统编版小学语文五年级上册第八单元测试卷【含答案】

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部编版语文五年级上册第八单元测试卷1
班级：
姓名：
我是小小书法家，我能把字写漂亮。（2分）
阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智高尚的人对话。
二、看拼音，写词语。(10分)
fán
suǒ
huāng
tang
xīn
suān
shū
kān
jiù
fù
piān
zhānɡ
shù
shuō
yīng
xióng
wú
xiàn
shuāi
bài?
三、给加点的多音字选择正确读音，打“√”。（6分）
（1）姐姐不仅喜欢看精彩有趣的唐代传（zhuàn
chuán）奇，还喜欢看人物栩栩如生的《水浒传（zhuàn
chuán）》。
（2）我们要“读万卷（juàn
juǎn）书，行万里路”，还要用胶卷（juàn
juǎn）记录精彩的生活。
（3）分配任务时要力求公平，不能搞“差（chā
chāi）别待遇”，总把美差（chā
chāi）分给某一个人。
四、选择题。（14分）
1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是(
)
A．教诲(huǐ)
恒心(hén)
岂有此理(qǐ)
B．背诵(sòng)
可耻(chǐ)
比比皆是(jiē)
C．书卷(juǎn)
美差(chā)
栩栩如生(xǚ)
D．传记(?zhuàn)
发酵(xiào)
煞风景(shā)
2.下列词语书写全都正确的一项是（
）
A.一知半解
许许如生
B.兴亡盛衰
索然无为
C.无病而申
津津有味
D.不求甚解
心动神移
3．下列加点词语使用不恰当的一项是（
）
A．这画上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅飞翔。
B．在学习中，遇到不懂的问题时要不耻下问。
C．这本故事书里的故事情节老套、语言呆板，读起来津津有味。
D．夜幕降临，天安门广场上华灯高照，流光溢彩。
4.在下列横线处依次填入词语，最恰当的一项是（
）
读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以，爱读书的人，说话有________，掷地有声；为人有________，豁达淡泊；生命有________，深远厚重。恰如季羡林先生所言：“天下第一好事，还是读书。”
A.分量
质量
雅量
B.分量
雅量
质量
C.质量
雅量
分量
D.质量
分量
雅量
5.
下列句子中没有语病的一项是(
)
A.写着写着,禁不住我眼泪花花。
B.总而言之,统而言之,这一辈子读到的中外的文艺作品。
C.吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇,他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
D.张强虽然学习成绩好,而且他一点也不骄傲。
6．下列句子关联词使用不当的是（
）
A.
一谈到读书，我的话就多了。
B.
只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。
C.
哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
D.
因为从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
7．下列作品与人物对应不正确的一项是(
)
A.《西游记》
猪八戒
B.《三国演义》
林冲
C.《水浒传》
鲁智深
D.《封神榜》
姜子牙
五、词语总动员。（22分）
1.选出正确的字，打“√”。（4分）
教（诲
悔）
（岂
凯）旋
（缺
决）少
（扑
朴）素
盛（哀
衰）
烦（琐
锁）
书（刊
刑）
背（诵
颂）
2.把下列词语补充完整。(9分)
（
）（
）如生
（
）（
）无味
如（
）如（
）
呕心（
）
（
）
别出（
）（
）
如饥（
）（
）
陈老师为了教育事业
，退休以后他仍然从事写作工作，利用余热为培育祖国的花朵做贡献。
这五百个罗汉，面貌各异，
。
哥哥正
地学习外语，准备出国留学。
3.
