居士。唐代杰出的诗人、散文家，著有《樊川文集》，杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。他与李商隐齐名，世称“小李杜”。
四、读古诗
播放课文朗读《江南春》，注意听准字音和节奏，初步感知语言美，感受江南春天的绮丽景色。
五、明诗意
1、了解诗句含义
江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭酒旗飘动。南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。
2、想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点？
（莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、春风、寺院、楼台、烟雨。）
3、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
南朝：公元420-589年先后建都于建康（今江苏南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。
“四百八十”是虚指，形容寺院很多。 交流南朝资料，南朝存在的历史这样短，却建立这么多寺庙，统治者把精力都放在烧香拜佛上。后两句应读出惋惜之情（声音低、语速稍慢）
六、悟诗情
体会感情：既有对江南春天的喜爱赞美之情，又有对南朝惋惜之情，诗人的感情比较复杂。
七、布置作业：1、积累有关春天的古诗
2、背诵《江南春》