第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 课件（20张PPT）

光合作用
第五章 绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡
吸收二氧化碳释放氧
人教版七年级生物上册
第一节
回顾:绿叶在光下制造有机物的实验步骤
1、暗（饥饿）处理
3、去掉遮光的黑纸
4、在酒精中隔水加热
（脱色处理）
5、清水漂洗后滴加碘液
6、清水漂洗，观察变化
2、叶片遮光并在光下照射几个小时
（设置对照组）
绿色植物利用光提供的能量，在__________中合成了_________________并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。
叶绿体
淀粉等有机物
海尔蒙特实验
种植
五年后
称重
分析实验前后柳树苗和土壤的重要发生了怎样的变化?海尔蒙特是怎样解释这种现象的?
阅读分析：
实验前后柳树苗和土壤重量发生了怎样的变化？ 海尔蒙特是怎样解释这种现象的？
实验前
实验后
柳树的重量
2.5千克
81.8千克
土壤的重量
90千克
减少了60克左右
他认为柳树吸收了土壤中少量无机盐，吸收了大量的水，所以水是合成柳树体内有机物的原料。
由于显微镜的发明，人们发现植物叶片上有气孔，因而认为气孔是植物与外界交换气体的通道，后来科学家研究证实绿色植物通过光合作用制造有机物时，从外界吸收了二氧化碳，并释放氧气。
气孔
栅栏
组织
海绵
组织
上表皮
气孔
叶脉
（内有导管）
普利斯特利实验
1.普利斯特利的实验由四个小实验构成，试着分析这样设计的意图？
2.是什么更新了蜡烛燃烧或小白鼠呼吸变得污浊的空气？
3.普利斯特利的实验能得出什么结论？
植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。
对照。
绿色植物。
后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳，消耗氧气，植物的光合作用消耗二氧化碳。除水外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。
二氧化碳是光合作用必须的原料吗？
二氧化碳是光合作用的原料吗？
二氧化碳是光合作用的原料。
两个广口瓶、两块玻璃板、凡士林、两个玻璃皿、
两个烧杯、两带叶子枝条、氢氧化钠溶液、清水。
提出问题：
做出假设：
材料用具：
实验装置：
实验过程
讨论：
1.从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？
2.光合作用和二氧化碳有无关系？
二氧化碳是光合作用的原料
天竺葵实验
两盆天竺葵放在阳光下照射3～4小时。
脱色处理
结论
为什么颜色不同?
结论：二氧化碳是光合作用的原料。
光合作用的产物
实验：光合作用还产生氧气。
光合作用产生什么气体？
1.请描述浸入水中金鱼藻在光照条件下产生气体的状况。
2.将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？
3.分析该实验结果，获得的实验结论是什么？　　　　　　
水中出现气泡。
卫生香复燃。
金鱼藻在光下产生氧气。
绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。
思考：如果在黑暗中进行该实验，那现象是否一样？
1.概念：
绿色植物通过_________，利用_________,把______________、____________合成________并且释放__________的过程。
光合作用的过程
3.分析公式：
光合作用的场所：_________。
光合作用的条件：_________。
光合作用的原料：_____________、__________。
光合作用的产物：_____________、__________。
光合作用过程中的能量转化：____能转化成________能。
光能
叶绿体
二氧化碳 + 水
有 机 物 + 氧气
（储存化学能）
叶绿体
光能
二氧化碳
水
有机物
氧气
叶绿体
二氧化碳
水
化学
光照
光
氧气
有机物
光合作用的实质
光能
化学能
二氧化碳+水→有机物+氧
叶绿体
二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物+氧气
（储存着能量）
光合作用实质
物质转化：将二氧化碳和水转化为有机物和氧。
能量转化：将光能转化为化学能。
CO2
水
有机物
氧气
光合作用在农业生产上的应用
水 稻
蚕 豆
轮种
二、光合作用的产物是有机物和氧气
二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物+氧气
（储存着能量）
光合作
用实质
物质转化：将二氧化碳和水转化为有机物和氧。
能量转化：将光能转化为化学能。
三、光合作用原理在农业生产中的应用
合理密植、间种、套种、轮种。
一、光合作用的原料是
水
二氧化碳
课堂小结
THANKS
谢谢观看
人教版七年生物上册