写出下列句中加点词语的近、
反义词。
(4
分）
近义词
反义词
(1)
她捧起沉甸甸的果实奉献人间。
(
)
(
)
(2)
我不能心安理得地接受这个赞誉。
(
)
(
)
(3)
那些满带着真情实感、
十分质朴浅显的篇章使我心动神移。
(
)
(
)
4.选词填空。(5分)
不求甚解
一知半解
迷惑不解
（1）遇到问题不要满足于(
)，一定要打破沙锅问到底。
(2)我读得很快，大有(
)的味道。
(3)挑山工居然会比游人走得快，我开始真有点（
）。
依依不舍
念念不忘
(4)我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才（
）地把书放回书架。
(5)我不能接受这个赞誉，因为那是看巴金先生的《家》后（
）的词句。
六、句子加工厂。(4分)
1.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（缩句）
2.我不能心安理得地接受这个赞誉。(改成反问句)
3.第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢了。(改病句)
4.看了《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣。我迫不及待地读起另一部著作《水浒传》。（用恰当的关联词语连成一句话）
七、课文回眸室，日积月累。（5分）
1.《忆读书》以
为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己
的情感，深情告诫少年儿童“
”。
2.《我的“长生果”》一文的作者满含深情地回忆了
的读书生活，阐明了自己读书的
。
3.南宋理学家朱熹对怎样读书有着精辟的见解，他说：“读书有三到，谓________、________、________。”
4.《论语》中说要向比自己地位低或不如自己的人请教，要“________________，________________”。
八、阅读检阅台(17分)
（一）课内阅读。（7分）
我的“长生果”(节选)
书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
1．“长生果”的原意指______________________，在选文中指_____________。画线句把______________比作“长生果”，意思是________
A.读书可以让人长生不老。
B.书是人类的精神食粮，是人类文明传承和延续的源泉。
2．用波浪线画出第二自然段的中心句。
3．第二自然段的主要内容是(　　)
A.讲“我”少年时代的读书感受。
B.讲读书的好处。
C.讲“我”读书的收获。
4.判断下面说法的正误。
(1)选文运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。(　　)
(2)第二自然段是景物描写，写出了作者郊游时所见到的美丽景色。(　　)
（二）课外阅读。（10分）
读书学文
贾平凹是我国当代的著名作家。他读《白洋淀纪事》,每遍都要从中学到一些东西,提高自己的写作水平。这次学开头、结尾，下次学结构、描写，再次学语言运用……当时,贾平凹没有给他这种读书法起什么名字,我们就叫它“读书学文”法吧!
从别人的文章中学写作的方法,其实在古代就有不少人用过。如南宋哲学家、文学家吕祖谦,就是通过阅读著名作家的范文,来提高自己的写作水平的。他说:“第一看文章的主旨大意,第二看整体布局,第三看文章展开的主要线索,第四看遣词造句……”通过这“四看”,吕祖谦既读了书,又学会了写。
北宋诗人黄庭坚读书时特别留意作家对作品的修改之处。一次,黄庭坚从开封相国寺得到一本宋子京写的《唐史》初稿。这本史稿是经作者修改过的,稿纸空白处密密麻麻地写满了蝇头小楷,有的字已无法辨认,黄庭坚却如获至宝,对修改之处读得特别仔细,凡宋子京改过的字句,他都反复推敲,对比分析。这样读下来,黄庭坚收益很大。
这些经验表明,“读书学文”,以提高写作能力为目的,从名家的范文中吸取营养,是一种非常可靠的读书方法。
1.用“　
　”画出文中的过渡句。（2分）?
2.本文讲了
、
、
三人的读书方法。用一句话总结一下黄庭坚的读书方法。
3.什么是“读书学文”法？
4.读了这篇文章,你有什么收获？
九、妙笔生花。（20分）
题目：向你推荐一本好书
在你读过的书中，你最感兴趣的是哪一本？选择印象最深刻的一本书介绍给别人，把推荐的理由写具体，400字左右。
答案：
二、繁琐
荒唐
心酸
书刊
舅父
篇章
述说
英雄
无限
衰败
三、（1）chuán
zhuàn
（2）juàn
juǎn
（3）chā
chāi
四、1.
B
2.D
3.
C
4.B
5.C
6.D
7.B
五、1.诲
凯
缺
朴
衰
琐
刊
诵
2.栩栩如生
索然无味
如火如荼
呕心沥血
别出心裁
如饥似渴
（1）呕心沥血
（2）栩栩如生
（3）如饥似渴
3.
(1)
贡献
索取
(2)
赞扬
批评
(3)
朴实
华丽
4.(1)一知半解
(2)不求甚解
(3)迷惑不解
(4)依依不舍
(5)念念不忘
六、1.生活恰似画页。
2.我曾能心安理得地接受这个赞誉呢？
3.第一次读《三国演义》，读到关羽死了，我哭了一场，便把书丢了。
4.因为看了《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣。所以我迫不及待地读起另一部著作《水浒传》。
七、1.《忆读书》以“忆”为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书，以读书为乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。
2.《我的“长生果”》一文的作者满含深情地回忆了自己少年时代的读书生活，阐明了自己读书的特有感受。
3.心到
眼到
口到
4.敏而好学
不耻下问
（二）1.吃了可以使人长生不老的果子　具有丰富营养的书籍　书　B
2．我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
3．A　
4.(1)×　(2)×
5．示例：我们的良师益友　我们前进路上的明灯
（二）1.从别人的文章中学写作的方法,其实在古代就有不少人用过。?
2.本文讲了贾平凹、吕祖谦、黄庭坚三人的读书方法。用一句话总结一下黄庭坚的读书方法。
黄庭坚的读书方法是特别留意作家对作品的修改之处。
3.我们看书时，这次学开头、结尾，下次学结构、描写，再次学语言运用……每次都学习到不同的知识。
4.提示：结合短文的最后一自然段来谈。
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