人教版五四制八年级化学 2.3制取氧气 教案

制取氧气

教学目标：
基本知识：1、了解分解反应，催化剂的概念
知道实验室可用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气，了解氧气的实验室制法及原理
知道工业上大量制取氧气的方法初步学会实验室制取氧气的方法。实验氧气的化学性质
练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气
基本技能：通过实验探究、思考分析，认识催化剂和催化作用
基本方法：通过实验，掌握实验室制取氧气的方法。
通过阅读资料，了解工业上如何大量制取氧气
通过实验进一步掌握实验室制取氧气的原理、发生装置、操作注意点、收集方法与验满方法
基本经验：了解氧气实验室工业制法和氧气的用途，知道氧气如果更好地为生活服务。培养学生的动手能力
教学重点、难点：实验室制氧气的方法 、 催化剂的概念、
实验室制取氧气的操作
课时安排：1课时
手段：多媒体教学----要件1
实验准备：高锰酸钾、5%的过氧化氢溶液、氯酸钾、二氧化锰、酒精灯、铁架台、大试管、水槽、集气瓶、玻璃片、火柴、棉花 ----要件2
教学过程：
第一时段 学
预习目标：1、通过实验了解实验室制取氧气的原理和方法。
2、通过实验探究、思考分析，认识催化剂和催化作用。
3、由几个制取氧气反应的文字表达式，总结分解反应的概念，并会判断分解反应。
4、初步认识分类法是一种认识事物的科学方法。
提前完成《课时练》有效自主初探内容
第二时段 展
一、新课导入
同学们，我们知道鱼儿离不开水，人和动物的生存离不开空气，那么，所有的生物究竟是离不开水中或者空气中的什么物质？(学生回答：氧气)，既然氧气对我们如此重要，氧气是怎么制得的呢？
板书： 课题3 制取氧气
二、知识梳理
独思研学：请同学们于都教材第一部分，思考：在实验室中如何制氧气？什么是催化剂？催化剂有那些特点？
（学生行为：独立完成课后习题，总结回答上述问题。教师行为：巡回指导）
合思研学：在小组内讨论三种实验室制氧气的制法哪种最方便？哪种制法最经济？
（学生行为：组长负责，组内交流。教师行为：巡回指导）
群思研学：动手分别画出实验室液体、固体制氧气装置图，试一试能否加上其他仪器控制反应速度？那个小组愿意展示你们的成果？（小组展示）
三、智能点拨
问题1：氧气的实验室制法，什么是催化剂？
[讲解] 实验室采用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾制取氧气
[演示]实验2-5
观察带火星的木条是否复燃（培养学生观察分析能力）
学生活动：观察、对比实验现象1、木条不复燃，无氧气生成2、木条复燃，有氧气生成3、木条复燃，说明室温下过氧化氢溶液遇二氧化锰能分解生成氧气
[板书]过氧化氢→水+氧气
[演示]实验2-6：在上面实验3结束后在加入过氧化氢溶液，观察带火星的木条是否复燃
[讲解]催化剂的概念、催化剂的作用
[强调]反应速率改变，质量和化学性质不变
学生活动：思考是否可用其他物质代替二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，阅读课本P35资料(培养学生的理解能力)
2、分解反应
[讲解]高锰酸钾→(加热)锰酸钾+二氧化锰+氧气
氯酸钾(二氧化锰) →（加热）氯化钾+氧气
[提问]上述两个反应与化合反应有什么不同
学生活动：（讨论、思考）一种物质反应生成两种物质
[讲解]分解反应
化学反应：化合反应 、分解反应
[小结]实验室制取氧气的方法
过氧化氢→(二氧化锰)水+氧气
高锰酸钾→(加热)锰酸钾+二氧化锰+氧气
氯酸钾(二氧化锰) →（加热）氯化钾+氧气
3、工业上制取氧气的方法
[提问]工业上需要的大量氧气是如何制取的？
[讲解]分离液态空气制氧气（物理变化）
4、实验室用高锰酸钾制取氧气的具体步骤及注意事项
[展示]实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图
[讲解]操作步骤及注意点
观察实验现象，思考并回答
为什么有气泡冒出说明气密性良好？2、为什么瓶口放一团棉花？3、为什么试管口向下略微倾斜？4、加热前为什么应先预热？5、为什么刚开始不能收集？6、为什么要先移导管后停止加热？
小组讨论：1、如何检验氧气
2、用向上排空气法收集氧气如何验满？
[讲解]验证氧气的性质
探究实验：木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验
小组活动：观察、总结实验现象
碳在氧气中燃烧，发出白光、放热，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体
铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体
学生活动：归纳总结、复习巩固，小组交流
[教师小结]实验室制取氧气的原理、装置及氧气的性质
第三时段 用
四、能力训练
《课时练》达标检测：1-5题
（学生活动：先独立完成，再展示。教师活动：及时总结）
写出实验室制氧气的三种方法
画出其中一种方法是实验装置图
3、 在下列反应中A、H2O→H2+O2B、CO2+H2O→H2CO3C、CH4+O2→CO2+H2O
属于分解反应的有 属于化合反应的有 属于氧化反应的有
五、课堂小结
你们的收获就是老师最大的快乐!下面我们来给自己做一个总评价，看看自己这节课表现怎么样!谈谈这节课学习的体会与收获，结合实验现象和板书归纳本节课要点。
板书设计
课题3、 制取氧气
实验室制取氧气
过氧化氢(二氧化锰)→水+氧气
高锰酸钾→(加热)锰酸钾+二氧化锰+氧气
氯酸钾(二氧化锰) →（加热）氯化钾+氧气
二、分解反应
三、工业制氧气
四、用高锰酸钾制取氧气的步骤：查、装、定、点、收、移、熄
五、制取氧气注意事项：
六、收集氧气的方法：向上排空气法、排水法
七、集气瓶验满的方法
八、实验探究氧气的性质
木炭在氧气中燃烧：碳+氧气→(点燃)二氧化碳
铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气→(点燃)四氧化三铁
（强调）实验现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁
注意：集气瓶底放一层细沙或放一层水，防止生成物融化溅落而炸裂瓶底。
课后巩固拓展
课后延伸提示 家长签名 家长评价
[作业]1、《课时练》----制取氧气
2、课本P41 1、2、4
3、近几年我过发射载人航天飞机大获成功，在宇宙飞船上用哪种制氧方法最合适呢？查询资料，说说你的最佳答案。

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