苏科版数学八年级上册 2.2 轴对称的性质 教案（表格式）

主备人
授课时间
年
月
日
总第
课时
课题
2.2轴对称的性质（1）
课型
新授
教
学
目
标
知道线段的垂直平分线的概念，探索并掌握“成轴对称的两个图形全等，对称轴是对称点连线的垂直平分线”等性质．
2．经历探索轴对称的性质的活动过程，积累数学活动经验.
重点
掌握“成轴对称的两个图形全等，对称轴是对称点连线的垂直平分线”等性质．
难点
掌握“成轴对称的两个图形全等，对称轴是对称点连线的垂直平分线”等性质．
教法
教
学
过
程
教
学
内
容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
一
课前导读
1.阅读并完成P43操作“画点、折纸、扎孔”写出“折痕l为什么垂直平分AA”？
2.阅读并完成P43图2-7的操作，观察、思考并写出“线段BB与l有什么关系？线段AB与AB有什么关系？”
3.学具准备:上课时请准备直尺、量角器、透明塑料纸
二
自主先学
1.独立思考，解决问题
（1）
画图：画出线段AB,取AB得中点O，并过O点画直线l垂直AB.则直线l是线段AB的垂直平分线。根据画图写出垂直平分线的定义：
2.合作交流，解决问题：
画图：（1）试一试画出P44
图
2—7（2）
（1）⊿ABC与⊿ABC有什么关系？
（2）对称轴和对称点的连线有何关系？
（3）从而可以得出轴对称的两个性质
例1小明取一张纸对折，然后用小针在
对折的纸上扎出“4”，将纸打开后铺平．
图中两个“4”有什么关系?
动手画图，观察图形，思考问题
你能说说垂直平分线的两点要求吗？
教
学
过
程
教
学
内
容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
例2、（1）如图，A、B、C、D的对称点分别是
，线段AC、AB的对应线段分别是
，CD=
，
∠CBA=
，
∠ADC=
．
（2）连接AF、BE，则线段AF、BE有什么关系？并用测量的方法验证．
（3）AE与BF平行吗？为什么？
（4）AE与BF平行，能说明轴对称图形对称点的连线一定互相平行吗？
三
小组讨论
如下图，两个三角形成轴对称，你能画出对称轴吗？与同伴交流你的做法．
四
检测反馈
补充习题对应练习
五
课堂小结
通过今天的活动你有何收获呢？
说说不同的方法
板
书
设
计
作业
检测
教学
札记