第六节 鸟 课件（29张PPT）

第六节
第五单元 生物圈中的其他生物
人教版 ?生物?八年级?上册
第一章 动物的主要类群
空中飞行的动物有无脊椎动物中的 和脊椎动物中的 和 。
昆虫
鸟
蝙蝠
想一想 议一议
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？
通过本节学习，你将知道：
1、鸟的主要特征是什么？
2、鸟与人类的生活有什么关系？
一、多种多样的鸟
⑴ 大山雀、金雕、丹顶鹤、啄木鸟、野鸭……
⑵ 观看课本图片：合作完成表格
鸟的名称
喙的特征
足的特征
食性
生活环境
大山雀
短、直
纤细、善于抓握
以食虫为主
林间
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
野鸭
一、多种多样的鸟
金雕
野 鸭
丹顶鹤
大山雀
啄木鸟
讨论
鸟的名称
喙的特征
足的特征
食性
生活环境
大山雀
短、直
纤细、善于抓握
以食虫为主
林间
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
野鸭
锐利带钩
粗长、锐利
食大型鸟类和中小型兽类
林间
沼泽或芦苇荡
长、直
长
杂食性
直而坚硬，末端像凿子
具有四趾，两前
两后，坚硬钩爪
以昆虫为食
扁而阔，边缘具滤齿
趾间有蹼
杂食性
林间
水边
（2）试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？
鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。
鸟的足特征不同也与其生活环境相适应。
（3）鸟在外部形态上有什么共同特点？
体表覆羽毛，前肢变成翼；有喙无齿；呈流线型。
二、鸟的主要特征
鸟类除了少数不能飞行外，绝大多数都善于飞行。它们的形态结构是如何与飞行相适应的?
奇异鸟
鸵鸟
企鹅
探究：鸟适于飞行的形态结构特点
提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点呢？
注意外形、羽毛、胸肌、骨骼、气囊等
探究一：外部形态的观察
观察鸟的外形呈什么形态？
对鸟的飞行有什么帮助？
流线型
减少飞行时的阻力
探究一：外部形态的观察
鸟类的体表被覆着什么？
有何意义？
体表被覆羽毛
保温、保护
观察鸟类的前肢变成什么？
翼(翅膀)
作为
飞行器官
正羽
你们能识别出与飞行有关的羽毛吗？
最大的正羽分布在哪里？
有什么意义？
正羽
掌握飞行时的平衡
尾部和翅膀
绒羽
我们穿的羽绒服内填充的是 。
正羽
绒羽
探究一：外部形态的观察
将鸟的翅膀展开呈什么形态？
这与飞行有什么关系？
扇形
便于扇动空气而飞行
内部结构的观察
发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行。
鸟的肌肉，哪里的肌肉最发达？
胸肌
思考：鸟的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？
观察：鸟的骨骼
鸟的骨骼特点与飞翔运动有什么关系？
减轻身体的比重
特点:骨骼轻，骨片薄，坚固,且长骨中空，充满空气
鸟的骨骼占体重的5％～6％，人的骨骼占体重的18％
鸟的视觉发达，能在疾飞中捕食
观察：鸟的骨骼
头骨
脊柱
前肢骨
龙骨突
肋骨
胸骨
后肢骨
鸟的胸骨有什么特点？
与这块骨上附着的肌肉
（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？
有龙骨突
有利于着生胸肌
观察鸟消化系统
鸟用坚硬的角质喙来啄取食物，没有牙齿（减轻体重）。食量大，消化能力强（满足飞行时巨大的耗能需要），食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出（直肠短，不贮存粪便) （减轻体重）
气管
肺
气囊
气囊的作用：辅助呼吸，散热降温，减轻体重
吸气：空气→气管→ 肺→ 气囊
呼气：气囊的空气→ 肺→ 气管→空气
鸟呼吸系统
鸟类独一无二的双重呼吸
用肺呼吸,有气囊辅助呼吸——双重呼吸
心跳频率快，体温高而恒定.
恒温动物：体温不随外界温度变化而变化
意义:恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
变温动物：体温随外界温度变化而变化,
如鱼、两栖动物和爬行动物
鸟通过产卵繁殖后代，有卵壳起保护作用
（1）体表覆羽； （2）前肢变成翼；
（3）有喙无齿； （4）有气囊辅助肺呼吸
【小结】鸟的主要特征：
三、鸟与人类生活的关系
1、消灭鼠类及害虫
大山雀捕食松毛虫、天牛幼虫、蝗虫、蝇类等害虫
啄木鸟-森林医生。
2、提供动物蛋白
3、观赏
折衷鹦鹉
天鹅
仙鹤
米契尔少校凤头鹦鹉
朱雀
和平鸟
鸟类飞行的意义:
扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代
1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力；
2.体表：被覆羽毛，前肢变为可飞翔的翼；
3.肌肉：胸肌发达；
4.骨骼：轻、薄、有龙骨突、长骨中空；
5.消化系统：发达，食量大，消化能力强；排出粪便迅速；
6.循环系统：结构完善，运输营养物质和氧的功能强
7.呼吸系统：有独特的气囊，可以辅助肺呼吸。
鸟的主要特征
雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
第六节
授课人：夏微凉
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群